先发制人出处

小先生制可以从如下两个方向作名词解释：

名词解释一：

1、小先生制是陶行知在开办晓庄学校和山海工学团时采用的一种发挥儿童创造性和自主性的授方法。陶行知是中国现代重要的教育家之一,被称为“人民教育家”。

2、“小先生”即儿童作为知识传承过程中的主要承担者,将习得的文化知识不断地延绵推广、随时随地地教给别人。它要求每个人都应该将自己认识的字和学到的文化随时随地地教给别小先生教会人学会知识,也同时教会别人成为另一个小先生。

3、小先生制能够解决师资不足、经费缺乏的问题,是穷国家普及教育最重要的钥匙,能键乎够帮助群众在谋生的同时进行文化学习,也能够促进女子教育的发展。

名词解释二：

1、原因：为了解决教育中师资缺乏，经费匮乏，女子教育困难等问题，认为儿童是中国实现普及教育的重要力量，所以提出“小先生制”，即“即知即传”。

2、内含：

（1）将自己所学的知识和文化随时随地教给别人，儿童是这一过程的主要承担者。

（2）小孩也能做大事，“小先生”不仅教别人斗罩识字学文化，还可以教别人做“小先生”，由此知识得到不断推广。

3、意义：是稿销悉穷国普及教育最重要的钥匙。

甜言蜜语

tián　yán　mì　yǔ

[释义]说的话像蜜糖一样甜。比喻动听而骗人的话。

[语出]《敦煌变文集·捉季布传文》：“季布得之心中怕；甜言蜜语却安存。”

[辨形]蜜；不能写作“密”。

[近义]口蜜腹剑言不由衷

[反义]恶语中伤推心置腹

[用法]用作贬义。一般用来表示哄骗人或讨人欢喜的目的。一般作主语、宾语。

[结构]联合式。

[辨析]～和“花言巧语”都可表示用动听的话骗人。但“花言巧语”偏重于“花”；多指迷惑人达到欺骗目的；～偏重在“甜”和“蜜”；多指对人阿谀奉承的话；含有比喻色彩。

[例句]宋朝丞相王强对人满嘴～；不安好心；是个阴谋家、两面派。

先发制人的意思：

简体 先发制人

繁体 先發制人

拼音 xiān fā zhì rén

反义词 後发制人

释义：凡事先下手取得先机，才能制伏对方。＃语本《史记．卷七．项羽本纪》。

典故说明

据《史记．卷七．项羽本纪》载，秦朝末年，项梁和他的侄子项羽住在吴中，因为项梁足智多谋，两人颇受地方敬重。秦二世元年，陈胜等人从大泽起义抗秦，会稽郡守殷通将项梁找来，对他说：「浙江以西都已经造反了，这是上天要亡秦国。我曾听人说过，凡事先下手取得先机，才能制伏对方，否则将被人所制。所以我也想趁此时发动军队抗秦，并请您和桓楚统率军队。」项梁不想和殷通合作，便与项羽用计把殷通杀了，并接管会稽郡与殷通的军队，立下日后抗秦大业的基础。这里的原文「先即制人，后则为人所制」，后来演变成「先发制人」这句成语，比喻凡事先下手取得先机，才能制伏对方。

释义。先行下手，采取主动措施制服对方

出处 汉 班固《汉书 项籍传》

秦末，陈胜率先起义，会稽郡代理郡守殷通召项梁商量说：“先生的才能远近闻名。对于起兵反秦，您有什么看法？”

项梁大声说：“现在大江两岸的人都起来反对暴秦的统治了，这表明秦朝的气数已尽，这时候，先动手可以控制别人（先发制人）

殷通说：“听说你家世世代代都是楚国的将军，看来，其实只有靠你了”

其实项梁对郡守的话是怀疑的。所以他走出门外小声地叮嘱侄儿项羽，又回来对郡守说：“请你召见项羽”

殷通刚叫项羽的名字，就见门外进来一位高壮的的青年，手里拿着一把寒光逼人的长剑。殷通一面打量着，一边不停的称赞：“勇士，真是将门虎子啊”项羽走到他的身边停住，这时项梁对他使了个眼色，项羽马上一剑杀了殷通。项梁,项羽提着殷通的人头，带了官印绶带，来到郡府，诱杀了百来个大小官吏。

接着，项梁四处派人召集自己的旧友和相识的豪强官员，告诉他们以杀掉了郡守，最后说：“我们现在要发动吴中的军队，攻打下属各县，建立自己的武装，对各县实施有效的统治，割据吴中，争取主动”。