儿歌歌词与曲调分析小班

调音师讲述了一个假扮盲人的钢琴调音师阿卡什在意外成为一起凶案的“目击证人”后，所遭遇的种种出其不意的经历的故事。

失明的钢琴家阿卡什为了参加钢琴大赛，平时通过私教的方式赚取费用。但实际上他的眼睛是正常的，只想通过这样的方式体验不同的感受。

一次，影星普拉默邀请阿卡什上门给的妻子演奏，但却意外的亲眼目睹了普拉默的尸体倒在血泊之中。惊慌无比的阿卡什故装淡定，即便当时骗过了他的妻子和其情夫，但阿卡什的秘密最终还是被人揭穿。

《调音师》有着一个扎实的剧作基础，它的故事灵感来自于2010年轰动一时的同名法国短片，仅用14分钟，塑造了一个假扮盲人的钢琴调音师以及他“所见”的世界，并在他闯入一个凶案现场后将悬念和紧张感提升到极致，结尾的一声枪响更是神来之笔，成为悬疑剧作上教科书式的存在。

《调音师》在同名法国短片的基础上做出了许多独特又突破脑洞的扩充。细看先导海报，破碎的眼镜、错位的琴键、洒翻的咖啡、尖锐的针筒等如此多的元素，都在片中起到关键作用。

幼儿情况分析主要工作与具体措施班级创新活动卫生工作班级分析领域解析家长工作沟通这几项 展开来写

任何习性都有其形成的原因。幼儿任性，归结起来，不外乎以下几个原因：

父母过分娇宠、纵容的结果。现代家庭都是独生子女，父母对孩子呵护倍至，对孩子的要求诚惶诚恐。无节制、无原则地对孩子有求必应，生怕照顾不周让孩子受一点点委屈，孩子自然会得寸进尺。

隔代喂养。这很常见，也极具中国特色。祖辈不仅溺爱孙子，也不敢严加管教。现在尽管许多年轻的爸妈都已经意识到其中的弊端，但由于双方都得上班，又信不过小保姆，因此只能把隔代喂养进行到底。上述的朗朗就是一个典型的例子。小恒很调皮，经常有些磕磕碰碰的事情发生。每当这时，奶奶就会紧张地抱怨爷爷没把小孙子看紧点，摔着了不好向儿子儿媳交代。

父母缺乏耐心。孩子一不听话，爸妈开始还坚持原则，可当孩子继续为所欲为时，爸妈觉得烦，认为“反正教了他也不会听”、“孩子还小，不懂事，等他大了自然就会好的”，而不再坚持。这些父母其实不知道，幼儿的自制力还没有觉醒，他们大多都希望照着自己的意思去做，因此父母必须坚持原则。一个“种瓜得瓜，种豆得豆”的基本道理很简单：假如在孩子尚小的时候不尽教导的责任而是一味妥协，就不要期待孩子将来自动会“变”好。

幼儿自制能力差，易冲动，思维带有片面性及刻板性，因此容易任意所为。父母不了解孩子的心理，不问原由地用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，从而导致幼儿产生逆反心理，以执拗来对抗父母的粗暴，因而助长幼儿的任性行为。

《我们的蓝调时光》剧中以温暖的济州岛渔村为背景，讲述7位角色酸甜苦辣的人生故事。

李英玉（韩志旼 饰）是从陆地来到济州的新手海女，个性开朗活泼，却也因此引起谣言、被一些在地海女讨厌；一起合作的船长朴正俊（金宇彬 饰）则对她颇有好感。

崔汉修（车胜元 饰）在首尔SS银行工作，7年来把妻女送去美国支持女儿打高尔夫球，但女儿因病遇到瓶颈，夫妻俩买房贷款也逐渐支付不起逐梦开销。 妻子希望就此放弃，汉修则认为女儿是他们的唯一希望。

汉修被公司调去济州蔚蓝分行当经理，这里是他的故乡，很多熟人仍然生活在此。 拜访大客户时发现老朋友郑恩喜（李姃垠 饰）已经成为事业规模不小的海鲜店长、存款也比他多得多，但因为性格泼辣多年未婚。

夜晚恩喜来英玉的店里喝酒聊天，分享了她的初恋故事。 原来读书时的恩喜因为汉修帮她赶走小混混而心生好感，在一次校外教学高歼时得知他和女友分手，於是进行了超直球告白：「反正我们也没事做，要不要来接吻？ 」汉修觉得她可爱给她一记摸头杀，恩喜：「我喜欢你，把我占为己有吧，或者你当我的人。 」抱住汉修就亲戚昌冲了上去。

一个女学生跑去问汉修是不是强吻了恩喜，当时汉修在体育馆里打篮球、好多学生包括前女友都在围观。 汉修走近恩喜，一脸不好惹地问她：「我？ 亲你？ 主动？ 强吻？ 」恩喜急得眼泪快要出来，汉修突然话锋一转迅碰：「喂，你也很享受吧？ 」所有人都被这反转状况吓呆，汉修帅气离场，恩喜则白眼一翻倒在地上。

当然可以的了，但是不建议这么做，首先要从自己身上去找原因的！

幼儿园中班班级情况分析就是对该班级进行多方面分析，如下：

写作思路及要点：分析中班里同学的健康情况，语言情况，社会领域，科学情况。

正文：

本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

例如，很多孩子已经学会关心他人，而且还建立了可贵的集体荣誉感和责任感，能帮助班级和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好学好问，有着很强的上进心，初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼儿语言表达能力有所增强，绘画、方面的兴趣更加的浓厚，且各项作品也更加精美，富有创造性。

我们还可喜的发现，由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演，现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友通过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。

同时，在自理能力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情——独立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然，在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需继续纠正。

大部分孩子的良好倾听习惯还没形成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信心不足等等，这都需要我们在今后的工作中继续的改进。

大班下学期的班务计划主要是进行有效衔接的教育，如时间的认知，课间活动的设计，要充分发挥孩子的主动性，在环创设方面以我升小学了，再见了幼儿园为主题进行主题环境的创设，区域活动根据教育的目标和幼儿发展的水平投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力进行个别化的自主学习的活动。

时间过得飞快，大班上学期就这样结束了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作总结如下：

一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色

1、开展师徒结对活动

我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

2、团结协作、争创成绩

我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。

3、齐心协力、相互促进

大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。