幼儿科学探究的正确步骤

 科学探究活动的六个步骤分别是：

第一步：研究的主题，其实质就是探究什么。

第二步：探究的问题，其实质是落实到具体问题。

第三步：问题的假设，其实质是根据生活经验对提出的问题进行是想。

第四步：解决问题的过程和方法，其实质是深入实践，用不同的方法试验以图得到解答。

第五步：讨论与交流，其实质是从多个方面进行探讨，搜集不同的意见。

第六步：归纳得出结论，其实质是将结论进行总结。

扩展资料

科学探究的意义：

1、它是一种学习方法。强调学生自己不断发现问题、解决问题，在这个过程中获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。目前对这点已经取得共识。

2、科学探究本身也是学习的内容。平常所说的知识包括了陈述性知识和程序性知识，怎样进行科学探究是一种程序性知识，以前我们对这类知识的学习不够重视。在科学课程的学习中，学生要通过对探究过程的反复体验，学会怎样进行科学探究。这在过去强调得不够，应该引起重视。

3、科学探究还是一种精神。要用这种精神探索和研究自然规律，也要用这种精神学习整个课程中的所有内容。这点尤为重要。

幼儿一般还不会系鞋带，可以买魔术贴的，方便穿脱。如果有鞋带的，将鞋带左右交叉穿孔，然后系成蝴蝶结扣。

幼儿园七步洗手法的正确步骤如下：

1、洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液，掌心相对，手指并拢相互揉搓。

2、洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

3、洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

4、洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓。

5、洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。

6、洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。

7、洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

在幼儿园阶段，科学教育是十分重要的。探究式科学教育是最为适合幼儿的一种教学方法，探索式科学教育分为提出问题、设计探究活动、进行观察和实践、总结和分享、回顾和延伸五个阶段步骤。

1、提出问题

在开展科学探究活动之前，教师应该首先向幼儿们提出问题。问题应该引发幼儿的好奇心和求知欲，让他们对科学产生浓厚的兴趣。问题应该能够引导幼儿们去观察、思考和探究。

2、设计探究活动

在问题引发孩子的好奇心后，教师应该及时制定相应的科学活动，让孩子们在活动中自主探究和发现新知识。活动的形式可以是实验、观察、记录等，教师需要根据孩子的年龄和认知水平来选择具体的活动形式。

3、进行观察和实验

幼儿可以在实验或观察中发现新的问题，对现象逐渐形成更深入的认识和理解。在这个过程中，教师应该指导幼儿进行观察和实验，引导幼儿用自己的语言和方式去描述和表达，培养幼儿的科学思维能力。

4、总结和分享

在幼儿完成观察、实验和探究后，教师应该引导幼儿总结探究过程，展示自己的成果。在这个过程中，幼儿可以说出对新事物的想法、疑问和解决方案。同时，分享自己的成果可以增强幼儿的自虚旦信心，培养幼儿爱好科学、热爱科学的意识。

5、回顾和延伸

在探究活动的最后阶段，教师可以通过多方面的方式为幼差巧扰儿提供进一步的学习资料，延伸孩子们的思考和研究内容。同时，教师还需要指导幼儿回顾整个活动过程，总结和反思自己的学习收获和不足之处，从而完善孩子们的宽扒科学探究能力。

以上是幼儿园阶段探究式科学教育的五个步骤。这个教学方式可以鼓励幼儿自主发掘新知识，培养幼儿的科学思维和探究能力。教师的角色是引导、启发，让幼儿在寓教于乐的环境中得以全面发展。