儿童教育故事大全 寓言故事

一、创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为我国著名的儿童教育家陈鹤琴认为儿童应该有良好的环境，他说“小孩子生来大都是好的，到了后来，或者好，或者变坏，这是环境的关系。环境好的，小孩子就容易变好，环境不好的，小孩子就容易变坏。”可见，环境对幼儿的影响是潜移默化的。尤其是小班幼儿好模仿，老师、家长、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。
1、利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育
为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是 “文明礼仪”。墙壁上那“助人为乐的小花猫”、“活泼可爱而又热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引着幼儿，感染着幼儿。我们还在教室门口开辟了“讲文明、懂礼貌的好宝宝”的专栏，进行每月“礼仪宝宝”的评比，根据孩子们的行为表现，利用环境创设来进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。
2、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育
幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。同时要求家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌,处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。当孩子们早晨向我问好时，我总是热情给予回答，并摸摸他们的头，抱抱他们，孩子们会很高兴，觉得老师是多么喜欢他们，以后会更加主动地跟人打招呼。
3、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育
幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。因此，教师要有目的对幼儿的行为加以引导。每天我都要把新的发现告诉小朋友。如：我发现幼儿午睡后穿衣服的时候很有礼貌，就及时将情况告诉全班的小朋友“今天小朋友们起床后，我发现了云云对小小说：‘请你帮我系一下背后的扣子好吗？’，然后说了声‘！’，小小对云云说‘不客气！’，真是讲文明懂礼貌的好孩子！”只要幼儿有文明礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现。渐渐地，孩子们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。
二、以教学活动、游戏活动为载体，让幼儿养成良好的文明礼貌习惯1、通过故事、儿歌等，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识故事、儿歌是幼儿喜爱的文学形式，并且为他们理解和接受。平时讲故事时我有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事，并有表情地讲给他们听。如给孩子讲了“四个好朋友”的故事后，问小朋友：“小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔好不好？”他们都说好。我又问：“为什么说它们好呢？”引导幼儿说出它们都有礼貌，我又让幼儿扮演故事中的角色，学会对话。表演完后，我又提议给四个好朋友贴上大苹果，因为它们都是有礼貌的好朋友。小朋友们一致同意，并高兴地拍起了小手。我趁机说：“你们要向四个好朋友学习做有礼貌的孩子，老师也给你们贴大苹果。”在讲故事的同时，我也教孩子朗诵儿歌，如“有礼貌的好宝宝”“老师早”等。有些孩子朗诵儿歌后对我说：“老师，我也要做个有礼貌的好宝宝。”通过听故事，朗诵儿歌，萌发了孩子们有礼貌的思想意识。
2、通过游戏
，让幼儿学会使用文明礼貌用语
幼儿喜欢玩角色游戏，为此，我还将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角色游戏。比如在娃娃家、超市、餐厅的角色游戏中，让孩子接待、让座、倒茶，启发幼儿排队买东西，遵守公共秩序，并会使用礼貌语言“请”、“”“欢迎光临”等来与“服务员”、“售货员”交往。 “爸爸”“妈妈”要关心“孩子”，“孩子”要尊重、体贴“爸爸、妈妈”等等。孩子们还不断地交换角色重复进行游戏，礼貌行为得到了良好的练习。为了使礼貌用语产生行为效应，让幼儿真正养成习惯，我指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，鼓励他们时时刻刻这样做，渐渐地养成一种良好的习惯。
三、将礼貌教育融于日常生活之中，巩固文明礼貌习惯
为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，我还将礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在日常生活中，我不会错过任何一个机会，观察孩子们在活动中的表现，抓住每个教育契机，巩固他的礼貌行为。如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗；睡觉时和别人说话等等，这些都会产生矛盾，这就需要老师随时随地培养幼儿礼貌用语。让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与小朋友愉快共处。当我发现幼儿不太会使用协商的办法来处理与同伴的关系时，我就创设一些条件促使幼儿与他人协商。如：幼儿每次从户外活动后进教室常常出现拥挤的现象，我就有意识地站在活动室的门口，开始时孩子们从户外进活动室宁肯从空隙挤过去，也不同我商量请我给他们让道。后来我就有意识地问站在我后边的小朋友：“你要走过去，可我正在门口站着，你该怎样请我让开呢？”孩子开始和我商量了：“老师，请您靠边一点我要过去。”我立刻表扬他：“你说得多好呀！本来我站在这里是有事的，但是你这么有礼貌地和我商量，我应该叫你先走过去。”有时我也有意识地为小朋友主动让道，并使孩子明白我的意图向我致谢。多次的练习使孩子学会了如何与同伴商量着解决问题，进教室拥挤的现象减少了，而且常常会听到“你先走吧！我等一会儿。”、“你”、“不客气”等文明礼貌用语。
文明礼貌教育应是在教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受益”。“一岁看小，三岁看老。” 树木只有根深才能叶茂以至开花结果。
冰冻三尺，非一日之寒，要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。” 他说着将钞票揉成一团，然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。

他又说:“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要?”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”



温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的--永远不要忘记这一点!

