树和喜鹊一年级下册课文

树和喜鹊一文讲的是刚开始树和喜鹊都没有邻居，都很孤单；后来它们都有了邻居，都很快乐。

树和喜鹊课文描绘了树和喜鹊由孤独到交流的过程。

《树和喜鹊》告诉人们的道理是：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。如果我们拥有了朋友就可以远离孤单，变得更加快乐。全文描绘了喜鹊和树成为邻居的故事，表现友谊的重要性。

《树和喜鹊》课文赏析：

《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居，他们可以谈心聊天，可以说说悄悄话，可以分享每一天自己的收获……就像我们生活中有了伙伴，有了友情，我们的生活才会变得更加丰富多彩，美好而充满快乐，这才是它们从孤单变快乐的原因!

珍贵的友情就像我们生活中的阳光，能驱走我们心中的孤独和寒冷，带给我们快乐和幸福，它是我们快乐幸福的源泉。希望我们都能像树和喜鹊那样，生活中交上很多的好朋友，收获珍贵的友情，幸福快乐的成长。

这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。

全文共13个自然段，叙述线索清晰，情节简单。第一至四自然段主要讲我喜欢枫树上的喜鹊，这部分4次直接写到“我喜欢”：渡口旁像绿色太阳伞的枫树，我喜欢；枫树上喜鹊的窝，我喜欢；站在枫树下看喜鹊的窝，我喜欢；鸟窝里有六只小喜鹊了，我喜欢。

第五至十二自然段讲“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌游戏、学拼音、认识太阳，描述了“我”与喜鹊一家的共鸣共语。第十三自然段只有一句话，直抒胸臆，表达了“我”快乐的心情。

树和喜鹊是一年级的课文。

一、原文

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叭叭喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叭叭喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

二、赏析

1、《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

2、课文像向我们呈现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单的生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。最开始树只有一棵，喜鹊只有一只，到后来变成了许多，于是也由孤单变得快乐。中心思想告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

3、全文一共6个自然段，每两个自然段讲述了一个画面，结构相似，条理非常清晰，语言很简洁。课文在词语的运用上采用了反复的写法。第一自然段中连续用了三个“只有”；第五自然段中用了两个“叽叽喳喳”。