余生全文阅读

阅读题 余音 答案
1个回答2022-09-11 17:06
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教师指导学生阅读巴金的小说《家》时,分析了其中觉新这个“多余人”的形象,还提及中国文学中其他“多余人”的形象...
1个回答2024-01-22 01:47

C

解析:

正确C

在19世纪二三十年代的中国文学史上,出现过一批“多余人”形象。当时阶级矛盾尖锐,国家暗无天日,民族日趋衰亡,人们渴望变革,以打破这种悲观的现状。作家们在其作品中描述的“多余人”的特征有:属于中、上层知识分子(包括小资产阶级知识分子、地主大家族子弟等),有才识、有个性,对现状不满,欲图振兴却又看不到出路,因而内心矛盾、冲突。作家们对这些形象“哀其不幸,怒其不争”,渗透着自己的爱憎情感与对未来的追求、愿望。典型的“多余人”形象有鲁迅笔下的涓生、巴金笔下的觉新、柔石笔下的肖涧秋、叶圣陶笔下的倪焕之、曹禺笔下的周萍。

教师指导学生阅读巴金的小说《家》时,分析了其中觉新这个“多余人”的形象,还提及中国文学中其他“多余人”的形象...
1个回答2024-01-22 06:12

C

解析:

正确C

在19世纪二三十年代的中国文学史上,出现过一批“多余人”形象。当时阶级矛盾尖锐,国家暗无天日,民族日趋衰亡,人们渴望变革,以打破这种悲观的现状。作家们在其作品中描述的“多余人”的特征有:属于中、上层知识分子(包括小资产阶级知识分子、地主大家族子弟等),有才识、有个性,对现状不满,欲图振兴却又看不到出路,因而内心矛盾、冲突。作家们对这些形象“哀其不幸,怒其不争”,渗透着自己的爱憎情感与对未来的追求、愿望。典型的“多余人”形象有鲁迅笔下的涓生、巴金笔下的觉新、柔石笔下的肖涧秋、叶圣陶笔下的倪焕之、曹禺笔下的周萍。

庆余年全文免费阅读在哪里可以找到啊?
1个回答2024-05-24 15:38
哎呀,我也曾经为了找庆余年的全文免费阅读翻遍了网页,但几乎没有找到。不过,我最近在喜马拉雅发现了有声书,是完整的版本,现在还限时免费呢。我每天上班路上都在听,让通勤变得更有趣了呢~
庆余年全文免费阅读在哪里可以找到呀?
1个回答2024-05-24 15:40
我也曾经为了找庆余年的全文免费阅读而四处寻找,但好像真的很难找到完整的版本。不过,我最近在喜马拉雅发现了有声书,全集都在那里,现在还限时免费。我爸爸晚上睡前都会听,感觉故事情节特别吸引人,简直停不下来。
《庆余年全文免费阅读》哪里有,真的好想看完啊!
1个回答2024-05-24 15:38
其实,免费找《庆余年》的全文确实挺难的。不过,我在喜马拉雅上听到的有声书版本非常完整,而且现在限时免费。我爸爸也特别喜欢,每天早上遛弯的时候都带着耳机听,整个剧情特别精彩!
有没有办法《庆余年全文免费阅读》全集啊?
1个回答2024-05-24 15:37
其实,现在网上很难找到《庆余年》的全本免费阅读,不过我推荐你在喜马拉雅听有声书,里面有完整的故事,现在听全集限时免费。我有朋友每天晚上听,剧情代入感很强,感觉挺不错的~
网上庆余年全文免费阅读有吗?
1个回答2024-05-24 15:36
网上找免费阅读有点麻烦,我更推荐听有声书。比如我妈最近就在喜马拉雅听庆余年,做家务时听,一下子就听完了全集,特别方便,现在还是限时免费,真不错
有谁知道哪里可以找到庆余年全文免费阅读?
1个回答2024-05-24 15:36
寻找庆余年全文免费阅读可能会花费些时间。不过你可以试试听有声书,我在喜马拉雅上听庆余年,他们的有声书有时限免免费,声音好听还原度高,非常适合休闲时间收听。
无所求 余秋雨(帮忙做做阅读吧)
1个回答2024-02-13 16:52
17.(3分)C(A因为天下的友情并不以平衡为条件,所以说“李白把友情看得很淡,不是杜甫真正的朋友”错;B文中是说“至少有一半”,而这里说成全部了;D文中没有“我们这个民族缺少真正的友情”的结论。) 18.(3分)引用川端康成的遗言说明,错误地理解对待友情,会使自己不轻松,不自在,甚至会埋葬了自己。(意思对即可,要涉及到错误地理解友情及其危害。) 19.(6分)内容上:意在说明这些友情只强调“实用”和“交换”,并非真正的友情。(1分)结构上:为下文写真正的“无所求”的友情怍铺垫,对比突出真正的友情。(2分,“铺垫”、“对比突出”各1分) “无所求”的友情:不强调“实用”和“交换”,不依靠事业、祸福和身份,不依靠经历、方位和处境,本性上拒绝功利,拒绝归属,拒绝契约,它是独立人格之间的互相呼应和确认,它使人们独而不孤,互相解读自己存在的意义。(3分,能答到不强调“实用”“交换”等功利目的、这种友情的实质及作用,意思对即可。) 20.(6分)真正的友情因无所求而深刻,应不在乎彼此是平衡还是不平衡。大家都本着这样的情怀:只要对方活得温暖、自在,哪怕自己如树叶般飘落,也不改变这样的态度,这样的友情也就如诗歌般美好、高贵。(6分)(该题只要结合文章内容,言之有理即可,不拘泥。)
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