好饿好饿的鱼

本书给我的第一个思想冲击就是创造有活力的工作环境.我在想：每天我们都在忙碌、在为工作殚精竭虑时,我们是否曾经静下心来思考过我们工作的意义在哪里?是为了薪酬、福利、安定?还是为了人生的目标?其实我们就是在这些疑问中迷失了自己,在日复一日、重复单调的工作中感受着劳累与艰辛,体味着压抑与惆怅.也许有人会找理由来辩在激烈的社会竞争条件下,安定是种假象,危机无处不在,目前的工作只是一个跳板,因此快乐的工作就无从谈起.读这本书时我经常舍身处地的将自己放置于书中的场景中来拷问自己,我能如书中的主人公那样找到快乐工作的方法吗?在劳其筋骨、望眼欲穿的数秒等待下班时,我能用高度的热情和活泼、乐观的态度来对待自己的工作吗?我希望做到,但总无法真正做到,虽然我也能经常感受到快乐工作带给我的乐趣与轻松.
“爱上你的工作”,这是一句简单却有深刻意义的话.
作为现实压力下的大多人,经常在不同工作的选择与思索中备受煎熬.心理上那种怀才不遇的惆怅与无奈总无法释怀,其实这大可不必.记得小时候看过一则寓言,是关于地里捡麦穗的.这个故事里的小男孩永远不会知道前面哪颗麦穗是最饱满的,因此只要抓住眼前自己认为最好的结果就可以了.
这本书里给我最大的吸引力就在于如何能让员工消极、客户反感、毫无生气的部门重新焕发了生机的问题.“态度、玩、让别人快乐、投入”几个中心词就将工作中的快乐场景展现出来.原来工作的乐趣其实不在外部,在于我们对工作的态度,方式,对别人（或客户）的自我展示以及投入程度来决定的.任何环境,包括工作,只有增加了活力才会有更多的分子参与其中,才会通过行动产生理想的结果.如果说我们以前碰到此问题时,总是消极的对待或是束手无策时,玛丽.简用她那特有的作风和共同参与,激起共鸣的方式给了我们一个很好的启迪.很多时候我们注重了纸上谈兵的教导,遵循了让条条框框来约束我们的管理方式,而忽略了快乐工作的最核心的东西就是以玩的心态来投入到让自己和别人快乐的认真工作中去.如果能做到这一点,我们一定会在管理中享受峰回路转的喜悦.“投入”这个词可以带给我们更多的感悟.书中用主人公去商店购物时的不愉快的经历引导了我们审视对自己曾经过去的服务进行了重新的认识.我们可以深深的领悟到专注的投入工作,没有闲聊及心不在焉的电话,正面每一位客户,把他们都当成多年未见的老朋友都会带来意想不到的机遇与结果.
从某种意义上讲,《鱼》这本书又是一本集文化与管理于一体的书,里面朗尼与主人谈话时表现的专注正是管理沟通中倾听艺术的绝好体现；当鱼从身边扔过时那种从容又展示了一个对他人的尊重和遇事的沉着；当他耽误工作的时间与玛丽.简进行交流而同伴毫无怨言以及朗尼对于同伴为自己分担工作而感到内疚时,我们更多的看到的是一个和谐团队的精神内涵,这点正是组建我们这个优秀团队所需要的.
掩卷而思,我们不能因为平淡的生活、平凡的工作而将人生趋于平淡.我们每一个人都是艺术家,每天都在用用心雕刻的艺术人生来装点我们的生活.人生就是一首快乐、感恩的诗,很多情况我们不能改变环境,但可以通过行动感动其它的人.
一钟震而百谷鸣,学生只有用心向学,老师才能教出好的东西,希望这本书能为我们的工作,个人发展提供更多更好的借鉴.

1 《好饿好饿的鱼》绘本 书名：《好饿好饿的鱼》 作者：文/图 [日]菅野由贵子 译：朱燕翔 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：好饿好饿的鱼，肚子饿得咕咕叫。它看到一条红色的小鱼，大口一张，小鱼就被好饿好饿的鱼吞到了肚子里...... 注：以下为试读内容

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1 《好饿好饿的鳄鱼》绘本 书名：《好饿好饿的鳄鱼》 作者：文/[丹麦]马特斯·乐顿     图/[丹麦]汉娜·巴特林 译：范晓星 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：一直很饿很饿的鳄鱼走上街，一路上，他遇上了鸭子、小猫、小狗、大象，还有一个小男孩和一位戴帽子的先生。与此同时，小鳄鱼也慢慢地长大了。那么，这只饿得发慌的鳄鱼究竟吃了什么呢？ 注：以下为试读内容

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鹅，鹅，鹅
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。

在一定的条件下，鱼可以存活7天以上，满足环境内有水草类植物、石块等。
水本身就带有微生物，在附着在鱼缸内的水草石块等表面，行正有氧区。小鱼就很靠这些来维持生命，但这不足它一天的近食量，时间长它会得病直至死亡。

是不是天气变凉了的原因吧~

饿饿饿 想吃大菠萝 可是老爸不给买 这可让我怎么活

我也烦噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩

鹅鹅鹅是《咏鹅》中的诗句
　　《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了作者对鹅的喜爱之情
咏鹅 （骆宾王）
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌 。
白毛浮绿水 ，
红掌拨清波。

是洛天依的《投食歌》