平凡的世界精简版

我本是洁白纯洁的，一个偶然的机会我被从大家庭里分离出来，进了一个国企哈药六厂，从此我成了蓝色的，专门给那些脑残小孩补充营养，它们叫我三精牌葡萄糖酸钙口服溶液

要让自己足够优秀才行啊最少你才有和喜欢他的那末多女生站在同1起跑线啊

会对你很好很好，对你无微不至的照顾，偶尔撒撒娇卖卖萌。总之你会过的很开心，以至于我现在分手了还想着他......唯一不好就是喜欢暧昧

词目：力不从心
拼音：lì bù cóng xīn
词类：成语
释义：心里想做，可是力量够不上。
用法：主谓式；作谓语、宾语；指力不能及，常用于谦辞。
出处：《后汉书·西域传》：“今使者大兵未能得出，如诸国力不从心，东西南北自在也。”
近义词：
心余力绌：心里想做但力量不够。
力不能及：力量达不到。
爱莫之助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。
力有不逮：指能力达不到，能力触及不到。
力有未逮：指能力做不到。
心有余而力不足：心里非常想做，但是力量不够。

描写冬天的诗歌

冬天》

冬天是静默的季节

爷爷总是独自坐在冬天的墙边

默默无言

阳光用温和的手

抚摸着他核桃一样苍老的脸

像慈祥的母亲

抚摸着自己心爱的孩子

冬天是落雪的季节

雪花像神秘的白蝴蝶

纷纷扬扬来自遥远的天国

我的爷爷在静静的雪夜里

讲起他小时候的故事

他快活得也像一个小孩子

心里充满了无限温暖

就像我们在忧愁的日子里

突然想起了郊游的春天

其实谁也不知道

爷爷在冬天想着什么

但他的故事告诉了我

他离开自己的童年和老家

已经非常非常的遥远……

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《想念冬天》姜自华

其实冬天很优美

树林干净简洁

阳光随处设置营寨

山前山后儿童嘻戏的身影

也让人联想起藤架下

长长丝瓜的姿态



打盹的老者阳光下

忘记设置岗哨

此刻你潜进内河

捕捉于跳动浪尖上的忧伤

而我的河床枯干龟裂

深入他祖辈的血液

编钟演奏出晨曦

滚动着的露珠

风中荷叶清新舒展



其实冬天很优美

自然界脱去一件件外衣

露出赤裸裸的灵魂

潜伏到冬的骨髓

可以听早春拨节的声响

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《无言的冬天》linjian发表于2006-7-910:18:24

冬天冷酷得

像一个失去记忆的

病人。依旧

漠然而又宁静

毫无表情



冬天纯洁得

像一只净界里的

白天鹅。它悠然

而野逸让雪花

议论纷纷



麻雀从枯枝上惊起

朔风钻进温暖的衣缝

寒冷孤独对于生命

是另一种风景



在这样冷静的季节

所幸风是深切的怀念

开始让泪水一点点结晶



冬天总让人想起了些什么

或者怀念些什么

炉火燃烧着总以为可以燃尽些

往事。许多东西正需要我们去加温

其实爱和生活一样会一天天

趋于平静



冬天是一片雪花。让我

学会感恩。感谢那场清风

带给我生命的另一种美并且

轻轻地唤醒了我沉睡的心灵

2005．2．3

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《南方的冬天》

南方的农村,秋后留在野地的就是镰刀吹过的伤痕

等到来年春风的呼唤

又开始孕育梦想

也许我们的人生不也一样么?