卓越学堂......

寓言没有，箴言有几句：

箴13:24 不忍用杖打儿子的，是恨恶他。疼爱儿子的，随时管教。
箴23:13 不可不管教孩童，你用杖打他，他必不至于死。
箴23:14 你要用杖打他，就可以救他的灵魂免下阴间。
箴29:15 杖打和责备，能加增智慧。放纵的儿子，使母亲羞愧。

常带有强烈的讽刺性或劝戒的性质
语言精炼，极富表现力
故事情节的虚构性
一般篇幅短小，结构紧凑

C.上述句子说明德育处处都有，说明要统一多方面教育的影响。

　　鹰王
　　狮王认为当小狮子的老师所需要的两个条件是
　　（1）聪明诚实
　　（2)目光锐利
　　请以小标题的形式概括全文：
　　第一部分（第1-3段）：（选）（师）（教）（子），国中无师。
　　第二部分（第4-6段）：（鹰）（王）（自）（荐），送子出国。
　　第三部分（第7-8段）：学成归国，（学）（无）（所）（有）。
　　小狮子学成后，狮王又认为儿子的学习是徒劳无益的，其理由是
　　（小狮子说话之间毫无头脑；天生要管理野兽的，没有必要知道鸟儿的习俗）。
　　总而言之，狮子大王思前想后，翻来覆去。把林中所有的野兽都考虑过一遍，仍没找到一个十分满意的答案。即使是林中以智慧闻名的大象，也没被挑中，在狮子看来，林中的野兽都很蠢。

与狮王有着深厚友谊的鹰王得知它的苦恼后，决意来为朋友效劳，这位百禽之王要求亲自教育和培养小狮子。这下狮子大王终于放心了，它高兴得手舞足蹈。找到一位国王来做王子的老师，难道不是一件极其难得的好事吗？

打点好崭新的行装，小狮子启程去外国，将在百禽之王的教育和培养下，学习兴邦治国的本领。

两年很快过去了。在小狮子学习的日子里，听到的尽是赞美之词，说：“小王子越来越聪明。”

百鸟异口同声地赞颂它说：“没有谁在学习上进步如此神速。”小狮子终于学业期满，毕业了，狮王专门派使者去迎接王子。狮子大王见到久别的儿子，拥抱着心爱的独生子亲吻，并立即召集野兽开会。大伙坐好后，它对儿子说：

“我亲爱的儿子，当我归顺上天时，你是我们惟一的继承者，必须由你来兴邦治国。我已经老了，犹如西边的落日，而你却正像东升的太阳，大有作为。我非常愿意把王位让给你。现在你先给大伙谈谈，让我们好好听听你所学到的治理国家的丰富知识，你将怎样为你的臣民谋幸福。”

“亲爱的爸爸，”小狮子回答道，“谢谢您的培育，我已经学到的知识是你们谁也不懂的，树林中各种各样的鸟从鹰王到鹌鹑，它们各在哪儿栖息最合适，什么样的食物它们最喜欢，它们各自有什么不同，它们如何下蛋和孵化。总之，林中所有鸟以及它们的生活习性，我都了如指掌，并能一清二楚地告诉大家。请大伙瞧瞧我毕业证上的评语吧！百鸟们不是随随便便就夸我能上天去摘星星的，如果父王把王位传给我，让我来治理这个国家，我就会教臣民们立刻去建造鸟巢。”

狮子大王和林中兽国臣民们都长长地叹了一口气。议员们各个羞惭得低着头，默默无声。年老的狮子大王后悔莫及，儿子的学问毫无价值，它所说的一切不能给林中的百兽任何实际利益。天生要管理野兽的，却偏偏只知道鸟类的生活习性。一个国王要掌握的最大学问，就是要了解自己的祖国，就是要掌握一切能使自己国家富强、人民幸福的方法。

　　鹰王
　　狮王认为当小狮子的老师所需要的两个条件是
　　（1）聪明诚实
　　（2)目光锐利
　　请以小标题的形式概括全文：
　　第一部分（第1-3段）：（选）（师）（教）（子），国中无师。
　　第二部分（第4-6段）：（鹰）（王）（自）（荐），送子出国。
　　第三部分（第7-8段）：学成归国，（学）（无）（所）（有）。
　　小狮子学成后，狮王又认为儿子的学习是徒劳无益的，其理由是
　　（小狮子说话之间毫无头脑；天生要管理野兽的，没有必要知道鸟儿的习俗）。
　　总而言之，狮子大王思前想后，翻来覆去。把林中所有的野兽都考虑过一遍，仍没找到一个十分满意的答案。即使是林中以智慧闻名的大象，也没被挑中，在狮子看来，林中的野兽都很蠢。

