语文动物儿歌朗读设计

朗读设计题的答题方法如下：

一、用普通话语音朗读

朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗
读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。

1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。

2、注意多音字的读音。

3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。

4、注意异读词的读音。

二、把握作品的基调

1、阅读理解　就是首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。

2、设计方案　就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想
感情表达出来。

三、朗读的技巧

1、呼吸

学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得
较远。

2、发音

发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和粗毕富于表现力的。

3、吐字

吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。

4、停顿

朗读时，有好仿些句子较短，按书面标点停顿就可以。

5、重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加岩袜芹以特别强调的字、词或短语。

朗读脚本设计如下：

1、我们在PPT中，找到一个文本框带有文字的文本框。

2、然后我们就能在这里使用这个实用工具。

3、此时我们就能点击朗读这个按钮。

4、此时我们就可以在这里朗读一段文字。

5、然后我们就能在这里看到朗读的效果了。

6、于是我们就能在这里看到朗读的进度条了。

从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片断进行朗读设计。

如“春草图”：可这样设计：“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，就好像是小孩在捉迷藏，怕别人看见自己似的悄悄钻出来。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜册姿早色，要强调新长出来的小草的柔嫩。“满”要重读，要读出小草很茂盛，把大地全都覆盖住了。

“坐着……捉几回迷藏”要表现出人们在草地上高兴地进行各项活动，要读出春草给人带来的欢乐感。“轻悄悄”、“软绵绵”要轻州雀读，“风轻悄悄的”要读得柔静，“草软绵绵的”要读出小草的柔嫩，柔风吹嫩草，让人册薯顿觉无限惬意，更显春草的可爱。

对一篇文章每个人的感受不一定完全一致，因此脚本设计也是比较个人意向的，意会为主。

朗读设计题的答题步骤如下：

一、

停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

二、

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有干差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

三、

为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

该有摇头 举手 手握拳放心上 手掌心也放在心上 注意动作要到位 如果是集体朗诵的话 动作就应当保持一致 统一

《黄河颂》（光未然）朗诵表演设计                               高二、12
女领： 啊，朋友！
        黄河以它英雄的气魄，          出现在亚洲的原野；          它表现出我们民族的精神：          伟大而又坚强！  
        这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。  男领：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。         惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；         浊流宛转，结成九曲连环；         从昆仑山下奔向黄海之边，         把中原大地劈成南北两面。  女领： 啊！黄河！（女生朗诵）
女合： 你是中华民族的摇篮！(女生跟诵，伸出双手，面带微笑，目视前方)  女领： 五千年的古国文化， 女合：从你这儿发源；(女生跟诵)
        多少英雄的故事，在你的身边扮演！ (女生集体朗诵) 男领： 啊！黄河！（男生朗诵）
 男合： 你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，
         用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 （男生集体跟诵，双手握拳，举至眼前） 男女领：：啊！黄河！
男女合： 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（集体跟诵，握拳，举左手）
        我们民族的伟大精神，(集体跟诵)
        将要在你的哺育下发扬滋长！ （集体跟诵）
        我们祖国的英雄儿女，（集体齐诵，左脚迈出一步，昂首挺胸，目视前方）          将要学习你的榜样，          像你一样的伟大坚强！
        像你一样的伟大坚强！ （全体握拳，举右手）

写朗读设计可以从以下几方面入手：

1、理解文本，确定朗读风格。在开始设计朗读之前，首先需要深入理解文本的内容和情感。你需要明确文本的主题、情感基调以及想要传达的信息。如果你拿到的是一篇讲述失去亲人的悲伤故事，你应该将朗读风格设定为深沉、哀伤的语调。而对于一篇欢快、充满活力的儿童故事，你可能会选择更为轻松、欢快的朗读风格。

2、声音的塑造。声音是朗读中最重要的元素之一。在确定朗读风格后，你需要选择适合的声音来表达文本的情感。这可能包括声音的音调、音量、音色以及声音的抑扬顿挫。当读到《背影》这样深情的文章时，你可能需要使用较为低沉且稍带颤抖的声音来表现作者的情感。

3、配合身体语言。除了声音，身体语言也是朗读设计中重要的一部分。配合适当的身体语言可以增强你的朗读效果。例如，当你读到《荷塘月色》这样的文章时，你可以配合轻柔的语气和缓慢的步伐来表现作者宁静的心境。而在读到《祝福》这样的故事时，你可以使用较有力的语气和适当的肢体语言来表现故事的紧张感。

朗读的作用：

1、提升语言和阅读理解能力：朗读是一种对文字的深度加工和理解的实践。通过将文字转化为口语，朗读能够帮助我们更好地理解和记忆文本。同时，它还可以提高我们的词汇量和语法理解能力，进而提升我们的阅读理解能力。

2、增强表达和沟通技巧：朗读能够帮助我们提升口语表达技巧。通过朗读，我们可以学习如何运用语调、语速、音量等元素来更好地表达情感和观点。同时，朗读也能够锻炼我们的听力技巧，提升我们对他人口语的理解能力。举例来说，假如小明平时说话比较慢，那么他可能会选择朗读一些速度较快的文本，以此来提升自己的语速。