幼儿园午睡进班儿歌文案

　一、活动目标
　　（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
　　（2）逐步养成良好的午睡习惯。
　　二、重点与难点
　　1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。
　　2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
三、活动准备：
　　1、寝室环境布置“怎样午睡好”
　　2、布娃娃一个。
　　四、活动流程
　　<一>情景感知：
　　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：
　　（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。
　　（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。
　　<二>方法传受：
　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。
　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
　　4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。
　　〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。
　　（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。
　　（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

投诉吧
反正我没听说幼儿园就让孩子趴桌子午睡的

婴幼儿午睡的重要性：
1、婴幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节。
2、氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。
3、所以根据婴幼儿的生理特点，在一日生活中，安排2-2.5小时的午睡时间是非常必要的。
婴幼儿不午睡的危害：
1、影响记忆力。宝宝清晨玩耍后，身体容易疲劳，在疲劳的状态下，宝宝记忆力会下降。缓解疲劳，养成良好的午睡习惯，宝宝的记忆力也会提高。宝宝午睡时间不宜太长，睡太久宝宝容易做恶梦，醒后大脑疲劳，记不住东西。
2、减弱消化能力。积食是宝宝常出现的症状，主要原因是饮食不当。缓解积食症、增强消化功能的方法之一是睡午觉。充足的睡觉能缓解宝宝肠胃不适，提高宝宝食欲。
3、不利于缓解忧伤情绪。宝宝听到父母吵闹，看到悲惨的场面都容易忧伤，睡觉能让宝宝的情绪平稳下来。
4、不利于提高免疫力。睡午觉能增强宝宝体内免疫细胞的活跃力，提高宝宝的抗病能力。宝宝免疫力提高了，疾病自然“远离”。为了让宝宝有健康的体魄，爸妈应让宝宝午睡。

：1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。

一、活动名称：
　　语言——儿歌《宝宝睡午觉》
　　二、设计意图：
　　本班幼儿喜欢听、说儿歌，更喜欢加入情景动作表演，通过活动引导幼儿较完整地说儿歌，激发爱家人的情感。
　　三、活动目标：
　　1.激发幼儿对儿歌的兴趣。
　　2.发展倾听和语言表达的能力。
　　3.引导幼儿理解内容、记住名称，知道宝宝要安静独自入睡。
　　重点：知道宝宝应安静独自入睡。
　　难点：能较完整的朗读儿歌。
　　方法：教师通过挂图和情境动作引导。
　　四、活动准备：录音机、儿歌磁带、挂图
　　五、活动过程：
　　（一）开始部分：以谈话的形式引入内容。
　　——小朋友，在家里是怎样睡觉的？
　　——谁自己睡觉？
　　——是怎样睡觉的？
　　（二）基本部分：引导幼儿观察挂图，教师朗诵儿歌。
　　——图上有谁？
　　——有几个宝宝？
　　——他们有什么不一样？
　　——哪个宝宝乖？

一、活动名称：
　　语言——儿歌《宝宝睡午觉》
　　二、设计意图：
　　本班幼儿喜欢听、说儿歌，更喜欢加入情景动作表演，通过活动引导幼儿较完整地说儿歌，激发爱家人的情感。
　　三、活动目标：
　　1.激发幼儿对儿歌的兴趣。
　　2.发展倾听和语言表达的能力。
　　3.引导幼儿理解内容、记住名称，知道宝宝要安静独自入睡。
　　重点：知道宝宝应安静独自入睡。
　　难点：能较完整的朗读儿歌。
　　方法：教师通过挂图和情境动作引导。
　　四、活动准备：录音机、儿歌磁带、挂图
　　五、活动过程：
　　（一）开始部分：以谈话的形式引入内容。
　　——小朋友，在家里是怎样睡觉的？
　　——谁自己睡觉？
　　——是怎样睡觉的？
　　（二）基本部分：引导幼儿观察挂图，教师朗诵儿歌。
　　——图上有谁？
　　——有几个宝宝？
　　——他们有什么不一样？
　　——哪个宝宝乖？

一、活动名称：
　　语言——儿歌《宝宝睡午觉》
　　二、设计意图：
　　本班幼儿喜欢听、说儿歌，更喜欢加入情景动作表演，通过活动引导幼儿较完整地说儿歌，激发爱家人的情感。
　　三、活动目标：
　　1.激发幼儿对儿歌的兴趣。
　　2.发展倾听和语言表达的能力。
　　3.引导幼儿理解内容、记住名称，知道宝宝要安静独自入睡。
　　重点：知道宝宝应安静独自入睡。
　　难点：能较完整的朗读儿歌。
　　方法：教师通过挂图和情境动作引导。
　　四、活动准备：录音机、儿歌磁带、挂图
　　五、活动过程：
　　（一）开始部分：以谈话的形式引入内容。
　　——小朋友，在家里是怎样睡觉的？
　　——谁自己睡觉？
　　——是怎样睡觉的？
　　（二）基本部分：引导幼儿观察挂图，教师朗诵儿歌。
　　——图上有谁？
　　——有几个宝宝？
　　——他们有什么不一样？
　　——哪个宝宝乖？

确实孩子们是很听话的，好好沟通沟通吧，祝你好运幸福快乐，天天开心。

这是老师解决问题的一种方法，可能存在不适合，那么就可以与老师多沟通交流，避免影响师生和家长的关系，这一点非常重要，处理问题睿智一点更好

小班 午睡活动反思:
午睡是幼儿园一日活动中的重要环节，也是直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况的重要因素。作为老师我们应该有足够的耐心，抽出更多的时间来安抚孩子的情绪，对于午睡前有情绪的孩子，可以拍一拍孩子的背，拉一拉孩子的手或者给他一个温暖的眼神等等。
小班幼儿年龄小，自我意识相对较差。有的幼儿午睡时喜欢玩小动作、翻来覆去难以入睡。经过一个多月的适应，幼儿在午睡时出现焦虑情绪的情况明显好转了很多，基本都能自己愿意睡到床上了，但最近发现个别幼儿睡觉开始顽皮起来了，动不动就敲敲别人、相互说悄悄话、在床上翻来覆去，看到老师就消停一会一走开又开始了，影响到其他孩子的午睡。针对这个问题我想了很久，怎样让孩子乖乖入睡让我犯了难。
第二天我针对这几个顽皮的孩子，对他们进行了全班性的表扬，某某小朋友的手已经放好了，真棒！（事实上他还在动）。果然这招对于顽皮性的孩子还是有用的。
总之，只要有一颗关爱孩子的心，做一个有心的老师、尊重幼儿、了解幼儿、爱护幼儿、处处为幼儿着想，并讲究一定的策略，那么培养小班新生良好的午睡习惯，提高小班新生的睡眠质量将不是一件难事了。一定会让孩子们可以尽快的适应幼儿园的生活。