幼儿园大班儿歌节奏强弱

首先，你得把孩子当作一个有能力的人 从最简单的小事开始让他做起，这样容易成功建立自信心，也能循序渐进 而孩子因为以前从没接触过，一开始总是会做得零零落落 这时候就是关键了，千万不要帮他做 他如果失败，你就再教，鼓励他不要放弃，告诉他失败不可耻，最重要的是不断尝试 小孩子其实能力很强的，只要大人肯给机会、愿意引导他们 很多人的小孩什麼事都不会做，那是因为大人都替他们做好好 一时内好像觉得小孩很幸福，但长大以後才发现孩子其实更痛苦 因为别人会的，他们都不会 长大後才开始学一来慢，二来丢脸 所以请相信自己的孩子，多一点耐心 教个数次都是正常的 就像你小时候也绝对不是一次两次就能学好的 不要嫌花时间 教育小孩本来就是花时间了

小班、中班、大班幼儿的发展特点

（
3~4
周岁）
小班
幼儿的发展特点

中班
幼儿的发展特点

大班
幼儿的发展特点

一、动作迅速发展。

二、幼儿对教师有强烈的依恋感情，并向往
得到教师的赞赏和认可。

三、处于直觉行动思维阶段。

四、行动容易受情绪支配。

五、喜欢模仿，辨别是非的能力差。

六、开始关注同伴，社会性得到初步发展。

七、语言发展快，爱说话。

八、感知觉发展迅速，观察力有待发展。

一、运动技能进一步发展。

二、思维具有具体形象性。

三、强烈的好动活泼。

四、
交往能力有所发展，
能自动结伴交朋友。

五、游戏能版力发展很快，游戏情节丰富。

六、认识能力提高。

七、词汇增加。

一、身体发展迅速，动作协调。

二、语言能力增强。

三、情绪情感的调节能力逐步加强。

四、责任感增强。

五、好学乐问权。

六、个性初具雏形。

七、社会性有很大发展。

一般来说，中班幼儿的理解和复述咐判能力较弱，主要是由于以下几个原因。
1、语言表达能力较差，中班幼儿正处于语言发展的非常早期阶段，他们尚未掌握各种表达方式，缺乏表达自己想法的能力，也就无法有效地理解和复述作品的内容。
2、认知能力较弱，中班幼衡举改儿的认知能力也处于一个萌芽期，他们接受信息的速度较慢，也无法做到准确地理解作品的内容，因此，他们的理解和复述能力也较弱。
3、注意力不足，中班幼儿比较容易分心，他们容易受到外界的影响，不能够集中注意力，不能专注答谨于作品的理解和复述，因此也导致他们理解和复述能力较弱。

儿歌伴奏是最容易的了，因为，曲目短小，活泼，音乐都是很快乐的，所以啊，一般的曲子，都是右手弹奏旋律，左手弹伴奏，而且，伴奏的形式大多是半分解，或者是全分解的形式。

这是我推荐的豆单……

1.锻炼幼儿小肌肉的动作2.培养幼儿进行配对的能力3.培养幼儿养成用完东西要放回原处的习惯四、制作材料及方法： 　　制作材料：软电线、纸盒、彩纸、塑料膜、小纸盒等方法：先将彩纸按照自己的意愿制成各种大图片（如图所示：小蘑菇、小树、小草等）和小图片（如图所示：小圆点、小苹果、小花等），并用塑料膜将其压膜。然后，将大图片进行打眼。最后，小图片和软电线放在小纸盒里，将其和大图片放入大纸盒即可。 　　五、玩具玩法： 　　1.选择自己喜欢的图片，进行活动。（如：可选择小蘑菇、小树、小草）然后，选择小的图片。（如：小蘑菇选择小圆点；小树选择小苹果；小草选择小花）2.根据自己的意愿，开展拧一拧的游戏。 　　3.引导幼儿将小图片和软电线拆下，放在原先的小纸盒里。

西游记里面有个舞蹈，天竺少女～好看简单～看到小朋友跳过～

适合小托班的歌没伏曲有很多，比如《小鸭子》《小燕子》《合拢放开》《谁在叫》《小蝴蝶》《谁的耳朵枯判携长》等等等等，网上都有简谱，至于伴奏，儿歌的伴奏和简单，一般右手是1 3 5开头那左手就伴1535，是1 4 6开头那左手就伴1646，是5 7 2开头，那就伴7525，你要嫌麻烦就一直左手不变，永远的冲斗1535也行

1.注意孩子的饮食,问清楚家长孩子的饮和答食爱好,均衡营晌衫养
2.让孩子在幼儿园也要适当唤谨慧的运动,运动不能过量.