论语的主要思想内涵

（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；

（2）儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；

（3）实现发展是儿童的权利；

（4）儿童的发展是一个由简单到复杂、由低级到高级的序列演变过程，不是简单的变化；

（5）儿童的发展是其生理成熟与生活的社会条件相互作用的过程，而不是一个单纯的生理成熟过程；

（6）儿童的发展也不等同于儿童的学习和接受教育的过程。

关于孟子性善论的内涵如下：

《孟子》是中国古代文化名著，为战国时期思想家孟子所著，被誉为“四子”之首，其性善论思想是儒家思想的重要组成部分之一。孟子的性善论旨在强调人性的善良本质，并通过教育和修养来促进人性的发展和完善。性善论的内涵主要包括以下几个方面:

1、人性的善良本质:

孟子认为，人的本性是善的，这种善良本质是人天生具备的，不受环境和条件的影响。他认为人性中存在着“四端”，即仁、义、礼、智，这是人性的基本品质，也是人与众生之间的根本区别，是所有人都具备的基本力。

2、“知行合一”:

孟子提出“知行合一”的观点，认为知识和行为应该相互结合，知信行是一个整体，只有在实践中去发现和实现人性善良本质，才能使其得到充分发挥。他主张人们应该将知识与实际行动相结合，通过学习、思考和实践来提高自己的品质和修养。

3、修养的重要性:

孟子强调修养的重要性，认为人的善性需要通过教育和修养来实现。他主张人们应该修身齐家治国平天下，通过自我修养和修身养性，使自己能够符合人性的善良本质，进而达到社会和谐和人的幸福。

4、以仁为核心:

孟子把仁作为人性善良本质的核心，他认为仁是人的基本品质，是最高尚的美德，指导人们的思想和行为。他认为，人应该有“至仁之心”，即宽容、善良、慈爱的心态，以仁心来对待他人，并以仁义道德的准则来指导自己的行为。

5、天命说:

孟子提出了“天命说”，认为人类是天地间的一部分，有着与天地相应的义务和责任。他认为人应该按照天的标准来判断事物的是非，并根据天命的要求来指导自己的行为。他主张人与天地相应，应该尽力去实现人性的善良本质，促进人与天地的和谐发展。

6、自强不息的精神:

孟子倡导人们应该积极主动地去努力，不断实现自我完善和进步。他鼓励人们要有志气、有追求，不停地学习、修行，力求达到人性的最高境界。

“孟子性善论”的主要内通是强调人性的善良本质，主张通过修养和教育来促进人性的发展和完善。他认为仁是人性的核心，强调知行合一、修养的重要性和自强不息的精神，主张人与天地相应，按照天命的要求来指导自己的行为。这些思想与现代社会的人性关怀、教育理念等仍具有重要的借鉴意义。

以下是原结论（仅供参考）
1、涵道内径与涵道宽度的比值为1.5时提供的升力最大。
2、加大涵道唇口半径可以改善涵道入口处的绕流环境和静压分布，从而提高涵道升力。
3、增大涵道锥角，可以改善涵道内部的绕流环境，增大涵道有效升力面积，进而提高涵道升力，但增大的同时涵道自身对桨盘尾流的阻塞也在增加，因此在设计过程中需选定锥角的最佳值。
4、增大涵道壁厚可以提高涵道有效升力面积，从而提高涵道升力，但是同时也会增加涵道的结构重量，在设计中应权衡两者的关系。
5、涵道出口直径与涵道内径X 之比对涵道升力有较明显的影响，但影响是非线性的，文中计算的最优结果是1.15。
6、桨盘位于距离涵道入口约1/3处时涵道产生的升力最大。
7、增大桨盘与涵道内壁的间隙会使涵道增升效应降低，在设计中应尽可能的减小螺旋桨与涵道之间的间隙。