鹿寨古诗朗诵

说中，仙人放鹿（还好不牧马牧牛牧猪），天天放出来又收回克，麻烦，所以仙人就用篱笆围了一圈，（有点象家背后的菜园，所以那时喊作鹿园）把鹿关在里面，久不时来检查一次，仙人也轻松到处旅游。后来，鹿越来越多，篱笆也越围越大，结果围的地方大了，没象菜园了，而且仙人认为搞个菜园忒没面子，就把鹿园改称为鹿寨，把菜园改成山寨了。可以说鹿寨的由来：1.仙人偷懒。2.仙人要面子。“鹿寨地域，历史悠久，早在唐武德四年（公元六二一年），隶属永福县。明初属桂林府，明永乐十一年（公元一四一三年），永福知县郑曦始建牛摆堡，离堡南2。5公里处之平原有一高山，山有六峰，山麓有二泉涌出，可供灌溉称之为六寨山。因耸峙六峰，形似鹿角，如鹿之寨，乃军事屏障，寓意一座巍峨大山屹立，为鹿寨之山主也，故将六寨山更名为鹿寨山。明正统五年（公元一四四O年），牛摆堡以此改为鹿寨堡县。鹿寨由此得名。解放后公元1951年，榴江、中渡、雒容三县和修仁县的第二区合并成立鹿寨县。”——摘自《鹿寨县地名志》

空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。王维的诗

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

是《鹿柴》，原文：

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

翻译：

山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。

夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。

扩展资料：

创作背景：

唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。

这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。

之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

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