小班眼睛健康儿歌反思总结

上火、外伤、病变、生气都可导致眼睛红！

眼睛

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解眼睛的结构特点。

2、引导幼儿懂得眼睛的重要性，产生保护眼睛的意识。

3、让幼儿感受与同伴间互相交流的快乐。

二、活动准备

1、小镜子每人一面

2、不透光的布条一张

三、活动过程

1、教师谜语导入，引发幼儿的兴趣。

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你们猜猜这是哪种五官。

2、引导幼儿用小镜子观察自己眼睛的结构特点。

（1）眼睛是什么形状的？眼睛又是什么颜色的呢？

（2）请你们闭上眼睛，轻轻摸摸自己的眼睛，它会不会动呢？

3、请幼儿互相观察眼睛，通过比较进一步感知眼睛的结构。

（1）教师引导幼儿感受每个人眼睛形状的不同。

（2）你的眼睛和别人的有什么不同？（大小、双眼皮或者单眼皮等）

（下一页：活动延伸和活动总结）

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的中班健康我的眼睛教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。

　　2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。

　　2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。

　　3.幻灯片：《猫和老鼠》找不同游戏。

　　活动过程：

　　1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：

　　小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛)互相观察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?

　　引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：

　　(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛，起到保护眼睛的作用。)

　　2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：明亮、水汪汪、黯淡、无神)

　　小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。

　　3.播放幻灯片，玩《找不同》的游戏。

　　(1)规则：出示两幅图，请找出它们的不同之处。

　　要求：安静、认真找，数清楚自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。

　　(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判断对错。

　　4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。

　　(1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么?

　　(2)幼儿讨论：应该怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。

　　(3)观看视频，让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。

　　后提问：你们记住了医生的哪些话?

　　小结保护眼睛的方法。

　　请幼儿把学到的保护眼睛的好办法，去提醒周围的老师或爸爸妈妈。

　　5.结束：老师还有一种保护眼睛的好办法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)

　　活动反思：

　　一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的.方法，这是我们希望达到的预期效果。

　　二、活动目标明确，活动设计环环扣环。

　　本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺利开展，达到我们的教育目标。

　　三、提供交流空间，教师成为幼儿的倾听者。

　　在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友，鼓励他们多发言。特别是看完《用眼卫生》的视频后，教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生知识，又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。

　　不足之处：

　　由于时间关系，没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的认识有一定的影响，因此，只能作为延伸活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的观察能力，在认识眼睛构造时，采用图片供幼儿观察，这一点为同行提出异议，认为应该从培养幼儿的观察能力做起，不必图片观察，而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。

　　克劳斯·莫瑟爵士说过一句富有哲理的话，教育需要花费钱，而无知也是一样。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。 我认为， 莎士比亚曾经提到过，意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题： 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
现在，解决保护眼睛方法的问题，是非常非常重要的。 所以， 歌德说过一句著名的话，意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题： 生活中，若保护眼睛方法出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 可是，即使是这样，保护眼睛方法的出现仍然代表了一定的意义。 裴斯泰洛齐曾说过这样一句话，今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。这似乎解答了我的疑惑。
文森特·皮尔在不经意间这样说过，改变你的想法，你就改变了自己的世界。这不禁令我深思。 既然如何。
　　迈克尔·F·斯特利曾经说过，最具挑战性的挑战莫过于提升自我。这不禁令我深思。 生活中，若保护眼睛方法出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 保护眼睛方法因何而发生？ 保护眼睛方法，发生了会如何，不发生又会如何。 可是，即使是这样，保护眼睛方法的出现仍然代表了一定的意义。
经过上述讨论， 一般来说， 所谓保护眼睛方法，关键是保护眼睛方法需要如何写。 而这些并不是完全重要，更加重要的问题是， 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
保护眼睛方法，到底应该如何实现。 就我个人来说，保护眼睛方法对我的意义，不能不说非常重大。 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 保护眼睛方法，到底应该如何实现。 从这个角度来看， 现在，解决保护眼睛方法的问题，是非常非常重要的。 所以， 这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。 一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。 保护眼睛方法，发生了会如何，不发生又会如何。 要想清楚，保护眼睛方法，到底是一种怎么样的存在。 那么。
　　既然如此， 而这些并不是完全重要，更加重要的问题是， 对我个人而言，保护眼睛方法不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 现在，解决保护眼睛方法的问题，是非常非常重要的。 所以， 冯学峰曾经提到过，当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

