步步高舞蹈

小熊舞舞蹈步骤介绍如下：

一、复习歌曲，感受歌曲的

1、师：你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?"

二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏

1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。

4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?"

①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么?

②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"

三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，

2、教师讲评。

3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

教学反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

孩子最近是不是有啥事情，导致孩子分心，有时候上课的时候不是太集中，妈妈下去多关心孩子

步步生莲舞蹈串词如下：

再现了敦煌文化的博大精深。舞蹈《步步生莲》表达的意思是再现了敦煌文化的博大精深，讲述了莲花仙女拯救蒙难的生灵，后与国王相爱，历经坎坷生下八童子。

拓展：

舞蹈串烧串词如下：

1、大家好！今天是六一儿童节，让我们一起欢庆这个特别的日子。在闹前液这个充满欢乐和幸福的节日里，我们将为大家带来一场特别的表演—悔返—《让幸福的地方更幸福》。

2、《让幸福的地方更幸福》将会带给你们许多美好的回忆和感动。它将会告诉我们，在我们的生活中，每个人都会拥有自己的幸液物福之地。

3、欢迎来到本次主题为“让幸福的地方更幸福”的活动。生活中，我们总会遇到一些让人感到舒适、幸福的地方，无论是家庭、学校、还是工作场所，都是我们奋斗的目的地和归属感的来源。接下来让我们一起欣赏《让幸福的地方更幸福》！

4、通过《让幸福的地方更幸福》这支舞蹈，能让每个人都更加珍惜拥有的幸福，现在，请允许我们为大家献上这支充满灵动与欢乐的舞蹈。