大班育儿知识儿歌顺口溜

1、顺口溜一

一听二看三抬头；四撑五抓六翻身；七坐八爬九扶立；十二个月左右能独走。

2、顺口溜二

小儿生长发育规律：一哭二笑三认母；四月大笑五认生；七月无意说爸妈；八月有意仿大人；十月招手会再见；一岁以后能说话。

3、顺口溜三

小儿动作发育规律：二抬四翻六回坐，七滚八爬周会走。

4、顺口溜四

小儿神经发育规律：一哭三笑四认母，七抓八语周逗人。

5、顺口溜五

小儿生长发育规律：一哭二笑三发声；四咿五呀六爸妈；七八模仿九会意；一岁娃娃会说话。

识字歌顺口溜如下：

小土（尘），（尘）土飞扬落满身。 合手（拿） 手（拿 ）鲜花献模范。 小大（尖 ）（尖）刀锐利歼敌顽。 手分手（掰 ），一块大饼手（掰 ）开。 不正（歪 ），（歪 （ 歪）扭扭不好看。 目垂（ 睡），（睡 ）觉眼皮就要垂。

不用（甭 ），（ 甭）耍威风胡逞能。 日月（明 ），（ 明）亮来自日月光。

补写句子技巧：

当句子的功能及关键词确定后，要考虑选择合适的句子来表达。比如第一个空，根据后面的总结“阴阳两种属性是对立统一的关系”，加之此处应是问句，可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。

划分段落层返州尺次。第一二句话是引语，可视为第一层，要填的第一个空内漏高容不能确定，后面一层写记忆型阅读，迹悄最后一层两句写批判型阅读。

确定句子功能确定了层次以后，我们就可以确定三个要填的句子分别承担什么样的功能。空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句，引出后面的分析，可从总结句即第6句来推断，句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。

1、石榴树上结辣椒 颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。 东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。 拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。

2、多少罐 一个半罐是半罐，两个半罐是一罐; 三个半罐是一半，四个半罐是两罐; 五个半罐是两罐半，六个半罐是三; 七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。

3、登山 三月三，小三去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三。 出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊：“离天只有三尺三!”

1.认识钟表：跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖；不高不矮是分针，匀速跑步作用大.十、量角：对顶点，0线对一边，一边读刻度，内外要分辨.十计量单位间的换算：大化小，用早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是仿烂南。地理学上所讲的方向它主要指东、西、南、北四个方位。东是与地球自转一致的方向，西是与地球自转相反的方向，东西向也是纬圈的方向。东西方向地球上的方向。

2.退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退；本位加十莫忘记，如果隔位退了茄旁1, 0变十来记认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖不高不矮是分针，匀速跑步作用大九、认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大十、量角对顶点0线对一边，一边读刻度内外要分辨十计量单位间的换算大化小。

3.如何教孩子认颤大橡识钟表及步骤篇1 如何教孩子认识钟表先教孩子数5的倍数：10、15……一直数到60。为了帮助孩子记忆，你除了可以经常在他耳边不厌其烦地“唠叨”着，还可以再次借助道具——把蜡笔倒出来，5个借助故事，幼儿很形象地感受到由于“国下令把全国所有的钟表都送到皇宫里”，所以发生了“饿肚子”“没人欢迎国”“打架”等事件。从而进一步认识到：时间对人们的日常生活多么重要。“认识钟表，初步知道时间与人们的关系”，只是本次。

4.孩子上小学后，家长要注意教孩子认识钟表，培养孩子的时间概念，那么教孩子认识钟表的方法有哪些呢？家长们注意了！首先认识钟表要分清时针、分针、秒针、孩子大多较小，所以可以通过直观顺口溜的形式记忆：最胖最短是时针，认钟表嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，宝贝快快看表盘，分针长，时针短，一个快来一个慢。1到12团团坐，大格共有12个。1大格，5小格，一圈小格60个。时针走过1大格，1个小时已度过。分针每走1小格，1分钟不见了。

5.学生版顺口溜2 退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来记。认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的'最慢是时针，个儿短短，下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学课认识时钟教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班数学课认识时钟教案1 活动目标： 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。发展孩子的逻辑思维能力。

6.在大班数学课程计划里，quot;认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟(手表)等在我们生活中的重要，知道时间对于我们每个人都二年级认识钟表口诀如下。跑的最快是秒针，个儿高高，身材好。跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大。小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。时针长长指12。

早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

地理学上所讲的方向它主要指东、西、南、北四个方位。东是与地球自转一致的方向，西是与地球自转相反的方向，东西向也是纬圈的方向。

东西方向地球上的方向是没有尽头的，如果我们沿着纬线方向自某地出发，一直朝东方走去，永远不可能走到东方的尽头，而只是绕着纬圈一直转圈圈。

扩展资料

地球上的南北方向却是有极点的，当从赤道出发向正北或向正南一直走去，最后将走到北极和南极，越过北极或南极，方向将发生改变。在北极和南极点上，是没有东、西两个方向的。在北极点上只有一个方向--南方；在南极点上也只有一个方向--北方。

当拿到一张没有方位标记的地图时。首先看一下地图有否标有经纬线，纬线方向表示东西方向，经线方向表示南北方向。如地图的边上标有方位记号，那么，方位针箭头所指的就是北方。如地图上什么标记也没有，那么就是上方为北，下方为南，左方为西，右方为东。

教学原则和德育原则顺口溜：

（1）“直起弓寻找一英里外的狐狸当粮食”

