快来拍拍儿歌小班
如何教小班孩子拍球
拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感,拍球数球的个数,能增加幼儿对数的概念,拍球还能锻炼幼儿的耐力,增强幼儿的体质。拍球运动也是小班幼儿健康教育的目标之一。那么如何教小班幼儿拍球呢?单手连续拍球8-15下,是幼儿健康教育小班阶段目标之一。这对3岁多的幼儿来说,不是轻而易举就能掌握的。确实需要一个过程。让幼儿拍球前,要用商量的口吻问孩子球应该怎样玩,引起孩子的兴趣。然后再建议与孩子一块玩拍球的游戏。1、针对孩子爱模仿的特点,我们首先用示范的方法,让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是:两脚左右分开,双腿站直,手指自然分开,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间,让球弹起到一定高度后,再拍打一下(用力力求均匀),将以上动作连贯进行,拍的次数越多越好。2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中,巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛,培养孩子竞争意识和拼搏精神。 3、循序渐进地教孩子拍球。开始可以单手拍球,熟练后可双手交替拍球,增加拍球的多样性。孩子掌握每一个动作,总是从不会到会,由生疏到熟练,必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此,拍球活动一定要坚持不懈,持之以恒。希望以上几条小建议能给家长在家辅导孩子拍球提供方便。
如何教小班孩子拍球
拍皮球是孩子最喜欢的室外活动,为了使孩子们玩的既安全又快乐。让他们每人拿一个皮球进行玩---拍皮球。当然初次接触到此项活动,还必须教给孩子一些方法。
1、用正确的姿势多练习。爱玩球是小孩子的天性,不过皮球经常是被他们当做足球来踢。这个学期开学后,学校准备在大班进行拍皮球比赛,我们才开始教拍皮球了。对于这个熟悉的玩具,孩子们感觉比较亲切,所以就没有畏难情绪,学习起来也比较有兴趣。我们就让孩子们重复练习老师教的分解动作。“两脚分开与肩膀同宽,腰弯下一点点,右手五指微微分开成一个小弧度。拍球的时候,眼睛和身体要始终跟着球移动。”一开始,我先让孩子观察皮球弹跳的轨迹和节奏,告诉他要等到球跳到最高处时再给它一个向下的力;然后可以抱着球让孩子拍下去,让他感受拍球的力量;还得告诉他注意力要集中,球进人进,球退人退,手眼要协调配合好。慢慢的在孩子们的每个动作中,我能感觉到他们是很认真的,充分掌握了老师教的动作要领。俗话说,“熟能生巧”,拍球时要有一定的力度和节奏,每次用的力气要一样,多给予孩子表扬与鼓励,多练习尽早找到感觉和节奏,孩子的进步是飞快的很快就有孩子学会了拍球,并且成为其他孩子的老师。
2、请家长和孩子平等地玩。家长是孩子的第一个老师,更应该是孩子的玩伴和朋友,对于在幼儿园学习拍皮球时没有学会的孩子,我和家长沟通,让家长尽量把自己的水平降低到孩子的水平,和孩子一起练习。有时甚至可以请孩子教自己老师教的拍球的分解动作,不能让他感觉到自己的水平与家长的水平相差太远,这样有的会产生沮丧情绪。当然,家长的示范也很重要,要拍得好看,花样翻新,孩子看了高兴,就有了学习的动力。同时提醒家长要在游戏中,适时地对孩子的动作予以指导和帮助,当然看到了孩子的进步一定不能忘记由衷的赞赏和鼓励,好孩子都是夸出来的,表扬和鼓励能让孩子体验到成就感,增强自信心,激励上进心,取得进步也就是水到渠成的事情了。
3、坚持就是胜利,耐心才会成功。每个孩子都不是一开始什么都会的,学习拍球也是如此,这是一个循序渐进的过程,因此,我要求家长不能太过于心急,更不能说一些打击孩子自尊心的话,比如:你怎么这么笨啊?你怎么还不会啊?那样孩子有可能会一看见球就心里发慌,就不想拍。心里有了障碍,学起来就更麻烦了。拍不好的时候,家长的鼓励非常重要,只要能够拍好
1个,就应该肯定他的进步。
