整数除以小数
有关于“数的整除”的名人小故事 和 “数的整除”在生活之中的妙用
教学目的:1.进一步理解数的整除中各概念。
2.用画网络图的方法整理清楚有关数的整除的知识
3.培养学生交流合作意识
教学过程:
一.揭题
今天这节课和大家一起复习数的整除这部分内容
二.整理概念
1.预习检查
同桌交流整理好的网络图
2.组际评价
选取3个不同的网络图,实物投影展示,由学生代表上来讲述归纳整理的想法或依据。
小结:其实,这三个网络图与课本上的网络图相比,均有独到之处,通过刚才的交流和展示,如你对自己的作品还少满意的话,课后可继续整理。
三.辨析概念
1.提出问题:你觉得哪些概念易混?生答师板书
第一组:自然数、整数、整除、除尽
第二组:奇数、偶数、质数、合数
第三组:因数、质因数、质数、互质数
第四组:约数、倍数、最大公约数、最小公倍数
2.小组辨析(造句)
随意选择每组中的两个概念造句,前后四人合作,每个小组至少讨论两组概念,其中一组有老师规定,第一大组讨论第一组,依此类推,另一组自选,如有困难可看书,然后选取最优的一句写在纸上代表小组交流。
3.小组交流——
四.全课小结
同学们依靠自己的努力,整理了有关数的整除的概念,理清了知识的脉络,下面我来做一个闯关游戏。
(一).闯关游戏
第一关:判断
1.质数与质数的乘积一定是合数( )
2.有公约数1的两个数叫做互质数。( )
3.一个数的约数都比这个数的倍数小。( )
4.甲是乙的4倍,乙一定是甲的约数。( )
第二关:选择
1.甲=2×3×7,乙=3×5×7。甲乙两数的最大公约数是( )
A.3 B.7 C.21 D.210
2.既是合数又是互质数,且它们的最小公倍数是120,这两个数是( )
A.12和10 B.8和15 C.4和30
3.把30分解质因数是( )
A.30=2×3×5 B.30=5×6 C.30=2×3×5×1
4.( )2( )既有约数2,又是3的倍数,同时又能被5整除,这个数可能是( )。
A.120 B.420 C.720
第三关.
7 14 21 35 49 65 这组数中哪个数与众不同?
看那组同学说得最多最好!
第四关.
有一筐梨,每次拿出4个,每次拿出6个或每次拿出8个,若干次后恰好拿完,这筐梨至少有几个?
(二).破译密码
在一次行动中,我方侦察员劫获了敌人的密码:
第一个数字是10以内的最大的质数;
第二个数字既有约数3,又是6的倍数;
第三个数字既不是质数,又不是合数;
第四个数既是质数又是偶数;
第五个数字是10以内既是合数又是奇数的数。
谁能破译密码,并说明你是怎样破译的?
师:通过本题的练习,你明白了一个什么道理?
