《乡愁》阅读答案

诗中“一湾浅浅的海峡” 是指

什么问题啊？？

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同学啊，每篇文章可以设置不同的问题的噢
谁知道你说的是什么问题呢，还答案呢

有文章吗。
结构一般是，总分总，总分，分总。

母亲是一个勤劳灵巧、善良体贴、懂得惜福的人

9（1）“明里去了”之母亲把粽子布施给乞丐看着是赔了钱，“暗里来”指母亲做了好事，积德积福惠及后代子孙。
　　（2）“敲”字运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出母亲的话在我心里引起了深深的震撼，让我明白做人应该善良、惜福、关心不幸者。
　　（3）要点：善良、同情弱者（施舍粽子给穷人）；会教育子女（对“我”说的话）；心灵手巧（包很多粽子）。
　　（4）要点：内容上：点明中心，升华主题（乡愁）；结构上，呼应开头，总结全文。

12．诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土,寻根寄情.请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整.（2分）
坟地 → 河堤徜徉 → 抒怀
13．文中诗人睹物生情：询问运河的流向,想到血脉相连宝岛台湾；端起运河水泡的茶,闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有,请再找出一处.（2分）
14．做读书卡片是一种很好的阅读积累方法.本文语言隽永,内涵丰富,请参照下面示例,从②③两段中精选一个语句加以品味,做成一张读书卡片.（4分）
读书卡片 编号001篇目：《乡愁诗人与运河》作者：冯光辉摘句：清明时节的大运河水,总在黏稠住人的沉沉思绪.品味：既点明特定的时间地点,又隐含了水与人的特殊关系.“黏稠”体现关系之密不可分,“沉沉”表现思绪之厚重绵长.读书卡片 编号002篇目：《乡愁诗人与运河》作者：冯光辉摘句：品味：
15．第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅,见到了运河还是惆怅”,请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义.（2分）
16．文章引用《乡愁》一诗,有什么作用?（可以从情感、主题、结构等方面作答,写出两点）（3分）
17．文章结尾处,诗人把自己比作运河里的一滴水,寄托了诗人怎样的情怀?（3分）
二）12．凭吊 老屋(2分.每处1分.意思接近即可.)
13．例如：看着清洌洌的井水,想到一汪日月潭；看到老屋墙上飘落的尘埃,想到50多年的乡愁；看到横跨运河的洽盛桥,想到构建一座跨越海峡两岸的大桥.（2分）
14．例如：①摘句：一百米的小路啊,老人一走就走白了头发.品味：表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感.“一百米”突出小路之短,“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老.②摘句：像是大运河里滴下的一滴水,就这么久久的挂在那儿,永不干涸.品味：“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感,有牵挂的情思,有坚毅的信念,有殷切的期待……（4分.摘句2分,品味2分.摘句：摘出值得品味的精彩语句,得2分；摘出有点品味价值的语句,得1分；摘出其他语句,不得分.品味：整体品味得较好或者对关键词语理解比较深刻的,得2分；一般得1分.）
15．前者是指对祖国对家乡的思念.后者指目睹故乡物是人非的落寞（或指一辈子颠沛流离的愁绪；或指对海峡两岸关系的忧虑）.（2分）
16．使文章思乡怀国的情感更加浓郁（或渲染了思乡怀国的情感,增加文章感染力和抒情性）；以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”,使主旨更加鲜明；引出诗人余光中.（3分.答出1条,得2分；答出2条,得3分.
17．“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心,也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念（3分.答出1条,得2分；出2条,得3分.）

案：
1.心灵手巧、勤劳能干、心地善良又有点封建迷信的妇女。
2.包粽子、吃粽子、用粽子供祖先、布施乞丐。
3.对童年与故乡的快乐时光的思念和惋惜。
4.“敲”具有动感，形象地刻画出妈妈的话对我思想认识上的重要的敲打作用。
5.问题：选文第⑧段在文章结构和内容上有什么作用？答案：结构上总结全文，照应题目，使文章结构严谨；内容上抒发了对粽子、对母亲、对故乡的思念。