1、用正确的姿势多练习。爱玩球是小孩子的天性,不过皮球经常是被他们当做足球来踢。这个学期开学后,学校准备在大班进行拍皮球比赛,我们才开始教拍皮球了。对于这个熟悉的玩具,孩子们感觉比较亲切,所以就没有畏难情绪,学习起来也比较有兴趣。我们就让孩子们重复练习老师教的分解动作。“两脚分开与肩膀同宽,腰弯下一点点,右手五指微微分开成一个小弧度。拍球的时候,眼睛和身体要始终跟着球移动。”一开始,我先让孩子观察皮球弹跳的轨迹和节奏,告诉他要等到球跳到最高处时再给它一个向下的力;然后可以抱着球让孩子拍下去,让他感受拍球的力量;还得告诉他注意力要集中,球进人进,球退人退,手眼要协调配合好。慢慢的在孩子们的每个动作中,我能感觉到他们是很认真的,充分掌握了老师教的动作要领。俗话说,“熟能生巧”,拍球时要有一定的力度和节奏,每次用的力气要一样,多给予孩子表扬与鼓励,多练习尽早找到感觉和节奏,孩子的进步是飞快的很快就有孩子学会了拍球,并且成为其他孩子的老师。
2、请家长和孩子平等地玩。家长是孩子的第一个老师,更应该是孩子的玩伴和朋友,对于在幼儿园学习拍皮球时没有学会的孩子,我和家长沟通,让家长尽量把自己的水平降低到孩子的水平,和孩子一起练习。有时甚至可以请孩子教自己老师教的拍球的分解动作,不能让他感觉到自己的水平与家长的水平相差太远,这样有的会产生沮丧情绪。当然,家长的示范也很重要,要拍得好看,花样翻新,孩子看了高兴,就有了学习的动力。同时提醒家长要在游戏中,适时地对孩子的动作予以指导和帮助,当然看到了孩子的进步一定不能忘记由衷的赞赏和鼓励,好孩子都是夸出来的,表扬和鼓励能让孩子体验到成就感,增强自信心,激励上进心,取得进步也就是水到渠成的事情了。
3、坚持就是胜利,耐心才会成功。每个孩子都不是一开始什么都会的,学习拍球也是如此,这是一个循序渐进的过程,因此,我要求家长不能太过于心急,更不能说一些打击孩子自尊心的话,比如:你怎么这么笨啊?你怎么还不会啊?那样孩子有可能会一看见球就心里发慌,就不想拍。心里有了障碍,学起来就更麻烦了。拍不好的时候,家长的鼓励非常重要,只要能够拍好
1个,就应该肯定他的进步。
如何教小班孩子拍球
拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感,拍球数球的个数,能增加幼儿对数的概念,拍球还能锻炼幼儿的耐力,增强幼儿的体质。拍球运动也是小班幼儿健康教育的目标之一。那么如何教小班幼儿拍球呢?单手连续拍球8-15下,是幼儿健康教育小班阶段目标之一。这对3岁多的幼儿来说,不是轻而易举就能掌握的。确实需要一个过程。让幼儿拍球前,要用商量的口吻问孩子球应该怎样玩,引起孩子的兴趣。然后再建议与孩子一块玩拍球的游戏。1、针对孩子爱模仿的特点,我们首先用示范的方法,让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是:两脚左右分开,双腿站直,手指自然分开,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间,让球弹起到一定高度后,再拍打一下(用力力求均匀),将以上动作连贯进行,拍的次数越多越好。2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中,巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛,培养孩子竞争意识和拼搏精神。 3、循序渐进地教孩子拍球。开始可以单手拍球,熟练后可双手交替拍球,增加拍球的多样性。孩子掌握每一个动作,总是从不会到会,由生疏到熟练,必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此,拍球活动一定要坚持不懈,持之以恒。希望以上几条小建议能给家长在家辅导孩子拍球提供方便。
如何教小班孩子拍球
拍皮球是孩子最喜欢的室外活动,为了使孩子们玩的既安全又快乐。让他们每人拿一个皮球进行玩---拍皮球。当然初次接触到此项活动,还必须教给孩子一些方法。
1、用正确的姿势多练习。爱玩球是小孩子的天性,不过皮球经常是被他们当做足球来踢。这个学期开学后,学校准备在大班进行拍皮球比赛,我们才开始教拍皮球了。对于这个熟悉的玩具,孩子们感觉比较亲切,所以就没有畏难情绪,学习起来也比较有兴趣。我们就让孩子们重复练习老师教的分解动作。“两脚分开与肩膀同宽,腰弯下一点点,右手五指微微分开成一个小弧度。拍球的时候,眼睛和身体要始终跟着球移动。”一开始,我先让孩子观察皮球弹跳的轨迹和节奏,告诉他要等到球跳到最高处时再给它一个向下的力;然后可以抱着球让孩子拍下去,让他感受拍球的力量;还得告诉他注意力要集中,球进人进,球退人退,手眼要协调配合好。慢慢的在孩子们的每个动作中,我能感觉到他们是很认真的,充分掌握了老师教的动作要领。俗话说,“熟能生巧”,拍球时要有一定的力度和节奏,每次用的力气要一样,多给予孩子表扬与鼓励,多练习尽早找到感觉和节奏,孩子的进步是飞快的很快就有孩子学会了拍球,并且成为其他孩子的老师。
