《雷雨》阅读答案
雷雨阅读题答案
这个问题太模糊…
雷雨阅读答案
括号部分:翻起,掠过,摇摆,冲出
1.
联系上下文解释词语的意思.
遮天盖地:布满天地,形容雨很大。
无边无际:没有边际,形容黑得厉害,看不到一点光亮。
2.
用
——-
在短文中画出三个比喻句
“雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的,”
“在破棉絮似的黑云中闪烁着。”
“大雨像一片巨大的瀑布,”
3.
这篇文章按顺序写了哪些内容.
雷电、风、雨
4.
作者根据什么情况判断出“大雨就要来了”?
乌云密布、雷电交加、狂风大作
5.
.哪些语句写出这场暴风雨非常大?
大雨像一片巨大的瀑布,遮天盖地地卷了过来。
天地又合成了一体,一切又被无边无际的黑暗吞没了。
对面不见人影,四周听不到别的响声,只有震耳的雷声和大雨滂沱的声音。
6.
拟人句:
1.大地似乎是沉沉地睡着了。
2.雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的,声音沉闷而又迟钝。
7.
比喻句:
1.闪电,在辽远的西北天空里,在破棉絮似的黑云中闪烁着。
2.大雨像一片巨大的瀑布,遮天盖地地卷了过来。
3.闪电,如一条条金鞭鞭打着大地。
1.
联系上下文解释词语的意思.
遮天盖地:布满天地,形容雨很大。
无边无际:没有边际,形容黑得厉害,看不到一点光亮。
2.
用
——-
在短文中画出三个比喻句
“雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的,”
“在破棉絮似的黑云中闪烁着。”
“大雨像一片巨大的瀑布,”
3.
这篇文章按顺序写了哪些内容.
雷电、风、雨
4.
作者根据什么情况判断出“大雨就要来了”?
乌云密布、雷电交加、狂风大作
5.
.哪些语句写出这场暴风雨非常大?
大雨像一片巨大的瀑布,遮天盖地地卷了过来。
天地又合成了一体,一切又被无边无际的黑暗吞没了。
对面不见人影,四周听不到别的响声,只有震耳的雷声和大雨滂沱的声音。
6.
拟人句:
1.大地似乎是沉沉地睡着了。
2.雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的,声音沉闷而又迟钝。
7.
比喻句:
1.闪电,在辽远的西北天空里,在破棉絮似的黑云中闪烁着。
2.大雨像一片巨大的瀑布,遮天盖地地卷了过来。
3.闪电,如一条条金鞭鞭打着大地。
阅读,雷雨.
铺天盖地:一下子到处都是。形容来势很猛。
句子:1.不知谁的草帽,被风吹得橡风筝似的,一翻一翻地飞向空中。好处:生动的表现了风大。
2.天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,······压下来······好处:形象的说明了天阴得很重,预示雨会下的很大。
句子:1.不知谁的草帽,被风吹得橡风筝似的,一翻一翻地飞向空中。好处:生动的表现了风大。
2.天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,······压下来······好处:形象的说明了天阴得很重,预示雨会下的很大。
小学一年级安全教案雷雨天?
小学一年级安全教案雷雨天
活动目标:
1、知道雷雨天气很危险,掌握雷雨天的安全知识。
2、教育幼儿如何防雷电。
3、树立自我保护意识。
活动准备:
1、课件《如何防雷电》
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
1、今天小猴邀请我们到她家去做客,我们出发吧!
2、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
3、 雨停了,继续走,来到了小猴的家里坐下,小猴热情地招待我们。
二、围绕情景,进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天我们的朋友--小妹妹也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
三、观看课件《如何防雷电》。
1、观看课件。
2、围绕课件内容与幼儿展开讨论:
(1)故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨闪电的?