这句顺口溜来记忆八条教学原则：

①“直”即直观性原则

②“起”即启发性原则

③“弓”即巩固性原则

④“寻”循序渐进原则

⑤“英”即因材施教原则

⑥“里”即理论联系实际原则

⑦“粮”即量力性原则

⑧“食”即思想性和科学新相统一原则

（2）“陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”

这句顺口溜来记忆八条德育原则：

①“陶行知”即知行统一原则

②“正面”和“守纪律”即正面教育与纪律约束相结合的原则

③“疏”即疏导原则

④“导”即导向原则

⑤“一连”即教育影响的一致性与连贯性原则

⑥“积极”即依靠积极因素、克服消极因素的原则

⑦“才”即因材施教原则

⑧“学生”和“尊严”即尊重学生与严格要求学生相结合的原则

故事记忆法：将考纲中出现的八项德育原则浓缩在一个小故事中，只要看一遍这个小故事，理解了它的含义，到了考场上，当回忆出这一故事，所有的德育原则就都能够呈现在脑海中了。

1、导向性原则

小杰是一位三年级的小学生，平时学习成绩优异，但就是脾气有点急，有些小顽皮。有一次，由于小杰动手打了邻班一位同学而被班主任赵老师叫到了办公室进行训导。班主任赵老师在教导小杰之前就准备把“君子动口不动手”这一道理讲给小杰听。

解析：赵老师在进行德育工作之前自己要先明确是非，即导向性原则。

2、尊重学生与严格要求学生相结合原则

小杰来到赵老师办公室，赵老师对小杰说：“小杰，你先坐，我们谈谈你和隔壁班同学打架的事情。”

解析：试想，如果此时赵老师采用的不是和蔼可亲的口吻，而是让小杰站在一旁对他进行训斥，效果应该不会理想，也就是说，想改造一个人身上的不足之处，首先要尊重他，厅郑即尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。

3、因材施教原则

小杰坐下来，赵老师问：“小杰，为什么要打邻班同学呢?”小杰：“因为我亲眼看到邻班××同学欺负我的好哥们阿强，我气不过，就打了他!”赵老师：“原来是这样。”

解析：赵老师只有了解了小杰为什么打人，才能针对小杰的实际问题对他进行教育，这就是因材施教的德育原则。

4、疏导性原则

赵老师继续说：“小杰，你重视朋友之间的友情、重感情，这是好事儿，可是，你也应该懂得，君子动口不动手，你这样不由分说的就去打同学，是不是不太好呢？我们可以和××同学讲道理啊，也可以叫其他同学和老师过去给你们评评理。

解析：赵老师给小杰讲道理，让小杰懂得“君子动口不动手”的道理，而不是简单粗暴的呵斥小杰，体现了疏导性的德育原则。

5、依靠积极因素，克服消极因素原则

我也知道阿强平时学习成绩不是特别好，在班级里也不喜欢跟其他同学交流，所以总是受一些同学欺负。小杰，我觉得你要是真讲哥们义气，是不是应该在平时多帮助一下阿强呢？帮助他在同学中逐步树立威信!”

解析：赵老师利用小杰重朋友感情的优点来引导他帮助阿强逐步树立威信，体现依靠积极因素，克服消极因素的德育原则。

6、正面教育与纪律约束相结合原则

小杰点点头，表示听明白了赵老师讲的道理。赵老师说：“小杰，既然你已经懂得‘君子动口不动手’的道理了，如果下次再有和同学打架的行为，我可要有惩罚措施啦!”

解析：赵老师对小杰进行完正面教育，也要有相应的纪律约束，以避免学生的不良行为，即正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

7、影响的一致性与连贯性原则

回到家，小杰和奶奶说起了在学校发生的事情，奶奶对赵老师的教导表示赞同。

解析：家庭与社会只有与学校教育相互配合，保持统一才能够使学校教育发挥最大的凯拆效果。试想，如果小杰奶奶认为，小杰如果不打同学，小杰就会挨打，那么，赵老师的教导就白费了。充分体现影响的一致性与连贯性原则。

8、知行统一原则

一段时间后，赵老师发现，小杰变得彬彬有理了，在他的帮助下，好哥们阿强学习成绩等各个方面也取得了不少进步。

解析：当盯伏枣学生的道德行为最终形成，才能说德育工作取得了实质效果，即体现知行统一的德育原则。

认识1到10的数字顺口溜如下：

1像铅笔，会写字。2像鸭子，水中游。3像耳朵，听声音。4像小旗，迎风飘5像称钩，来买菜。6像哨子，吹声音。7像镰刀，来割草。8像麻花，拧一道9像蝌蚪，尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。

五行歌

一二三四五（双手手指相对从小指数到拇指）

上山打老虎（双手相对，拇指竖起）

老虎没在家（拇指垂下）

打到一只鹿（双手拇指及食指竖起）

小猪告诉兔（右手五指扮成猪，右手中指及食指竖起）

小兔告诉鼠（右手五指并拢成鼠状）

虎鹿猪兔鼠（重现五动物指形）

金木水火土（双手手指相对从小指数到拇指）

幼儿儿歌顺口溜。出东门儿，过大桥大桥底下一颗枣，青的多，红的少，拿起杆子去打枣。一个两个，三个，四个，五个，六个，七个，八个，。不多也不少。

1、活动全部结束后，整理运动做做好。

2、用力凭感觉，自己找适度。

3、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；

4、锻炼前，作准备，伸伸胳膊弯弯腰；

5、多动更有益，快慢需量力。

6、运动规范讲文明，危险动作杜绝掉；

7、动比不动好，坚持才有效。

8、千步是把尺，活动有量度。

9、循序加时间，渐进增步速。

10、内容任选择，追求在万步。