(三)猜猜我是谁
请选择以下数字中的一个,根据今天复习的内容编一个谜语,小组之间交流完成。选出最得意的一个全班交流。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(四).设置密码
为自己家的门牌号或电话号码设置密码,试试可以有几种不同的设置方案。
有兴趣的学生,课后可继续设置,并相互交流。
五.总结
今天,同学们通过合作,复习了数的整除这部分的概念,并根据概念的发展找到了它们之间的联系,你们很了不起!像这种运用联系绘制网络图复习的方法是一种很好的复习方法,你们可以运用在今后的复习中。
2.用画网络图的方法整理清楚有关数的整除的知识
3.培养学生交流合作意识
教学过程:
一.揭题
今天这节课和大家一起复习数的整除这部分内容
二.整理概念
1.预习检查
同桌交流整理好的网络图
2.组际评价
选取3个不同的网络图,实物投影展示,由学生代表上来讲述归纳整理的想法或依据。
小结:其实,这三个网络图与课本上的网络图相比,均有独到之处,通过刚才的交流和展示,如你对自己的作品还少满意的话,课后可继续整理。
三.辨析概念
1.提出问题:你觉得哪些概念易混?生答师板书
第一组:自然数、整数、整除、除尽
第二组:奇数、偶数、质数、合数
第三组:因数、质因数、质数、互质数
第四组:约数、倍数、最大公约数、最小公倍数
2.小组辨析(造句)
随意选择每组中的两个概念造句,前后四人合作,每个小组至少讨论两组概念,其中一组有老师规定,第一大组讨论第一组,依此类推,另一组自选,如有困难可看书,然后选取最优的一句写在纸上代表小组交流。
3.小组交流——
四.全课小结
同学们依靠自己的努力,整理了有关数的整除的概念,理清了知识的脉络,下面我来做一个闯关游戏。
(一).闯关游戏
第一关:判断
1.质数与质数的乘积一定是合数( )
2.有公约数1的两个数叫做互质数。( )
3.一个数的约数都比这个数的倍数小。( )
4.甲是乙的4倍,乙一定是甲的约数。( )
第二关:选择
1.甲=2×3×7,乙=3×5×7。甲乙两数的最大公约数是( )
A.3 B.7 C.21 D.210
2.既是合数又是互质数,且它们的最小公倍数是120,这两个数是( )
A.12和10 B.8和15 C.4和30
3.把30分解质因数是( )
A.30=2×3×5 B.30=5×6 C.30=2×3×5×1
4.( )2( )既有约数2,又是3的倍数,同时又能被5整除,这个数可能是( )。
A.120 B.420 C.720
第三关.
7 14 21 35 49 65 这组数中哪个数与众不同?
看那组同学说得最多最好!
第四关.
有一筐梨,每次拿出4个,每次拿出6个或每次拿出8个,若干次后恰好拿完,这筐梨至少有几个?
(二).破译密码
在一次行动中,我方侦察员劫获了敌人的密码:
第一个数字是10以内的最大的质数;
第二个数字既有约数3,又是6的倍数;
第三个数字既不是质数,又不是合数;
第四个数既是质数又是偶数;
第五个数字是10以内既是合数又是奇数的数。
谁能破译密码,并说明你是怎样破译的?
师:通过本题的练习,你明白了一个什么道理?
(三)猜猜我是谁
请选择以下数字中的一个,根据今天复习的内容编一个谜语,小组之间交流完成。选出最得意的一个全班交流。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(四).设置密码
为自己家的门牌号或电话号码设置密码,试试可以有几种不同的设置方案。
有兴趣的学生,课后可继续设置,并相互交流。
五.总结
今天,同学们通过合作,复习了数的整除这部分的概念,并根据概念的发展找到了它们之间的联系,你们很了不起!像这种运用联系绘制网络图复习的方法是一种很好的复习方法,你们可以运用在今后的复习中。
自己的男人整天除了玩游戏就是朋友你说我该怎么办
把游戏给他卸载了
除了《整容游戏》,有什么漫画好看
看过斩赤红之瞳吗
6除以4是不是整除?
商是小数 1.5,因此不是整除
二年级下册数学口算题整除
你要的是题目?
2能不能整除4,是谁除以谁?
2能整除4,意思 是4被2整除。
100—500以内能被3整除不能被5整除的数有多少个?
从100到500以内有399个数(从101到499),399÷3=133,这399个数中有133个能被3整除的数。(这些数中各个数字之和是3的倍数。)3x5=15,这339个数中,能被15整除的数有,399÷15=26…9,有26个能被15整除的数。从133个中除去26个能被5整除的数,133 - 26=107所以从100到500以内能被3整除不能被5整除的数有107个。
469能背什么整除?
