识组词

知识产权、枯嫌标识、没迹手识货、潜意识、意识形态、老马识途“常识、意识、博识、似曾相识、博闻强识、共识、博学多识、识字、识时务者为俊杰、识州让别、不识庐山真面目、默而识之、相识见识、目不识丁、赏识

知识的识怎么组词? ：
认识、
知识、
见识、
常识、
识别、
识字、
学识、
赏识、
共识、
博识、
标识、
识趣、
胆识、
附识、
结识、
才识、
相识、
识荆、
识破、
卓识、

上书店里去买这些画册，都是小孩爱看的知识图画，

7
从形状上看，像镰刀也像锄头
从算数上，可以摆放七个苹果，这么多叫做7

你说的大概是《非常女生》

哪用作轻物老声时一般是作为数蚂陪助词使用，通常放在句尾。如：你哪、加油干哪薯蠢等助词，又称为语助词。文法术语，指的是一种词类，属于虚词，附着在其他词汇、词组，或是句子上，作为辅助之用。通常用于句子前、中、后，表示各种语气；或是用于语句中间，

说的对，确实是由意识 组成的，没有了意识，一切也就不存在了

瓩 qiānwǎ

三组。
声纹识凯谈别由三组成特征，模型，得分。声纹识别，生物识别技术的一种，也称为说话人识别，包括说话人辨认和说话人确认。
声纹识别就是把声信号转换成电信号，再用计算机进行识别。不同的任务和应用会使用不同的声码孙败纹识别技术，如缩小刑侦范围时可迟颤能需要辨认技术，而银行交易时则需要确认技术。

　活动设计背景
　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
　活动目标
　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
　2、 读熟句子。
　3、 说句子。
　教学重点、难点
　1、重点：认生字，组词。
　2、 难点：读句子，说句子。
　活动准备
　生字卡片，小黑板，红花贴纸。
　活动过程
　1、激趣导入本课课题。
　2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
　3、给生字找朋友（组词）。