2、请家长和孩子平等地玩。家长是孩子的第一个老师,更应该是孩子的玩伴和朋友,对于在幼儿园学习拍皮球时没有学会的孩子,我和家长沟通,让家长尽量把自己的水平降低到孩子的水平,和孩子一起练习。有时甚至可以请孩子教自己老师教的拍球的分解动作,不能让他感觉到自己的水平与家长的水平相差太远,这样有的会产生沮丧情绪。当然,家长的示范也很重要,要拍得好看,花样翻新,孩子看了高兴,就有了学习的动力。同时提醒家长要在游戏中,适时地对孩子的动作予以指导和帮助,当然看到了孩子的进步一定不能忘记由衷的赞赏和鼓励,好孩子都是夸出来的,表扬和鼓励能让孩子体验到成就感,增强自信心,激励上进心,取得进步也就是水到渠成的事情了。
3、坚持就是胜利,耐心才会成功。每个孩子都不是一开始什么都会的,学习拍球也是如此,这是一个循序渐进的过程,因此,我要求家长不能太过于心急,更不能说一些打击孩子自尊心的话,比如:你怎么这么笨啊?你怎么还不会啊?那样孩子有可能会一看见球就心里发慌,就不想拍。心里有了障碍,学起来就更麻烦了。拍不好的时候,家长的鼓励非常重要,只要能够拍好 1个,就应该肯定他的进步。
1、用正确的姿势多练习。爱玩球是小孩子的天性,不过皮球经常是被他们当做足球来踢。这个学期开学后,学校准备在大班进行拍皮球比赛,我们才开始教拍皮球了。对于这个熟悉的玩具,孩子们感觉比较亲切,所以就没有畏难情绪,学习起来也比较有兴趣。我们就让孩子们重复练习老师教的分解动作。“两脚分开与肩膀同宽,腰弯下一点点,右手五指微微分开成一个小弧度。拍球的时候,眼睛和身体要始终跟着球移动。”一开始,我先让孩子观察皮球弹跳的轨迹和节奏,告诉他要等到球跳到最高处时再给它一个向下的力;然后可以抱着球让孩子拍下去,让他感受拍球的力量;还得告诉他注意力要集中,球进人进,球退人退,手眼要协调配合好。慢慢的在孩子们的每个动作中,我能感觉到他们是很认真的,充分掌握了老师教的动作要领。俗话说,“熟能生巧”,拍球时要有一定的力度和节奏,每次用的力气要一样,多给予孩子表扬与鼓励,多练习尽早找到感觉和节奏,孩子的进步是飞快的很快就有孩子学会了拍球,并且成为其他孩子的老师。
2、请家长和孩子平等地玩。家长是孩子的第一个老师,更应该是孩子的玩伴和朋友,对于在幼儿园学习拍皮球时没有学会的孩子,我和家长沟通,让家长尽量把自己的水平降低到孩子的水平,和孩子一起练习。有时甚至可以请孩子教自己老师教的拍球的分解动作,不能让他感觉到自己的水平与家长的水平相差太远,这样有的会产生沮丧情绪。当然,家长的示范也很重要,要拍得好看,花样翻新,孩子看了高兴,就有了学习的动力。同时提醒家长要在游戏中,适时地对孩子的动作予以指导和帮助,当然看到了孩子的进步一定不能忘记由衷的赞赏和鼓励,好孩子都是夸出来的,表扬和鼓励能让孩子体验到成就感,增强自信心,激励上进心,取得进步也就是水到渠成的事情了。
3、坚持就是胜利,耐心才会成功。每个孩子都不是一开始什么都会的,学习拍球也是如此,这是一个循序渐进的过程,因此,我要求家长不能太过于心急,更不能说一些打击孩子自尊心的话,比如:你怎么这么笨啊?你怎么还不会啊?那样孩子有可能会一看见球就心里发慌,就不想拍。心里有了障碍,学起来就更麻烦了。拍不好的时候,家长的鼓励非常重要,只要能够拍好 1个,就应该肯定他的进步。
幼儿大班教案游戏听听拍拍
教学目标1.初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。
2.初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。
3.在玩唱歌游戏的过程中,感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。
教学准备录音机、音乐磁带《快来拍拍》。
教学过程一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?