469能被1,7,67或469整除
除夕有什么习俗?完整点儿的
大年三十,也就是“除夕”。指中国及其他汉文化圈地区的农历一月一日的前一天晚。一般的这一天,是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子,南方人做年糕。水饺形似“元宝”,年糕音似“年高”,都是吉祥如意的好兆头。 汉文化节日之除夕 王安石《元日》诗云:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”《梦粱录》卷六:“十二月尽,俗云‘月穷岁尽之日’,谓之‘除夜’。士庶家不论大小家,俱洒扫门间,去尘秽,净庭户,换门神,挂钟尴,钉桃符,贴春牌,祭祀租宗。遇夜则备迎神香花供物,以祈新岁之安。”《万历嘉兴府志》:“腊月,乡人以朱墨涂面,跳舞于市,行古傩礼。除夕,易门神、桃符、春帖,井(石畏)皆封,爆竹、燔紫,设酒果聚欢,锣鼓彻夜,谓之守岁。”除夕守岁,始自南北朝。(梁)徐君倩《共内人夜坐守岁》诗:“欢多情未极,赏至莫停杯。酒中喜桃子,粽里觅杨梅。帘开风入帐,烛尽炭成灰。勿疑鬓钗重,为待晓光催。”除夕之夜,尚有“辞岁”,置、送“压岁钱”之习俗。《燕京岁时记》:“凡除夕,蟒袍补褂走竭亲友者,谓之辞岁。家人叩竭尊长,亦曰辞岁。新婚者必至岳家辞岁,否则为不恭。”“以彩绳穿钱,编作龙形,置于床脚,谓之压岁钱。尊长之赐小儿者,亦谓之压岁钱。” 除夕之夜,全家人在一起吃“团圆饭”,有一家人团聚过年的味道。吃团圆饭时,桌上的“鱼”是不能动的,因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”,象征来年的“财富与幸运”,它属于一种装饰,是碰不得的。(少数地方风俗不同,比如贵州,桌上的鱼不是不能吃的,是要剩下一些,寓意“年年有余”) 除夕的高潮是年饭后长辈发“压岁钱”。接着就是张贴春联和门神,并关上大门。到初一的早上才开门“接财神”,接下来就是全家人守岁到凌晨。 除夕夜的灯火,通宵不熄,俗称“光年”。 从差不多十年前第一次离开故乡进京念大学开始,就一直向身边的人炫耀老家除夕夜“跳火群”多好玩,结果总是解释半天都没怎么说明白“跳火群”到底是怎么一回事。看着他们一脸的疑惑,我猜他们一定把我们村人当成是围着火堆、拉着手、又蹦又跳的印第安人看待了。 虽然年已经过去很久了,今天还是想详细介绍一下,这个每年拼死拼活都要回家参加的传统宗教仪式——跳火群。 名称解释:“跳火群 /tiǎu-hé-gún/”只是按闽南语音译成汉字。至于为什么叫这个名字,我也不清楚。大胆猜测是:本来是从“火堆”上跳过去,但必须进屋到达“天公灯”才算完成一趟,接着又返回来,再跳,所以就成了“群”了。 活动路线:下图以俺厝为例,画出“跳火群”的一般路线。 仪式过程: ① 除夕夜,吃过年夜饭后,在(神)厅神案上燃好香烛。 ② 庭院里早已准备好用以点起火堆的草料——“春草”(稻秸秆)和番薯藤。 ③ 用春草迅速点火,待番薯藤烧起大火后,一切准备就绪。 ④ 家中男丁在庭院起点处等候,由辈分最高的男丁带头最先跳过火堆,其他人按长幼顺序跳过。 ⑤ 跳过火堆,拾阶而上,从正门进入“厝内”,一直走到神厅内的“天公灯”下,完成一趟。然后沿原路折回庭院里的起点处,接着跳。跳几趟都无所谓。 ⑥ 待到火势渐歇,家中妇女手持火钳和瓦片(现在瓦片少了,可以用其他容器代替),从火堆里夹出一些未燃尽、带火星的番薯藤条,放入瓦片上,放到“房内”“眠床”下面。(只是夫妻住的“房内”才需要。单身汉的卧室就免了) ⑦ 还是辈分最高的男丁,手持扁担,将火堆往大门方向一打,让火星灰烬散开。 ⑧ 燃放鞭炮。(家中没有扁担的话,可以直接将鞭炮扔进火堆里,火星顿时四溅。) 寓意:因为没有考据,也没有从大人那里听说过“跳火群”的涵义,所以这里仍然是大胆猜测:火历来是驱邪的工具,就像新娘子进门要过火炉一样,跳火群估计也是为了驱逐邪魔、祛除旧年晦气而举行的宗教仪式。夹火星置于床底估计是保留火种的意思。