降本增效奖励办法

事半功倍【shì bàn gōng bèi 】：指做事的方法好，费力小而收获大。 开源节流【kāi yuán jiē liú 】：比喻增加收入，节省开支。 增收节支【zēng shōu jiē zhī 】：增加收入，节约开支。 强本节用【qiáng běn jiē yòng 】：增加农业生产，节约费用。本，我国古代以农为本。 增产节约【zēng chǎn jiē yuē 】：增加产能，节约费用 跟这些成语相接近的成语有 量入为出【liàng rù wéi chū 】：根据收入的多少来定支出的限度。 细水长流【xì shuǐ zhǎng liú 】：比喻节约使用财物，平常才不会缺用。 礼奢宁俭【lǐ shē níng jiǎn 】：礼仪过多而繁杂，不如节俭一些。 修旧利废【xiū jiù lì fèi 】：把破旧的修好，把废物利用起来。 节用裕民【jiē yòng yù mín 】：节约自己的用度，使人民过上富裕的生活。 跟这些成语相反的成语有 挥霍无度【huī huò wú dù 】：滥用金钱，没有节制。 大手大脚【dà shǒu dà jiǎo 】：形容花钱、用东西不节省。 铺张浪费【pù zhāng làng fèi 】：为了场面好看而浪费人力物力。 事倍功半【shì bèi gōng bàn 】：指付出很多力气，但是收获却很小。 挥金如土【huī jīn rú tǔ 】：把钱财当成土一样挥霍，形容极端地浪费。

1、奖励橡皮一块。

2、奖励本子一本。

3、奖励糖果一块。

4、奖励免写作业一次。

5、奖励随机文具一个。

其他奖励措施：

1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告表扬等。

这样的奖励是对小学生的自身价值很好的确认，对学生来说都可能意味深长。与玩具和食物相比，更被许多孩子所看重。特别到了中高年级，对学生的影响更加明显。

2、作业奖励。作业每按时上交一次加1分，作业全对一次加4分，视作业干净整洁程度一次加1——5分，把所加的分数直接批在当天的作业上。

如果累到100分，可以获得一次选择家庭作业内容的机会。如果累积到500分，可以获得一次免写家庭作业的权利。让学生享受因个人努力而获得的特殊待遇。坚持一段时间以来，学生的作业质量提高了不少。

3、时间奖励。如果教学任务完成得非常顺利，可以留出一定的时间，让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。

奖励要公平、公正、公开，许诺了的奖励一定要兑现。重视激发学生的内部动机，最终达到“奖励是为了不要奖励”等等。

对于孩子好的表现给与奖励是必须得 具体方式我认为应该针对不同的年龄有所区别 比如学前儿童 对金钱没有什么概念 可以换成具体的礼物 这些礼物可以让孩子先设定几个心愿 按照表现不同依次满足 让孩子知道这是她通过自己的努力才获得的 学龄后儿童可以给与实质的金钱奖励 但是要给他设定获得的物质奖励用来做什么 要有引导性 是存起来购买心愿礼物还是用来做什么 让他知道这个获得来之不易 而且一次金额不应该太多

剑网三清风捕王攻略，这里分享下方法。

1、首先进入游戏后，来到成都广度镇衙门找到NPC冷鹰进行对话并获取信物。

2、然后进入大唐监狱，找到NPC囚犯进行对话。

3、马嵬驿的如下图位置找到NPC杨豹进行对话，如下图所示。

4、进入霍去病的墓穴来取信物。

5、最后，获取信物交付后就能完成任务了。

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4、进入霍去病的墓穴来取信物。

5、最后，获取信物交付后就能完成任务了。

我感觉用物质奖励激励孩子学习是有一定好处的，让孩子感觉到学习的快乐，让孩子感觉到自己学习好了，爸爸妈妈也开心，还能为我买好东西

现在面临期末考试，那么父母应不应该奖励孩子？是很多家长都非常关心的问题。
一般来说，期末考试结束，家长的奖励代表了对孩子这次考试成绩的态度。家长奖励孩子，无论是物质上还是精神上的，都代表父母对孩子的鼓励与肯定。其实，每一个孩子的内心，都很渴望得到父母的认可和表扬。所以如果孩子考出了好成绩，这时家长一定不要吝啬自己的赞美与奖励。另外家长也可以告诉孩子，之所以这次成绩比较理想，是因为前段时间的付出和努力，只要努力就会有收获。
如果孩子期末考试成绩不理想，家长也不要一味责备孩子，让孩子丧失了自信心。面对考试失利的孩子，家长也要给他们拥抱与奖励。告诉孩子，虽然这次期末考试成绩不理想，但是一次失利并不代表什么，人生的道路很长，重要的是要养成终生学习的习惯，并坚持努力与奋进，成为最好的自己。
奖励孩子的策略和原则
第一，少奖为佳。适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用，但切记不可滥用。奖的频率太高，其刺激作用就会逐步下降，要想发挥其作用，就必须不断加码，以满足孩子迅速扩张的胃口。而更为严重的是会引导孩子为了得到奖励而学习，不能产生真正的动力。因此，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖励的次数。
第二，奖态度不奖分数。大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素，如试卷的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的"机遇"性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学习积极性。