稻草人散漫地身躺一地

纯粹有组织无纪律

过往的目光横扫不出它们内心

空虚与焦虑

在风雨中逐渐老去最腐化

无须谈论健康与成就



也许就这么一个角落

你发现了它

鲜亮得有点刺眼

固执地也季节背道地而驰

可它依然点燃了你内心柔弱处

希冀刚强



平常得像你眼前飞过的一张纸

也许它不能代表什么

至多是展示了一个萧条的农村景象

可它给了许多人生命与希望

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〈冬夜〉特拉克

雪花在窗外轻轻拂扬

晚祷的钟声长长地鸣响

屋子正准备完好

餐桌上正备满丰盛的筵席

漫游的人们，只有稀少的几个

从幽暗道路走向大门

恩惠的树木闪着金光

吮吸着大地之中的寒露



漫游者静静地跨进

痛苦已把门槛变成石头

在澄明耀眼的光明照耀中

是桌上的面包和美酒

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〈我爱冬天〉汤承慧

我爱冬天，

那六瓣的小雪花，

是冬爷爷送给我们的礼物；



我爱冬天，

那小朋友堆的雪人，

是圣诞老人给我们带来的欢乐；



我爱冬天，

那一片雪白的世界，

是小朋友们的游乐场；



我爱冬天，

那一件件五颜六色的棉袄，

给雪白的世界增添了色彩；



我爱冬天，

那洁白无暇的冬天！

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〈冬天的雨〉

冬天的第一场雨

轻轻柔柔地下着

如丝若缕

把江南水乡

挥洒成了

一幅水灵灵的画

一首湿漉漉的诗



季节的桥头

已望不见秋天

远去的身影

而如烟似梦的冬雨

却仍有秋的清丽风韵

细细密密地织一件

华丽而透明外衣

使冷漠的冬

也充满浪漫诗意



迷迷蒙蒙的雨雾

朦胧了镜花水月

淅淅沥沥的吟唱声

浸润了梦中

纤尘不染的绿地



尽管

季节已渐渐走向荒凉

萧条与颓废

正伴朔风而至

然而

我却从这一场微凉的冬雨里

读到了

冬季清新的序言



淅沥沥，

滴沥沥，

冬雪轻盈飘落枝头，

冬雨轻柔滑过屋檐。

在这寂静的午夜，

传出令人陶醉的天籁之音，

让我不忍入睡，

不舍入梦。

朦胧的双眼透过朦胧的玻璃窗，

蒙蒙的雨丝伴着蒙蒙的雪花，

在蒙蒙的街灯里翩翩漫舞，

在朦胧的车灯里悄然拥抱着大地。

一个人兀室披衣独处，

心中涌动着莫名的激情，

好想~

好想融进这雨雪飘零夜。

就这样随风逝去，

不要停留、

不要方向，

直至永远~





春

花如霞芳草吐新

辗转三季

你依然如旧

清风拂面细雨润眉

失眠三宿

我红颜似衰

不是清纯亦非妩媚

凝神三秒

心情有如美酒般沉醉

为你降临为你无眠

岂止三秋

回忆那胜似古龙的馨香

辞旧迎新新亦如故





我和春天有个约会



桃花如霞芳草吐新

辗转三季

你依然如旧

清风拂面细雨润眉

失眠三宿

我红颜似衰

不是清纯亦非妩媚

凝神三秒

心情有如美酒般沉醉

为你降临为你无眠

岂止三秋

回忆那胜似古龙的馨香

辞旧迎新新亦如故

庆幸三生

只因你我永远有个约会

国家义务教育（课程教学标准）的《美术教学标准》中明确指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”培养学生的想象能力是四种能力之一。只有想象力提高了，学生的创作灵感就会不断增加，随着科技的飞速发展，我们很可能把这些科学的想象变成现实，为祖国多培养一些创新性的人才。因此要从儿童的身心特点出发、从亲近生活，激发创作欲望，扩展思维空间，正确评价，注重过程，给孩子想象的艺术空间。那么，如何提高学生的想象力呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、增加情感教育，启发学生的想象力。 新《课标》提出，“加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。”生活是丰富多彩的，既有性格各异的人物，美丽诗意的风景，又有活泼可爱的动物。但是只有人物才有典型的情感倾向和个性特点。我们可以通过变化多端的面部表情和肢体动作判断人物的特点。这一点我们可以引导学生把这些不同的表情和动作移植到动物和植物上。在进行《太空里的植物》这一课时，我先让同学们搜集一些百科全书知识，比如猪笼草会吃掉小昆虫，含羞草遇到触摸会收缩叶片等。然后让学生回答到了神奇的太空，植物又会怎样呢？学生就可以根据教师先前让他们看得图片想到会唱歌的树，会笑的花朵，形状像章鱼一样的大树，树里的汁液可以挤来做饮料等。植物有了像人类一样的情感，学生带着这些美好的情绪进行创作，美术课变得既生动又富有变化。二、注重发散思维的训练，拓展学生的想象力。 世界万物是联系在一起的，如果概括为几何特征，有圆形，长方形，菱形等。有了形状上的区别，物象的外在才得以区分。发散思维指从事物的一方面联想到多种方面，教师对学生进行发散思维的训练有利于提高他们的专业推理能力，头脑的灵活性得到极大程度的提高。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。 三、运用多种形式，培养学生的想象力。 教师应引导学生多方面感受、全身心去体会、充分调动视觉、听觉、触觉以丰富自己的想象力。在美术活动中，我经常采用美术活动与多种领域活动相结合的方式，激发学生的情绪体验，让学生听音作画，把绘画与音乐、散文、故事、诗歌相结合，调动学生的听觉，根据听到的引起联想和想象，启动孩子想象的翅膀。四、实践活动为提高想象力创造素材。 教师鼓励学生多参加课外的实践活动，比如参观美术馆，学习陶艺手工课、家务劳动、体育锻炼、文艺演出、旅游等。让学生从各类途径中获得丰富的形象认识，积累绘画素材，从而丰富想象力，为创作打下坚实的基础。只有眼界拓展了，想象力才不断得到发展。
五、积极地评价方式促进学生自由的发展想象力。 小学生特殊的心理特点决定了他们非常注重教师对他们的评价。首先我觉得该鼓励他们作品的独特之处，比如颜色漂亮在用色鲜艳，对比明显。或者构图饱满大气、笔触生动有感染力等。我们先从学生的角度欣赏这幅作品，赞扬其中的细节，不必追求画面的完美，让学生体验到成功的快乐。先让学生自己解说他的独特的想法，然后学生对他的画进行点评，这当然需要锻炼学生品评欣赏作品的能力，最后教师加以点评补充。这样学生之间，师生之间评说的反式促进了课堂的活跃的气氛和学生对别人的画的理解。我们还要为孩子提供展示作品的空间，引导学生相互交流，相互欣赏，相互评价，相互激励，共同提高，从而使他们体验成功的喜悦。 在新教学理念和教学方法的指导下，通过自己不断的实践，学生探索新知识的愿望加强了，表现时更大胆了、更积极了、更主动了，学生的想象力、创新能力也得到了不同程度的提高。而且还有许多学生在课下利用业余时间进行艺术表现，使美术教育得到进一步延伸。我们只有在懂得尊重儿童的个性发展，充分了解儿童的成长特征的基础上，伴随着新的课改之风，更新自己的教育理念，才能使小学美术教育有更快的发展，更大的提高。

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。