幼儿园儿歌浇浇水

植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚开始，今年植树节与以往不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照顾自己的盆栽，就像是爸爸妈妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草……俨然成了小大人。

在植树节当天，我们带领着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一张张小脸儿红彤彤的；但是他们很开心，每张小脸儿上都洋溢着笑容。

在孩子浇花的时候，我们会告诉孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像（仙人球等）。I活动中，也听到孩子们在相互讨论“这是我妈妈给我买的，绿色的仙人球”“这是我爷爷给我带的叫….我忘了”引起一片笑声； “老师，我不哭了，我哭了，小花也会哭的”。这是刚入园小朋友曹曦月的声音。看着孩子们可爱的小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意。

同时，也感谢家长朋友对本次活动的支持与配合，有了您的支持，我们的孩子在每次活动中才能收获更多。谢谢各位家长！祝愿我们的孩子在你我共同的呵护下能够像小树苗一样茁壮成长！

C

解析：

本题考查学前儿童言语的发展。皮亚杰认为“自我中心语言”是一种“我向”语言，是儿童自己给自己说话，其主要的功能不在于交际，幼儿边给自然角的花朵浇水边说话，其实是再跟自己说话，并没有用于与人之间的交际，体现了其自我中心言语， C项正确。

A项：内部言语是指为语言使用者所意识到的内隐的言语，也称不出声的言语。它是人们思维活动所凭借的主要工具。内部言语更能突出表现言语的概括和调节功能，与题意不符，排除。

B项：外部言语包括口头言语和书面言语，题干中言语既不属于外部言语，又不属于口头言语，排除。

D项：题干中不是告知性语言，排除。

故本题正确答案是C。

C

解析：

本题考查学前儿童言语的发展。皮亚杰认为“自我中心语言”是一种“我向”语言，是儿童自己给自己说话，其主要的功能不在于交际；“社会化语言”才是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、歧视与威胁、提问与回答等。因此，社会化语言才是语言交际功能的真正发挥。幼儿边给自然角的花朵浇水边说话，体现了其自我中心言语， C项正确。

A项：内部性言语是指为语言使用者所意识到的内隐的言语，也称不出声的言语。它是人们思维活动所凭借的主要工具。内部言语更能突出表现言语的概括和调节功能，与题干不符，排除。

B项：外部性言语包括口头言语和书面言语，题干中言语既不属于外部言语，又不属于口头言语，与题干不符，排除。

D项：题干中不是告知性语言，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

指浇水要浇在树的根部才能被书吸收，比喻解决问题，要从根本上空宴解决。

浇树浇根盯腔尺,浇水要浇圆雀在树的根部凯高才能被书吸收,比喻解决问题,要从根本上解决。