我会穿衣服儿歌小班完整版

1. 以衣服面料来分类整理：
应该吊挂或折叠收藏适合吊挂的衣服包括：外套、套装、易生皱折的衬衫，另外像亚麻、嫘萦等容易起皱的衣服，最好也能用吊挂方法收纳。
适合折叠的衣服则有：针织衣物，棉质上衣、裤子、裙子和洋装等。折叠时可以用卷寿司的方法卷起来收纳，既省空间又容易拿取。
2. 以衣服颜色及类型分类整理，将同色系、同类型或同功能的衣物(例如上班服或休闲服)集中收纳，这样方便服装搭配及提供日后购买衣服的参考依据。暂时不穿的外套可以用专门的塑胶封套收起来，可别直接把清洗的塑胶套拿去用喔!不容易起皱的针织衣、棉质衣物。
适合用折叠的方式收藏，外套、让迹旦衬衫或亚麻材质的衣服适合用挂的。可以在收纳箱上贴标签，记录州睁里面放了哪些东西，例如什么款式的衣服?哪种类型的衣服或配件等，就不怕搞坦扰混了。

最重要的是要分门别类的摆放~裤子和裤子摆一起~衣服和衣服摆一起~然后衣服中~冬衣要和夏衣分开~常穿的和不常穿的要分开~裤子也一样~叠衣服最简单就是把袖子向里折~然后腰那儿对折就行~裤子就是裤腿并一起横着折一道就行~

我说说我的方法：
1：把衣服都翻出来，把它们分成常穿，少穿，和几乎不穿。
2：然后先把几乎不穿的用绳子扎好，放在衣柜的最底层，做基底。（如果真的一年都不穿一次的就干脆把它放弃吧~别碍着位置啦）
3：在少穿的衣服里，看看那些有潜力可以提升到常穿那里的。尽量使它们的曝光率提高，要人家常常待在衣柜里，也蛮惨的嘛~
4：然后把分包的也用绳子扎好。越不穿的放约底层。由于已经扎好了，也且是放在底层，你的衣柜就“安全”啦，不容易出现衣服“倒塌”。哈哈
5：把常穿的和刚刚从少穿那里提升上来的衣服来个搭配。有时候一件上衣要同一条裤子搭配的，那你放的时候就把它们都放在一起。就按照这个方法归类，常穿类的衣服可以不用扎起来，就贴好了，放在包扎好的衣服上就行了。

另外：
1、内衣裤、袜子、皮带、帽子等其他饰物要放在其他的箱子或抽屉里面。
2、那些少穿的衣服，可以穿去散步等（想一想吧，你可以想出来的），不要常常要人家待在衣柜那，没有了该有的价值啦。

我的方法就是这样了，蛮好的，你参考参考吧~哈哈

最重要的是要分门别类的摆放~裤子和裤子摆一起~衣服和衣服摆一起~然后衣服中~冬衣要和夏衣分开~常穿的和不常穿的要分开~裤子也一样~
叠衣服最简单就是把袖子向里折~然后腰那儿对折就行~裤子就是裤腿并一起横着折一道就行~

1：把衣服都翻出来，把它们分成常穿，少穿，和几乎不穿。2：然后先把几乎不穿的用绳子扎好，放在衣柜的最底层，做基底。（如果真的一年都不穿一次的就干脆把它放弃吧~别碍着位置啦）3：在少穿的衣服里，看看那些有潜力可以提升到常穿那里的。尽量使它们的曝光率提高，要人家常常待在衣柜里，也蛮惨的嘛~4：然后把分包的也用绳子扎好。越不穿的放约底层。由于已经扎好了，也且是放在底层，你的衣柜就“安全”啦，不容易出现衣服“倒塌”。哈哈5：把常穿的和刚刚从少穿那里提升上来的衣服来个搭配。有时候一件上衣要同一条裤子搭配的，那你放的时候就把它们都放在一起。就按照这个方法归类，常穿类的衣服可以不用扎起来，就贴好了，放在包扎好的衣服上就行了。另外：1、内衣裤、袜子、皮带、帽子等其他饰物要放在其他的箱子或抽屉里面。2、那些少穿的衣服，可以穿去散步等，不要常常要人家待在衣柜那，没有了该有的价值啦。

1:把衣服都翻出来，把它们分成常穿，少穿，和几乎不穿。2:然后先把几乎不穿的用绳子扎好，放在衣柜的最底层，做基底。(如果真的一年都不穿一次的就干脆把它放弃吧~别碍着位置啦)3:在少穿的衣服里，看看那些有潜力可以提升到常穿那里的。尽量使它们的曝光率提高，要人家常常待在衣柜里，也蛮惨的嘛~4:然后把分包的也用绳子扎好。越不穿的放约底层。由于已经扎好了，也且是放在底层，你的衣柜就“安全”啦，不容易出现衣服“倒塌”。哈哈5:把常穿的和刚刚从少穿那里提升上来的衣服来个搭配。有时候一件上衣要同一条裤子搭配的，那你放的时候就把它们都放在一起。就按照这个方法归类，常穿类的衣服可以不用扎起来，就贴好了，放在包扎好的衣服上就行了。另外:1、内衣裤、袜子、皮带、帽子等其他饰物要放在其他的箱子或抽屉里面。2、那些少穿的衣服，可以穿去散步等(想一想吧，你可以想出来的)，不要常常要人家待在衣柜那，没有了该有的价值啦。我的方法就是这样了，蛮好的，你参考参考吧~

1、形容衣服衣衫不整的成语有：衣衫褴褛、不修边幅、衣不蔽体、鹑衣百结、破烂不堪、衣衫不整。
2、衣衫褴褛，褴褛：指衣服破烂。形容身上衣服破破烂烂。也作“衣衫蓝缕”。
3、不修边幅，边幅：布帛的边缘。指人穿着过于随便；比喻不注重仪容，衣着。
4、衣不蔽体，汉语成语，拼音是 yī bù bì tǐ，意思是指衣服很破烂，连身子都遮盖不住。

教师服装以西装、工装、大方得体的休闲装，传统服装，民族服装为宜。 

1.着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。不得过于花哨、另类。 

2.不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙及过于短小、开衩过高的旗袍。

 3.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。 

4.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。 

5.衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味，无过多褶皱。 6.男教师上班不得着无袖背心、短裤。 

7.升国旗仪式着正装

同时，仪容仪表 上：

化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹，不喷洒气味浓烈的香水。

不过度染发（黑色除外），不留夸张、怪异发式，男教师不留长发。

3.不蓄长指甲，不染指甲（包括脚趾甲）。 

  4.不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）。

  5.体育、形体教师上课着运动装、运动鞋，不穿皮鞋。

【内容与要求】
1、在看看、说说、议议的过程中，会结合动物的外形特征和生活习性对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，并愿意大胆地用完整地语言发表自己的想法。
2、尝试用自己喜欢的方式记录，在阅读绘本过程中了解动物天生的衣服最完美。
【材料与环境创设】
自制PPT（绘本图片：绵羊、母鸡、蛇、海象、猪）、动物生活习性视频、记录表（笔）
【活动过程】
一、谈话导入：我们的衣服
1、今天老师特意穿了一件漂亮的新衣服，看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，教师提醒幼儿用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）追问：“你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？”
2、幼儿介绍自己的衣服。提问：“你今天穿什么样的衣服？”（教师注意总结幼儿衣服的特别之处。）
3、穿衣服缘由。提问：“我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？”
（1） 幼儿自由交流。
（2） 教师总结、归纳幼儿的想法（漂亮、保暖、不被弄脏）