可复制的领导力樊登读后感

你是不是也觉得，我现在还不是领导不用学习领导力？可你知道吗，领导力也可以在我们生活的方方面面施展它的魅力。我们可以用它来管理提升自己，管理孩子，管理家庭，当然了樊登老师的这本书中介绍的标准化的流程，用于管理企业管理团队也是极好的。

半年前的我，因种种原因谢绝了婆婆的好意，把幼小的孩子送到了托育班，上班的我要早八点送下午五点前接，中午休息时间还要回家打扫卫生，顺便把晚饭准备好。天天如此累成狗，由于超负荷运转我抵抗力下降，皮肤状态也很差，心情更是极度压抑，天天和老公吵架，家庭氛围极度紧张。

就在三个月前，姐姐建议我，说把家当成一个小团体来管理的话，你是CEO，你怎么管理你的团队，她的一句话点醒了我，我看不上别人做的，包揽了所有的家事，致使我整日被这些琐碎的家务缠绕，没有时间精力去提升自我。而婆婆还埋怨我事多，一腔热血无处释放。

经过近三个月的磨合，婆婆承担起了所有的家务，下午电话问我给孩子做什么饭，问我有些东西怎么处理。而我负责上下班接孩子，中午还能在单位睡一觉，吃完晚饭陪孩子玩耍哄睡后我不再倒头就睡，我终于有了自己的时间，我早起看书充电，晚上娃睡后打卡学习。我不再为谁洗碗谁拖地跟老公甩脸子冷战，毕竟赚钱养家还得指望他。至此我深信，领导力不止用于企业，家庭也同样受用。

那什么是领导力，这套领导力的标准流程到底是什么呢？

简单说领导力就是通过管理别人来完成目标的一种能力，德鲁克说过，管理就是最大限度的激发他人的善意。

一个普通员工如何才能具备领导力呢？领导力的提升至少需要四重修炼：

1.建立信任－当你还是普通员工时，提升个人能力使命必达，赢得领导的信任；与同事融洽相处，控制好情绪，赢得同事的喜爱；为客户提供优质服务赢得客户的肯定，创造一个被周围人信任的环境为以后晋升创造机会。

2.建立团队－此阶段需要放手，不要事事参与，越俎代庖。让团队自我进化，培养出可以授权的人，增强自己解决问题的能力和营造正确价值观，符合公司愿景及要务的价值观。

3.建立体系－基于上面两个阶段，此阶段需要通过标准化管理让别人替你完成目标的阶段，目标需要是START原则，即明确性／可量化／可实现／相关性／有时间限制；放手培养人才培养可授权人依然是重要工作；制定清晰明确的宏大的目标，及明确的游戏规则，适时表扬鼓励员工达成阶段性目标；清理公司复杂关系，打造团队一致性，让员工为自己工作。

4.建立文化－即企业的价值观和信念，在精神上将企业员工凝聚在一起，是一个企业区别于其他企业最高级的地方。

领导力有标准化流程可学，但最重要的还是要在学习之后去尝试，错了再改，改了再试，积累自己的经验，提升自我影响力，才能更有效的促进领导力的提升。

《可复制的领导力》是机械态的基础能力，《可复制的领导力2》⌄是在进行生物态的启蒙运动。

2018年读的第一本书《可复制的领导力》，此书是樊登读书会的创始人写的。对于一个爱学习想成长的人读此书应该是最适合的了。

我是一位母亲，同时也是公司中的一名中层管理者。领导力我想应该是我要学习的，就想书中说的那样，领导力是可以习来的，而且每个人都可以具备领导力。我越发的感觉到在工作中对待员工和生活中对待孩子没有什么两样。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作，…这些都是有步骤，有工具的。领导力是有标准的，我们在布置一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍:布置任务，第二遍:请对方重复任务，第三遍:做此任务目的何在，第四遍:执行任务会遇到什么困难，第五遍:遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。作为领导者，必须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则，最后建立企业文化。领导者要明确角色的定位，避免亲力亲为。所谓优秀的管理者就是不自己做，让别人做，通过别人完成任务。学会放手和授权，这点非常像我们养育孩子，我们经常能看到一个什么都行很强势的妈妈背后一定有一个懦弱的孩子。对待员工也该如此，给予他们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是擅长营造氛围的高手，要关注员工的内心需求，通过切实可行的手段真正打动员工，让他们真正融入团队。