1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3.幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿,教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。
4.教师:这次,我们不仅要把歌唱出来,还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E,可以怎么办呢7三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。
教师:这首歌还可以有更好玩的唱法,我们来试试吧!当唱到"脚"的时候,我们忍住 不唱,仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。
教师:我们的伴奏音乐要快一点了,大家试一试,看能不能按快的音乐节奏做动作。
效果分析结合健康教育,学习说出自己身体从上到下各部分的名称,并能边说出名称边指相应部分。
2.初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。
3.在玩唱歌游戏的过程中,感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。
教学准备录音机、音乐磁带《快来拍拍》。
教学过程一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?
1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3.幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿,教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。
4.教师:这次,我们不仅要把歌唱出来,还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E,可以怎么办呢7三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。
教师:这首歌还可以有更好玩的唱法,我们来试试吧!当唱到"脚"的时候,我们忍住 不唱,仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。
教师:我们的伴奏音乐要快一点了,大家试一试,看能不能按快的音乐节奏做动作。
效果分析结合健康教育,学习说出自己身体从上到下各部分的名称,并能边说出名称边指相应部分。
小班拍球连拍达标是几个
30个。拍球是对小班3岁幼儿的要求,达标的话需要连续的拍球30个。能够掌握拍球动作要领,用正确的姿势多练习。
范明炊事班的故事为啥拍一半不拍了?
因为他要去拍别的片子了,已经签好合约了,没有办法,只能提前走了。
班级要拍班级文化的视频,班长应该说点什么
班长要做动员啊,诠释这次活动的意义,安排布置拍摄的具体方案,最后提要求大家积极配合
少年班车上的视频咋拍的
实景拍摄。
剧组一般会找一个快要报废的车来完成爆炸镜头,一般都是实景拍摄,因为特效镜头不如实景拍摄节省成本。
从制片管理角度看,实景拍摄,不必搭置布景,可以节约制片成本,加快摄制进度,但对器材的使用和技术的处理有较复杂的要求,因为有些室内实景(如卧房、办公室、车厢、船舱等)空间很小。拍摄所用摄影、照明器材都须具有小巧、轻便、高效、灵活等特点。
剧组一般会找一个快要报废的车来完成爆炸镜头,一般都是实景拍摄,因为特效镜头不如实景拍摄节省成本。
从制片管理角度看,实景拍摄,不必搭置布景,可以节约制片成本,加快摄制进度,但对器材的使用和技术的处理有较复杂的要求,因为有些室内实景(如卧房、办公室、车厢、船舱等)空间很小。拍摄所用摄影、照明器材都须具有小巧、轻便、高效、灵活等特点。
炊事班的故事第三部什么时候拍的
1楼说的不够准确,其实尚导说的是:演员年龄太大了,基本上都是团级、师级的文职干部了,再继续演战士确实不大适合了。而如果换新演员的话,又无法延续炊事班的风格,所以第三部就是完结篇了,不可能再有第四部了。
不过尚导也说了:《卫生队的故事》是炊事班的姐妹篇,而且炊事班的人也在里面客串了很多角色,喜欢的观众可以继续支持它。
不过尚导也说了:《卫生队的故事》是炊事班的姐妹篇,而且炊事班的人也在里面客串了很多角色,喜欢的观众可以继续支持它。
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