二年级上语文听写

1、播种

2、出苗

3、长出初生叶

4、长出嫩叶

5、长出满树叶

6、孕育花蕾

7、花蕾初现

8、花蕾长大成花苞（含苞欲放）

9、花苞初放（授粉）

10、花开怒放（授粉）

11、花凋零（花瓣开始掉落，开始孕育果实和种子）

12、花射了（花瓣全部掉完，果实显现）

13、育果（果实生长）

14、果实成熟（收获）

B

解析：

本题考查人文历史。

A项错误，《白毛女》起源于晋察冀边区白毛仙姑的民间传说故事中的主人公“喜儿”，其因饱受旧社会的迫害而成为少白头，顾名思义被称作“白毛女”。

B项正确，《窦娥冤》原名《感天动地窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿的元杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。

C项错误，《牡丹亭》是明朝剧作家汤显祖的代表作，该剧描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。

D项错误，《汉宫秋》是元代文学家马致远创作的杂剧，源于汉元帝时期的昭君出塞的故事。

故正确答案为B。

《理水》是具有着深广的思想内容和巨大的思想意义的。作者通过大禹治水的故事的描写，热情地歌颂了人民群众的力量和智慧，高度地赞扬了古代人民英雄禹的高贵品质和他跟人民群众一道创造的丰功伟绩;同时通过考察灾情的大员和文化山上的学者的勾画，深刻地揭露了国民党统治集团腐朽的本质。从而唤起人民群众的自信力，鼓舞起人民群众推动历史前进的战斗勇气。

昆虫记金步甲主要内容是一只雌虫从背后咬住一只雄虫，雄虫只是徒劳地逃脱，除此以外听之任之，没做任何反抗。最后，它的腹部被撕开了一条口子，并且越来越大，内脏被拉出来吞进那个胖妇的肚子里。

那个胖妇把头埋在同伴的腹腔中，把那里掏得只剩下一个空壳。可怜的受害者的爪子一阵颤抖，这说明它已经死了。食尸胖妇毫不动容，沿着胸腔继续往里挖。

金布甲的婚姻

我看到雌虫钻进雄虫的鞘翅下面将肚皮剖开，然后吃掉内脏，或滑或袭郑者至少打算这么干。我虽然没亲眼看到其屠杀的过程，但有强有力的证据：刚刚我看到被抓住的金步甲只是竭力逃脱，却既不反抗，也不自衫禅腊卫。

如果在平时豁出命的斗殴中，被攻击者肯定会转过身，因为那是可以做到的。面对敌人的挑战，它会回敬对方，一把抓住它以牙还牙。它的力气是有可能在搏斗中扭转局势占据上风的，可是这个蠢货却任对方咬自己的屁股，好像反抗或用牙撕咬对方是如此不耻。

画人物简笔画的方法步骤：

1，先用铅笔勾勒出大概线条,，比如：头发，衣服，手脚，手脚等，用细线条表示，调整人的身体比例。

2，用黑色签字笔进行描边，帽檐描粗一点，最后涂黑眼睛。

3，人物的手画粗一点点，稍微有手掌的感觉。脚也同样的做法，用黑色签字笔画粗一点。

4，用自己想要用的颜色给人物的一些衣服及饰品等涂色，先全部涂实，然后对阴影部分填涂。

5，阴影部分再加深，就可以完成衣服人物简笔画了。简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

1、阿廖沙

阿廖沙是个坚强勇敢、正直、有爱心的人，也是善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，，在外祖父、外祖母、房客等影响和现实生活的压力下度过。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。

2、外祖母

外祖母是一个敢果、刚强的妇女，也是一个颇有诗意的人物：她喜欢唱歌，跳舞，讲各种各样的故事，她很善良慈爱，善于忍让，胸怀广大，外祖母是阿廖沙终身的朋友，最知心的人，是他最了解和珍爱的人。

3、外祖父

年轻时曾在伏尔加河上做过纤夫，后来开了一个染坊，当他还有有钱时，对人作威作福，对一切是独断专行。随着家业的衰落，他变得愈来愈吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情。当他还有钱时，对人作威作福，对一切是独断专行。最后他无论是物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正意义上的乞丐。

4、小茨冈

小伙子茨冈是个弃婴，被外婆收养，长大后就成了外公的雇工，他勤劳能干，力大无穷，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。但“小茨冈”争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段，这是导致他悲惨的下场的原因。在一次搬十字架的时候，由于雅可夫舅舅的自私，“小茨冈”被压死了。

《童年》鉴赏

《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。

因此，高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。当时的俄国社会处于19世纪70—90年代，正是俄国大革命的前夕，整个社会处于沙皇的统治之下，人民流离失所。

偷窃在村民中已形成一种风气，已经不算是罪恶，而且对于半饥半饱的小市民来说差不多是唯一谋生的手段。儿童无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的悲剧。