(2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
(3)小妹妹、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
四、教师小结,预防雷电。
潮湿、金属、高空等更加容易导电,下雨天的时候,人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电,不可以躲在电线杆下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险,懂得保护自己。
雷雨的阅读
1、遮天盖地:布满天地,形容雨很大。无边无际:没有边际,形容黑得厉害,看不到一点光亮。
2、“雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的,”
“在破棉絮似的黑云中闪烁着。”
“大雨像一片巨大的瀑布,”
3、雷电、风、雨
4、乌云密布、雷电交加、狂风大作
5、大雨像一片巨大的瀑布,遮天盖地地卷了过来。
天地又合成了一体,一切又被无边无际的黑暗吞没了。
对面不见人影,四周听不到别的响声,只有震耳的雷声和大雨滂沱的声音。
2、“雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的,”
“在破棉絮似的黑云中闪烁着。”
“大雨像一片巨大的瀑布,”
3、雷电、风、雨
4、乌云密布、雷电交加、狂风大作
5、大雨像一片巨大的瀑布,遮天盖地地卷了过来。
天地又合成了一体,一切又被无边无际的黑暗吞没了。
对面不见人影,四周听不到别的响声,只有震耳的雷声和大雨滂沱的声音。
听雨 阅读答案
1.3 4 5 6 7 8 9 102.C A B D3.略4.(1)“天街小雨润如酥。” (2)“润物细无声” (3)“黄梅时节家家雨” (4) “哪堪细雨新秋夜,一点残灯伴夜长。” (5)“质本洁来还洁去。” 5.听雨,仿佛是读一首隽永的小诗,听一曲悠扬的古乐。听雨,原来是在一种美的意境中,寻求一分诗意。 6.听冬雨之声,是听远方一声低语,一种思念,一句祝福,一份安慰,一缕温馨,在这飘雪的寒冬,为我易冻的心燃一堆圣火,于是便看见春天向我走来。
雨花阅读答案,马上
我的不见了,谁更惨
听雨 阅读答案
电闪雷鸣,花草树木,春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝。而在这些宝藏之间,我犹甚喜欢雨的声音。
所以,我爱上了听雨。一年四季的雨季,给我带来不一样的心灵体验。
春雨是个文静优雅的小姑娘。杜甫诗曰:“随风潜入夜,润物细无声。”春雨跟着枝条发
芽悄悄地来,人们都没发觉。但只要在一个宁静的夜晚,静下心来,手捧一杯香茗,头脑里想像着这样一幅画:大地是一张上好的宣纸,春雨在纸上轻轻一沾,那翠绿便昏昏地散开,布满了大地……这时,窗外一首《春江花月夜》便在你耳边响起了:“……。”
夏雨可没有这么好的脾气了。它一路闹着,跳着,成群结队地落下来。落到瓦楞上,窗户上,大地上……击响一切能发出声音的东西。那有节奏响声仿佛在提醒着你:一个摇滚晚会就要开始啦!接着,狂风怒吼,乌云满天。为了照亮场地,还邀请了闪电来,刹那间黑夜变成了白昼。当指挥手中的棒子一动,千万个音乐家演奏起了音乐。那气势气吞斗牛,颤动着你的内心,心中不禁翻起了层层千里浪,让人彻底未眠。
秋天,历来被人们称为金秋。那我们就把秋雨叫作金雨吧!在潇潇金雨中,万物陷入了一年之中的低谷。金雨不断地下落,虽然带来了一丝冷意,但是也给农民伯伯带来了丰收地喜讯。有时看着窗外的雨,我不禁构画起人生的蓝图,思绪就好像断了线的风筝……
冬天在人们心中是寒冷无息的,但冬雨却是温和敦厚的。它不徐不疾地下落,为树木除去“白衣”,冲洗了街道,也给小河注入了活力。它,就是春天到来的象征。
听雨,用心去听,便能解读四季,感悟人生真谛!