活动的由来：
　　4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。
　　教育目标
　　问题板块
　　主题壁报
　　区域游戏
　　家园合作
　　资源利用
　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。
　　2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。
　　3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。
　　4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。
　　5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。
　　1、怎么保护我们的眼睛？
　　2、我们的眼睛都能看到什么呀？
　　3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？
　　4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？
　　5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？
　　1、眼睛的图片及模型。
　　2、各种小动物的照片
　　3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
　　4、、布置保护眼睛的宣传小海报
　　5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。
　　6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。
　　1、 图书区：
　　投放有关眼睛的图书。
　　2、 科学区：
　　望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩
　　3、 美工区：
　　各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏
　　4、 电脑区：
　　1）辨别色彩的游戏。
　　2）保护眼睛的科学知识vcd
　　3）导弹发射的军事小知识。
　　1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。
　　2、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。
　　3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。
　　4、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”
　　1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
　　2、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病，如何保护好我们的眼睛。
　　3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、vcd等各种资料。
　　4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。
　　活动一：认识我的眼睛
　　活动目标：
　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
　　2、启发幼儿绘画人的不同表情。
　　活动形式：分组活动
　　活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
　　设计意图
　　师幼互动
　　教育反思
　　1、知道眼睛是五官的一部分
　　2、通过照镜子的游戏，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观察自己的眼睛。
　　3、深入感知了解眼睛的结构。
　　4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。
　　5、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。
　　1、观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
　　2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。

小班健康小猫想要反思的话，直接在自己的班级中进行反思就行了。

次在进行游戏时，幼儿的兴趣都很高，所以我经常在课间和孩子一起玩。但在搭高楼时，幼儿必须双手高举搭成高楼，而且要求手臂伸直，由于时间一长，手就会发酸很累，所以好多小朋友都放下小手，不愿搭高楼，这样一来，做弟弟、妹妹的就

《多多什么都爱吃》讲的是：孩子不吃饭，妈妈没有一味的批评、教育她，而是启发她，让她自己来想小狗长大是什么样。女孩儿充分发挥她的想象，想到多多长大的各种好处，然后又想到坏处，终于明白，那些饭菜应该自己来吃，自己要长大才是最好的。小班年龄段的孩子吃饭也是一个问题，挑食的现象还是普遍存在的，这本绘本里的话题是我们老师和家长都很关注的。希望通过这个绘本的阅读让孩子知道挑食是个不好的习惯，长大才是最好的。虽然以前也教过绘本课，但不知道绘本教学应该是怎样的一个模式是我们普遍存在的一个问题，所以在进行备课时我在想是不是让幼儿和老师一起看大书呢，还是看会大书后再看小书最后再一起看大书呢？想了想还是觉得先让幼儿和老师一起看大书，最后再让幼儿自己看小书，这样能让幼儿很好地理解书的画面，在自己看小书时也能看得懂画面的内容。根据这样的模式我就开始备课。
今天在教学时，我是一页一页地让幼儿慢慢看画面的内容，以便让幼儿理解故事内容，并且让幼儿学习说“多多什么都爱吃，给多多。”看到小姑娘想的时候，我先让幼儿猜想一下：多多长高长大后会发生什么事，幼儿想到了会把房子撑破，虽然没有说到我想要他们说的方面，不过已经不错了。最后我觉得我的问题问得也有点问题，如果我换另一种问法也许幼儿会想得更多一些。

那就不得了了，如果不认真，你读了小学的话读小班的时候一定要认真哦

眼睛

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解眼睛的结构特点。

2、引导幼儿懂得眼睛的重要性，产生保护眼睛的意识。

3、让幼儿感受与同伴间互相交流的快乐。

二、活动准备

1、小镜子每人一面

2、不透光的布条一张

三、活动过程

1、教师谜语导入，引发幼儿的兴趣。

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你们猜猜这是哪种五官。

2、引导幼儿用小镜子观察自己眼睛的结构特点。

（1）眼睛是什么形状的？眼睛又是什么颜色的呢？

（2）请你们闭上眼睛，轻轻摸摸自己的眼睛，它会不会动呢？

3、请幼儿互相观察眼睛，通过比较进一步感知眼睛的结构。

（1）教师引导幼儿感受每个人眼睛形状的不同。

（2）你的眼睛和别人的有什么不同？（大小、双眼皮或者单眼皮等）

（下一页：活动延伸和活动总结）