有一首儿歌是娃娃眨眼睛

C

解析：

本题考查教师的教育机智。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。题干中，对于小婷的突然提问，老师要在现有事实的基础上给小婷一个最好的回答，考查教师的教育机智。“你是小眼睛，老师觉得你还是很可爱”的回答，既肯定了事实，又让小婷得到了关爱，是老师最好的回答。C项正确。

A项：如果老师直接说“你妈妈说得对，你就是小眼睛”，会让小婷觉得自己不可爱，从而伤害到小婷。与题干不符，排除。

B项：如果老师直接说“你妈妈说小眼睛不可爱吗”，并没有直接与儿歌相关联，而且如果小婷回家问妈妈，妈妈的答案是未知的，有可能伤害到小婷。与题干不符，排除。

D项：如果老师直接说“你妈妈骗你的，你是大眼睛，很可爱”，否定了事实，会让小婷失去对妈妈的信任，不利于小婷辨别是非。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

新课程改革要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生。因此，最好的回答是C项。

棉花娃娃的眼睛怎么画？相关内容如下：

1、先画出两个正圆，距离不要太近或太远。

2、画出两条弧线做上眼皮，根据画的人物不同，弧线的弧度可以略有调整，更弯一点或更平缓一点。

3、比眼皮颜色浅一些，点两个正圆确定眼珠的位置。

4、选回眼皮的颜色，做同心圆，作为人物的瞳孔。

5、选橡皮擦，将眼球擦出来弧度，根据人物笑的程度选择擦的多一点或少一点。

6、依旧是上眼皮的颜色，画两条长于眼球的弧线，就是下眼睑了。

7、用喜欢的颜色，画小元素（可参考我的上一条，可以画星星、花朵、爱心等）。

8、选用白色（可以不是纯白）点上高光灵魂！

可爱的棉花娃娃怎么画？

1、画出棉花娃娃的轮廓，可以用圆形或椭圆来表现它的身体和头部。

2、给棉花娃娃画上双手和双脚，注意手和脚都应该比较小，和身体相对比。可以画出像半个花瓣般的手指。

3、在棉花娃娃的头部画上一双大眼睛。眼睛在头部位置上要放置得相对较高，以增加可爱度。

4、给眼睛里面画上黑色的瞳孔，并在瞳孔上方、左右两侧分别画上白色的亮点，增强眼睛的表现力。

5、根据需要，在棉花娃娃头上画上双耳朵、头发以及一张可爱的小嘴巴。

6、最后，在画好棉花娃娃的所有细节之后，可以用淡粉色或其他温柔颜色给其涂上色彩，使其更加活泼生动。