士不可以不弘毅作文

“弘毅”出自《论语》。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”是宽广之意，“毅”是强忍之意，“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态。

也就是说，作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚忍的品质，“不可以不”就是不能不的意思，在这里起强调作用。

弘毅 即为志向远大,意志坚强
弘是大,广的动词形态,可以理解为扩大
毅是坚定的意思
弘毅的意思要根据全句来的

“弘毅”出自《论语》.曾子说：“士不可以不弘毅,任重而道远.”“弘”是宽广之意,“毅”是强忍之意,“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度,这是完成学业必须具有的精神状态.\

意思大概就是你不能不努力,任务重而过程漫长,恍恍惚惚或者放松懈怠是不行的.要有远大而崇高的理想.

意思大概就是你不能不努力，任务重而过程漫长，恍恍惚惚或者放松懈怠是不行的。要有远大而崇高的理想。

只能说，你知道的有点晚。 我不知道具体的情况，但是如果真的像你所说的，不小心把墨水泼到那位老师的身上，不分青红皂白就是打一巴掌，那么这人不配当老师，即使书法很厉害。

另外说一句，国学，现在社会上一下子冒出的国学有很大一部分都是打着这个牌子赚钱的。要小心了。就连我们大学里的老师，讲中国传统文化的，也不见得修养有多高，何况社会上。不过社会就是这样，你需要有慧眼辨别。其实我们应该知道，能有所作为，是因为他遵循了社会普遍公认的原则。而所谓的成功的秘密诸如此类的，只是让你头脑发热罢了。虽然，里面说的很好，而且比一般说的很好，但那都是总结出来的，从来不会出现在一个人身上。 而你看那些书，就是为了把自己练成书上的那种全能型的人，可能吗？

语出《论语.泰伯》,原文是: “曾子曰：士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
翻译成现代汉语就是
曾子说：“读书人不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远.以实行仁道为已任,不是很重大吗?直到死才能甘休,不是很遥远吗?要担负这样的使命,没有坚毅宏大的品格是不行的.

这句话出自《论语.泰伯第八》，原文是：
曾子曰：“士圆腔不可以不弘毅，任重而道远。仁以橘乎衫为己任，不亦重乎？死顷纤而后已，不亦远乎？”

在火车站等车的间隙看完了电影《老师.好》，思绪一下回到了学生时代，想起了在求学路上的几位老师，在我的人生道路上的十字路口，能够指点迷津，不断完善我的价值观体系，初中班主任张少兴老师，大学辅导员王俊杰老师...

如今，我入行学前教育已逾六年，从不敢妄称老师，最多算是一个幼教工作从业者吧。2005高中毕业，报考志愿，选择的是工科的园林工程与技术，那时的我，自诩，“好男儿志在四方”，老师应该是女生的专长，或者是高考成绩差，“没出息”的男生才会选择这项职业，没想到“一语成谶”，自己却成为了一名教育工作者。

从业6年，认识了众多的刚入行的幼儿园老师，这几天就在跟敖汉旗博苑的老师们交流，对于如何选择职业、定位工作、实现自己的价值和理想，同诸位老师探讨了许多。

下面我简单描述一下我对幼儿教师的理解和认识。2008年毕业实习时，我选择了一份销售工作，销售农资产品，立志提高单位面积土地生产率，做一份最基础的行业，服务于广大农民，贡献于农业事业。（当然，我也是一个标准的农民，至今家里还有田）

2012年，我回邯郸老家，初中同学张炜贤在经营一个幼儿园，他鼓动我入伙:“做幼儿园蛮有意思的，可以考虑”，当时我一脸不屑，到正式学校做一名老师，尚且都打动不了我，何况在一个民办幼儿园，做一个“孩子王”，给小娃娃们上课，能有啥大成就。不过就是短暂帮忙，也没啥，将就着做了办公室主任，工作任务是包含，开校车、物品修理、检查卫生、老师请假时帮忙看一下孩子。我同学张炜贤也算是我入行学前教育的启蒙人了。

在幼儿园工作期间中，我最大的收获是， 带好孩子，让孩子快乐成长，同时改变一位家长对幼儿早期教育的理解和认识；相对于销售一个产品，意义和价值感要大的多，成就感也大得多； 至今，每次回老家，之前我带过的孩子和认识的家长，还称呼我一声“老师”，莫大的自豪感和成就感油燃而生。

2015年，入职博苑，了解了博苑的创业历程，接触蒙台梭利教育，工作这几年，参与了博苑系统内的投资人/园长创业故事，同我认识的老师共同成长，逐渐地体会到了创业的核心与本质，也清晰了作为一名教育工作者的职责和使命。

作为一名幼儿教师，大抵应该有师者的样子

1.有目标，有理想

宇宙如此浩瀚，人生如此短暂。人之于深广的宇宙，不过是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”地球如此拥挤，社会如此庞杂。多少人在人潮汹涌的世界上白白挤了一生，却从来不知何去何从。

究竟什么才能使我们不再渺小，超越庸庸碌碌的人群，找到自己的价值？答案简短而铿锵：理想。从少年时期周恩来总理的志向，为中华之崛起而读书，到乔布斯的“活着就是为了要改变世界”。

古人云“志当存高远”，此话不假：正如喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就也决不会超过他的理想。理想就像夜空中的明星一样，也许我们永远不能触摸到它，但是我们却能借着它的清辉在漆黑的大海里航行，而不迷失方向。

2.永葆一颗创业的心

美国当代最伟大的企业家，杰克韦尔奇，25岁大学毕业，入职通用电气塑胶事业部，通过努力，不断升职，44岁，任职通用电气副董事长，45岁，任命为通用电气历史上最年轻的董事长和CEO。我们熟知的蒙台梭利博士，26岁成为罗马首位女医学博士，童年在罗马大学医学院担任助理医师；30岁，回到罗马大学修学哲学；37岁创办第一所儿童之家；39岁出版蒙台梭利教学法......1949-1951连续2次被提名诺贝尔和平奖候选人，她创立的蒙台梭利教育法影响了几代人，包含你我。所以，看一个人是否是创业者，只取决于他的心态，而跟他的年龄、阅历、资金投入、是否是公司创始人/老板没有太直接的关系。有创业激情，做的每一项工作都是创业，没有创业心态，即使是老板，也会逐渐走下坡路。

3.给身边的人带来价值

什么叫价值？价值就是对他人、对社会产生的有益的贡献，一个不能给组织、同事带来价值的人，早晚也会被组织淘汰。

人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。 人的一生 应当这样度过:当他 回首往事 的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑鄙、生活庸俗而愧疚。这样,在临终的时候,他就能够说:‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了 世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。

作为一名优秀的幼儿教师，我们能带来的价值，不仅仅是能带好孩子，正确引导家长，还可以改变自己，做最优秀的自己，最终为社会增添价值感。

最后，借用云飞老师的一段话：如果你的工作是在孩子身边，和孩子有关，请永远保持一颗慈悲和敬畏之心，一颗柔软之心。

若干年后，这些孩子不一定还会记得我们，但是我们所带给孩子们的，却会影响他的一生。那些花费心思看不见的付出，都会慢慢在孩子们身上，成为他们的某个营养分子，成为他们精神世界的一部分，不知不觉...                                                   

                                                                                                              2019.5.8晚赤峰火车站