史记孙子兵法朗诵

自己认真找撒

想得第一，靠诗没用
我的经验是好好利用舞台
设计好动作和方式

我前天决定进行孙子兵法的背诵了。

我打印了孙子兵法的全篇及翻译。看起来有40多面呢。里面的内容还是很丰富的。

众所周知，孙子兵法有13篇，大概7000多字。我想把它全部背诵下来，应该不难。

主要是想，自己的记忆里有点差，我通过背诵啦提高记忆。不管对我现在的工作而言，还是以后的考公务员，都有十分大的帮助。

更重要的是，我觉得对自己写作很有帮助。因为，我来背诵孙子兵法。有助于理解，提高阅读理解能力。现在一想到这个，内心激情澎湃啊。不管怎么说，这是迈出重要一步啊。

（我发现，现在做的都是自己喜欢的事情。很多必须做的事情都被我拖到后面了。这是题外话。）

我现在背诵的第一篇--始计篇。

这一篇，有七段内容。第一段讲的是兵者（战争）的重要性。第二段讲经五事校七计中的哪五方面。第三段讲比较7种情况。第四段讲按照这五事七计去做必胜。第五段讲“势”。第六段讲兵者诡诈的方法。第七段讲庙算的好处。

现阶段，我只能粗略分析一下始计篇的段落。其实，小时候自己在阅读理解方面总是少一块筋。总是摸不对出题者的意思。很多时候都不理解。

例如中心思想是什么、重点词语的意思是什么、分析语句等。这些，我都不理解。所以那时候很讨厌阅读理解。很讨厌看一堆不喜欢的文章。也许那时候开始，我就对一些文章不感兴趣了吧？这也间接导致我不喜欢看专业性的文章啊。这是有历史原因的啊。

题外话了。回到主题。

孙子兵法，现在背诵的过程中，还是有很多不理解的。我尝试默写一下自己知道的段落吧。

第一段，兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。这一段翻译就是，战争是国家大事，生死存亡的大事，不能不去观察和分析。刚刚看了原文，发现少了三个字：孙子曰。天啊，最重要的开篇三个字都忘了。哎哟。慢慢来吧。孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。这一段讲的是战争对一个国家的重要性，我们必须重视。我们也要去分析战争的本质。这样才能战之必胜。

第二段讲的是经五事校七计。故经之以五事，校之以计而索其情。一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民与上同意 也 ， 故 可以与之死，可以与之生，而不畏危也。天者，阴阳、寒暑、时制也。地者，远近、险易、广狭、死生也。将者，智、信、仁、勇、严。法者，曲制、官道、主用也。同意也，缺少了也字，也缺少故字。这一段中的来说缺少一些语气助词，类似故和也字。前期开头的故经之以五事，校之以计而索其情。校对比较难掌握。这一句话的意思比较难掌握。现在有点不想用脑了。

今天的背诵就到这里吧。一口吃不成胖子。

即使在孙犁同类题材的作品中，她也堪称典型。至于文中另外的四位妇女，她们的性格也各具特点 ，这集中反映在“寻夫”部分的对话描写上。 居于次要地位的

<<孙膑兵法>>

中国历史诗歌
炎黄虞夏商，周到战国亡，秦朝并六国，赢政称始皇。
楚汉鸿沟界，最后属刘邦，西汉孕新莽，东汉迁洛阳。
末年黄巾出，三国各称王，西晋变东晋，迁都到建康，
拓跋入中原，国分南北方，北朝十六国，南朝宋齐梁，
南陈被隋灭，杨广输李唐，大唐曾改周，武后则天皇，
残皇有五代，伶官舞后庄，华歆分十国，北宋火南唐，
金国俘二帝，南宋到苏杭，蒙主称大汗，最后被明亡，
明到崇帧帝，大顺立闯王，金田太平国，时适清道光，
九传至光绪，维新有康梁，换位至宣统，民国废末皇，
五四风雨骤，建国存新纲，抗日反内战，五星红旗扬

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朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

小时候喜欢吃，因为有妈妈母乳的味道，随着年龄的增长，对于这些味道也就不依赖了