与狮王有着深厚友谊的鹰王得知它的苦恼后，决意来为朋友效劳，这位百禽之王要求亲自教育和培养小狮子。这下狮子大王终于放心了，它高兴得手舞足蹈。找到一位国王来做王子的老师，难道不是一件极其难得的好事吗？

打点好崭新的行装，小狮子启程去外国，将在百禽之王的教育和培养下，学习兴邦治国的本领。

两年很快过去了。在小狮子学习的日子里，听到的尽是赞美之词，说：“小王子越来越聪明。”

百鸟异口同声地赞颂它说：“没有谁在学习上进步如此神速。”小狮子终于学业期满，毕业了，狮王专门派使者去迎接王子。狮子大王见到久别的儿子，拥抱着心爱的独生子亲吻，并立即召集野兽开会。大伙坐好后，它对儿子说：

“我亲爱的儿子，当我归顺上天时，你是我们惟一的继承者，必须由你来兴邦治国。我已经老了，犹如西边的落日，而你却正像东升的太阳，大有作为。我非常愿意把王位让给你。现在你先给大伙谈谈，让我们好好听听你所学到的治理国家的丰富知识，你将怎样为你的臣民谋幸福。”

“亲爱的爸爸，”小狮子回答道，“谢谢您的培育，我已经学到的知识是你们谁也不懂的，树林中各种各样的鸟从鹰王到鹌鹑，它们各在哪儿栖息最合适，什么样的食物它们最喜欢，它们各自有什么不同，它们如何下蛋和孵化。总之，林中所有鸟以及它们的生活习性，我都了如指掌，并能一清二楚地告诉大家。请大伙瞧瞧我毕业证上的评语吧！百鸟们不是随随便便就夸我能上天去摘星星的，如果父王把王位传给我，让我来治理这个国家，我就会教臣民们立刻去建造鸟巢。”

狮子大王和林中兽国臣民们都长长地叹了一口气。议员们各个羞惭得低着头，默默无声。年老的狮子大王后悔莫及，儿子的学问毫无价值，它所说的一切不能给林中的百兽任何实际利益。天生要管理野兽的，却偏偏只知道鸟类的生活习性。一个国王要掌握的最大学问，就是要了解自己的祖国，就是要掌握一切能使自己国家富强、人民幸福的方法。

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒,爆发出机智的火花,蕴涵着深刻的寓意.它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材,而且是一本生活的教科书,对后世产生了很大的影响.在欧洲文学史上,它为寓言创作奠定了基础.世界各国的文学作品甚至政治著作中,也常常引用《伊索寓言》,或作为说理论证时的比喻,或作为抨击与讽刺的武器.此书中的精华部分,至今仍有积极的现实意义.在欧洲寓言发展史上,古希腊寓言占有重要的地位.它开创了欧洲寓言发展的先河,并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程,寓言本是一种民间口头创作,反映的主要是人们的生活智慧,包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面.现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成,包括寓言300多则,其中有些寓言脍炙人口.《伊索寓言》中的动物除了有些动物外,一般尚无固定的性格特征,例如狐狸、狼等,有时被赋予反面性格,有时则受到肯定.这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的.
爱的教育：
书里通过一个小学生的日常生活,记述了许多感人的故事.故事的主人公有各种各样的人,他们既平凡又都具有高尚的思想品德.书里描写了他们对祖国和人民、对父母兄弟、对老师和同学的深厚真挚的爱.
这两本书都是写“爱”“品德”,通过事例来教育人们.

爱听好话的小猪
在一片茂密地森林里,有一头小猪叫妞妞,她特别爱听好话。如果有谁冒出一句她不爱听的话,她就大发雷霆。
一天,妞妞到森林里散步,狐狸看见了,口水直流。狐狸假心假意的对妞妞:“妞妞小姐,你今天怎么变瘦了呢?”妞妞美滋滋地说:“那当然,我吃了减肥药。”狐狸刚要扑向妞狃,妞妞却说完理都不理,大摇大摆地了,而狐狸却扑通一声掉在了地上,摔的鼻青脸肿。
妞妞走了一段路,一只又黑又瘦的乌鸦看见了,想开个玩笑,就扯着它那破嗓子说:“你的声音真甜美!”“是吗?”妞妞听了甭提多高兴了。
妞妞走啊走,碰见了狮子大叔,就问:“狮子大叔,我的发型酷不酷?”狮子大叔结结巴巴地说:“酷,真酷!”妞妞听了笑开了花。
忽然,一只大灰狼跳了出来,妞妞正要问大灰狼我的声子香不香的时候,大灰狼猛的扑了过来,把妞妞给咬死了。
妞妞临死前还沉侵在别人的夸奖之中呢!