一个团队一定要有团队愿景，一群为了同一个目标同一个使命的团队，做一件事就变得很容易。管理者还要制定清晰的规则和建立及时的反馈系统。打造团队的一致性，在实现愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉队。管理者制定合理可行的目标，通过目标来管人，并且明确量化目标。管理者明确人际沟通的四个象限，隐私象限，公开象限，盲点象限，潜能象限，理解了这四个象限，就很容易将隐私象限转化为公开象限，盲点象限转化为公开象限。管理者必须学会倾听，创建良性的交流通道。倾听要用心，善用肢体需要，吸收对方的信息，适当的提问，都能在倾听中解决员工的问题，拉进和员工的关系。管理者在工作中必须及时的给予反馈，让员工尊重和信任你。赢得员工的尊重和信任是管理者塑造员工行为的情感基础。反馈一定是正面的，正面反馈引爆你的团队，什么是正面的，积极的不打消员工积极性的话语，负面反馈时对事不对人。管理者必须利用有效时间，拒绝无效努力。

书中很多要点都剖析的精准到位，而且配合了很多案例，很接地气。通读第一遍，感觉很受启发，对于我这个母亲而言非常适用，婚姻和家庭都需

你不必去改变历史，但是你必须改变“常规思维”。你需要积极主动，不断地诱发并采取新的行动。领导者要走在变革的前列，而非在后面追赶，要使自己和追随者避免陷入虚假的安全感。创新与领导力具有非常相近的内涵，这就意味着你应该更多地专注于从未做过的事情，而不是专注于日常的运营工作。当你找寻机会谋求发展和改进时， 请时刻记住，绝大多数时候，创新思想存在于你或组织的意识之外， 在别处。优秀的领导者会仔细观察自己的周围，以期发现绝好的创意。卓越的领导者不仅需要向内看，更需要向外看，那是未来所在。对变革的探索是一次冒险之旅，它考察你的意志与能力。这个旅 程艰辛但充满刺激。逆境使你了解自己。为了使自己及他人表现出色， 你必须了解自己工作的目的和意义。挑战现状，你必须通过掌握主动和从外部获取创新方法来猎寻改进的机会。这意味着你必须 ：1．每天都做一些使你比昨天更好的事情。2．走出自己的舒适区，寻求新的体验。3．经常询问自己 ：“什么是最新的。什么是下一步。什么是更好的。

樊登讲书和樊登读书是两个不同的概念，它们有以下区别是樊登讲书指的是樊登历拆老师在讲解书籍的过程中，通过对书籍的深入解读和分析，使听众能够更好地理解和掌握书籍的内容。樊登讲书通常会用一个小时左右的时间，逐步深入地解读一本书，并分析其中的重点和难点。而樊登读书指的是樊登老师创立的读书会的名字，该读书会的主要目的是通过推荐优秀的书籍，让听众能够更好地提高自己的知识水平和思维能谨烂羡力。樊登读书会定期邀请知名学者和作者到场，分享他们对于某一领域的见解和经验，并推荐一祥拍些好书供听众阅读。总的来说，樊登讲书更加注重对书籍的深入解读和分析，而樊登读书会更加注重推荐优秀的书籍，让听众能够更好地提高自己的知识水平和思维能力。两者的目的和方式都有所不同，但都是樊登老师为了帮助人们更好地学习和成长而创立的。
希望我的回答能够帮助你！

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2、《正念的奇迹》：什么是真正的自由，真正的自由不是为所欲为，一个人为所欲为是最不自由的。不要做情绪的奴隶，我们要做情绪的主人，就需要调动我们的正念。

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6、《自卑与超越》：现代社会人类必读个体心理学经典。

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8、《反脆弱》：脆弱的反面不是坚强，而反脆弱。世界的脆弱性越来越强，在看也看不清的变数里，如何才能反败为胜、扭亏为盈？

9、《九型人格》：“九型人格”的教义所强调的，就是要走出自己的固有观念，去感受他人的思想。它帮助你对他人的处境有更多了解，从而设身处地为他人着想。

10、《次第花开》：次第花开，花开见佛，今生最美的际遇，重塑心灵的力量。

可以去看看这本书，是稻盛和夫老师写的《领导力》，希望对你有帮助。