虽说是驱邪祛晦,旧年新年总是要有所传承,如此才是“群龙无首”的大吉卦象啊~~ 最后的打火堆,应该是想放满庭满院火星四溅,象征着红红火火的新年。 封建思想:“跳火堆”这一习俗严重保留了中国封建社会的传统思想: (1)重男轻女思想。女性是不允许跳火堆的。小女孩例外,可以由其他人抱着一起跳过,保佑小孩子健康成长。但稍稍长大一些后,如果还想跳火堆,大人就会责备说:女孩子家,还不认分 。外人可能无法理解,但其实传统就是这样,大家都习惯了。 (2)长幼有序思想。参加跳火堆的男丁必须按照长幼辈分的顺序跳,切不可颠倒次序。虽然在我们那里,兄弟姐妹之间大多直呼其名,甚至阿叔、阿姑、阿姨有时候都可以直呼名字,同村人虽为同一宗族,却大人小孩一律以名字相称呼,外人总觉得我们那里是蛮荒之地,其实长幼有序的思想在我们那里是得到很好的保留。 现在过年的习俗似乎越来越少了。但只要还有“跳火群”,再冷清的除夕我都会很兴奋。过年时,奇迹那里经常下雨,俗话叫“湿年到”,就是“湿除夕”的意思。有时候都得抢在雨歇的片刻赶紧“跳火群”——那种情况下虽然不能跳个尽兴,却也是紧张刺激啊…… 习俗 年夜饭 除夕这一天对华人来说是极为重要的。这一天人们准备除旧迎新,吃团圆饭。在古代的中国,一些监狱官员甚至放囚犯回家与家人团圆过年,由此可见"团年饭"对古代中国人是何等的重要。 家庭是华人社会的基石,一年一度的团年饭充分表现出中华族家庭成员的互敬互爱,这种互敬互爱使一家人之间的关系更为紧密。家人的团聚往往令一家之主在精神上得到安慰与满足,老人家眼看儿孙满堂,一家大小共叙天伦,过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费,这是何等的幸福。而年轻一辈,也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。 孩子们在玩耍放鞭炮的时候,也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻,年菜都在前几天做好了,而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。在北方,大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时,家家户户传出的砧板声,大街小巷传出的爆竹声,小店铺子传出的"劈劈啪啪"的算盘声和抑扬顿挫的报帐声,再夹杂着处处的说笑声,此起彼伏,洋洋盈耳,交织成除夕欢快的乐章。 说到除夕的刀砧声,邓云乡撰写的《燕京乡土记》却记载着除夕一个十分凄凉的故事:旧社会穷人生活困难,三十晚上是个关。有户人家,丈夫到三十晚上很晚了尚未拿钱归来,"家中瓶粟早罄,年货毫无。女人在家哄睡了孩子,一筹莫展,听得邻家的砧板声,痛苦到极点,不知丈夫能否拿点钱或东西回来,不知明天这个年如何过,又怕自己家中没有砧板声惹人笑,便拿刀斩空砧板,一边噔噔地斩,一边眼泪潸潸地落……,这个故事让人听了.确实心酸。 吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜.丰盛的年菜摆满一桌,阖家团聚,围坐桌旁,共吃团圆饭,心头的充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔,也是享受那份快乐的气氛,桌上有大菜、冷盆、热炒、点心,一般少不了两样东西,一是火锅.一是鱼。火锅沸煮,热气腾腾,温馨撩人,说明红红火火;"鱼"和"余"谐音,是象征"吉庆有余",也喻示"年年有余"。还有萝卜俗称菜头,祝愿有好彩头;龙虾、爆鱼等煎炸食物,预祝家运兴旺如"烈火烹油"。最后多为一道甜食,祝福往后的日子甜甜蜜蜜,这天,即使不会喝酒的,也多少喝一点。古代,过年喝酒,非常注意酒的品质,有些酒现在已经没有了,只留下许多动人的酒名,如“葡萄酒”、“兰尾酒”、“宜春酒”、“梅花酒”、“桃花酒”、“屠苏酒”等等。
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