跑跑镇绘本教案

123

跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。

绘本跑跑镇适合3到4年龄。

《 跑跑镇》是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变为“新”事物。

孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书充满了创意和趣味，跟着哒哒哒的脚步声。

绘本跑跑镇课程简介：

绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景:跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一-起。可是当小猫和小鹰撞在一起、 白熊和黑熊撞在一起后变成了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐的特点和奇妙现象。会用“XX哒哒哒，XX 哒哒哒，咣的一声,变成了什么”句式完整表述。

设计思路通过故事《跑跑镇》的讲解，让孩子们对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间，拓宽了幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想。

作者：文/图 [日]江头路子

译：袁秀敏

123

跑跑镇评课优点与不足如下：

《跑跑镇》整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象。不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。

这一活动从选材到课堂上的展示，无论是活动本身，还是我的执教过程，在一定程度上达到了活动目标。

第一，在看看说说的过程中，激发幼儿的观察兴趣。每个孩子在看图时都会进行思考想象，期待知道答案是什么。

第二，奇妙的“合体”要幼儿观察物体颜色、形状、功能等元素，以此进行合理想象。幼儿根据自己的想法自由选择、组合物体并大胆想象，重视幼儿想象力以及语言表述完整性的回应，让幼儿尝试用“X X哒哒哒，X X哒哒哒，撞在一起会变成X X”的句型进行介绍。

第三，生活中的“跑跑镇”。整节活动环节紧凑、层层递进、动富有情趣，幼儿乐于参与活动。

活动本身还是存在很多不足，昨天听了老师们的点评，也引发了我的思考。自己时间把握的不够严谨，超时太严重导致后边的绘本结尾没讲出来，我们班幼儿的想象力有待进一步提升，从中班幼儿年龄特点考虑，设计的反向思考想象的确太难了。

以至于出示出来以后所有孩子都不知道冷场了，孩子对整节课也失去了兴趣。平平的一问一答式顺下来，没有一点亮点。

通过本次活动加上各位老师的点评，我学到好多，首先导入要精彩能很大程度的引起孩子的兴趣，关注活动中的师幼互动，使活动氛围更加富有趣味，作为老师自己也要学会放的开，特别是绘本故事肢体语言要最大限度的夸张、丰富！

平日需关注幼儿想象力的培养，留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜测，并鼓励他们用响亮的声音表达。进一步提升教师自身现场捕捉亮点，即时回应、提升幼儿回答的能力。我希望接下来能够继续坚持努力，用心学习，让自己成长！