《爱莲说》理解性默写及答案

臭臭的 可好吃了，

《默读》第一个案件：其实是讲《默读》：“于连”，一只一心向上爬的阴沟里的老鼠。
这一案，其实应该是两个案子合起来讲。一个是外地来到燕城的老实小伙子何忠义，在一穷二白，人生地不熟的情况下，见到了自己从小就崇拜的同乡赵浩昌。
《默读》是奇迹作者priest所作的长篇现代悬疑类作品，于2016年6月15日在奇迹文学城开始连载，2017年1月8日全文连载结束，共180章并5篇番外。《默读》是一部刑侦类小说，故事由发生在燕城的五桩连环命案组成。肩负师傅遗愿的刑侦队长骆闻舟和“犯罪专家”费渡联手，从一起看似平常的打工少年抛尸案入手，逐渐挖掘出横跨二十年的“画册计划”系列悬案的真相。不仅将幕后犯罪集团绳之以法，也揭发了自诩正义的“朗诵者”所犯下的罪行。在破案过程中，费渡自幼年便深埋于心的精神创伤也获得疗救。

中班语言活动

　　活动目标：
　　1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。
　　2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。
　　3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。
　　活动准备：
　　教学挂图。
　　活动过程：
　　1、观察图片，大胆讲述。
　　（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”
　　（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”
　　（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”
　　（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让我们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）
　　（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？”（帮助幼儿理解夸奖一词）
　　2、结伴讲述，共同分享。
　　（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。
　　（2）请个别幼儿在集体面前讲述。
　　3、自主讨论，大胆表现：
　　（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。“我们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？
　　（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

今天，我们结合注释学习了文言文《菊》，在欣赏菊的美的同时，感受到了菊花的美德。希望同学们通过更多的美文，来感受文言文的美，风格情调的美，思想内涵的美，让我们去发现美，描绘美。

六、作业

搜集咏菊的诗篇。

第2课时

一、导入新课。

1、猜谜语（猜两种植物）

小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，阵阵放清香。（荷花）

泥里一条龙，头顶一个蓬。身体一节节，满肚小窟窿。（莲藕）

2、说说你从什么地方猜出来的？荷花与莲藕都是莲的组成部分，还有同学来说说你对日常生活中莲的其他部分了解？来，看古人是怎么描述的，板书课题《菊》。

二、朗读课文，学习生字。

1、学生根据上节课学习，自读文言文《莲》，读准字音，读通句子，注意断句停顿，难读的句子多读几遍。

2、指名朗读。

3、相机指导“曰”“茎”“藕”“皆”等字读音。

三、精读课文，理解文意。

1、小组合作学习，对照译文，说说读懂了什么？

2、学生质疑，提出不懂字义。

亦：也。　　　曰：叫做。　　其实：它的果实。

3、全班交流，指导朗读，读懂了哪些句子？文中介绍了哪些方面的内容？

板书：①花　　②叶　　③茎　　④实　　⑤用途

PPT出示莲在不同时期的图片，指导学生朗读。

四、再读课文，指导背诵。

1、学生自由读，喜欢的句子多读几遍。

2、根据板书内容，学生练习背诵。

3、配乐配图齐诵。

五、拓展延伸

1、莲不仅作用大，而且品质高尚。师出示《爱莲说》中名句了解莲的品质，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”（师释义）莲是多么高洁呀！

2、读一读，赞一赞。

六、小结

《爱莲说》向我们揭示了莲的高尚的品质，而我们这则文言文侧重于莲花知识的介绍，让我们再一次在优美的图片和乐声中齐诵《莲》。

七、作业

1、书写课后生字。

2、读读《爱莲说》

第3集。在《莲花楼》第3集的剧情中，出现了《莲花楼》的第一个案子，名为《碧窗有鬼杀人》，讲述了江湖首富昆仑玉城大小姐玉秋霜半夜死在了镖局保护且密封的红货箱中，展开了一系列的破案。

纳尼。。。。。。

Q5451****

活动目标：

　　1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。

　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；

　　3. 感受诗歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子。