所以,我爱上了听雨。一年四季的雨季,给我带来不一样的心灵体验。
春雨是个文静优雅的小姑娘。杜甫诗曰:“随风潜入夜,润物细无声。”春雨跟着枝条发
芽悄悄地来,人们都没发觉。但只要在一个宁静的夜晚,静下心来,手捧一杯香茗,头脑里想像着这样一幅画:大地是一张上好的宣纸,春雨在纸上轻轻一沾,那翠绿便昏昏地散开,布满了大地……这时,窗外一首《春江花月夜》便在你耳边响起了:“……。”
夏雨可没有这么好的脾气了。它一路闹着,跳着,成群结队地落下来。落到瓦楞上,窗户上,大地上……击响一切能发出声音的东西。那有节奏响声仿佛在提醒着你:一个摇滚晚会就要开始啦!接着,狂风怒吼,乌云满天。为了照亮场地,还邀请了闪电来,刹那间黑夜变成了白昼。当指挥手中的棒子一动,千万个音乐家演奏起了音乐。那气势气吞斗牛,颤动着你的内心,心中不禁翻起了层层千里浪,让人彻底未眠。
秋天,历来被人们称为金秋。那我们就把秋雨叫作金雨吧!在潇潇金雨中,万物陷入了一年之中的低谷。金雨不断地下落,虽然带来了一丝冷意,但是也给农民伯伯带来了丰收地喜讯。有时看着窗外的雨,我不禁构画起人生的蓝图,思绪就好像断了线的风筝……
冬天在人们心中是寒冷无息的,但冬雨却是温和敦厚的。它不徐不疾地下落,为树木除去“白衣”,冲洗了街道,也给小河注入了活力。它,就是春天到来的象征。
听雨,用心去听,便能解读四季,感悟人生真谛!
雨中童话阅读答案
1.
(1)雨中玩跷跷板
(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走
(3)摇落树上的雨露
(4)数天边的彩虹。20.①②‖③④⑤‖⑥
(1)第一部分:眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
(2)第二部分:详细描述了童年的雨趣。
(3)第三部分:对童年雨趣的怀念,对童年的怀念。21.
(1)突出了小雨滋润万物,青翠欲滴的情状,尢其抒发了作者的喜爱之情。
(2)生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响,另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。22略(每类从文中找出合适的例子就行)23.
(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。
(2)“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。24.D中心要点:回顾了童年与雨有关的几件趣事,抒发了作者对童年的怀念,对童年雨趣的眷恋
(1)雨中玩跷跷板
(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走
(3)摇落树上的雨露
(4)数天边的彩虹。20.①②‖③④⑤‖⑥
(1)第一部分:眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
(2)第二部分:详细描述了童年的雨趣。
(3)第三部分:对童年雨趣的怀念,对童年的怀念。21.
(1)突出了小雨滋润万物,青翠欲滴的情状,尢其抒发了作者的喜爱之情。
(2)生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响,另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。22略(每类从文中找出合适的例子就行)23.
(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。
(2)“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。24.D中心要点:回顾了童年与雨有关的几件趣事,抒发了作者对童年的怀念,对童年雨趣的眷恋
求雨中童话 阅读答案
1.(1)雨中玩跷跷板
(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走
(3)摇落树上的雨露 找到的,不是自己做的
(4)数天边的彩虹。
20.①②‖③④⑤‖⑥
(1)第一部分:眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
(2)第二部分:详细描述了童年的雨趣。
(3)第三部分:对童年雨趣的怀念,对童年的怀念。
21.(1)突出了小雨滋润万物,青翠欲滴的情状,尢其抒发了作者的喜爱之情。
(2)生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响,另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。
22(每类从文中找出合适的例子就行)
23.(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。 (2)“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
24.D 中心要点:回顾了童年与雨有关的几件趣事,抒发了作者对童年的怀念,对童年雨趣的眷恋
只找到这个TAT
(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走
(3)摇落树上的雨露 找到的,不是自己做的
(4)数天边的彩虹。
20.①②‖③④⑤‖⑥
(1)第一部分:眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
(2)第二部分:详细描述了童年的雨趣。
(3)第三部分:对童年雨趣的怀念,对童年的怀念。
21.(1)突出了小雨滋润万物,青翠欲滴的情状,尢其抒发了作者的喜爱之情。
(2)生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响,另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。
22(每类从文中找出合适的例子就行)
23.(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。 (2)“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
24.D 中心要点:回顾了童年与雨有关的几件趣事,抒发了作者对童年的怀念,对童年雨趣的眷恋
只找到这个TAT
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