大叔妈妈儿歌导入

雷锋叔叔你在哪里课文导入介绍如下：

【教学目标】

1、会认12个生字、会写12个字。

2、有感情地浪读课文，背诵课文。

3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。

【教材分析】

本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

【教学重点】

识字、写字、朗读课文。

【教学难点】

对课文的理解和朗读领悟。

【教学方法】

采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）

学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？

2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）

3、认识生字：“雷”“锋”。

二、自读课文，小组合作学习

1、课件出示教学要求：

⑴ 自读课文，画出生字词，能准确认读。

⑵ 用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。

⑶ 能顺利的朗读课文。

2、教师巡视指导。

3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”：

⑴ 闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。

⑵ 找朋友：

针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。 优胜者被评为“识字小博士”。

⑶ 有难大家帮：

学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。

4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读：

⑴ 提出要求：

声音宏亮。

认字准确，能读准带生字的句子。

⑵ 指名读。

⑶ 老师也来读读，大家帮老师提意见。

⑷ 组内练习，试读课文。

⑸ 以组评比，选出“朗读小博士”。

5、我们再来学写几个字：

多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞

⑴ 自愿当小老师：

选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。

⑵ 巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”。

三、鼓励

给评为“识字、朗读、写字”博士的.小朋友戴上“博士帽”。

四、延伸

收集雷锋的故事和资料。

B

B

解析：

B

解析：

本题考查幼儿园教育活动的导入分类。幼儿园教育活动的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、问题导入。B项正确

A、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为B。

B

和阿尔叔叔去露营思维导图如下：

和阿尔叔叔去露营讲了一个傻傻的惹人发笑的叔叔和孩子们露营时，在路上发生的一系列的事。是一本故事类读物，《和阿尔叔叔去露营》是初中英语的一篇阅读课文，讲述了主人公和阿尔叔叔去露营的故事。

和阿尔叔叔去露营这本书通过对我与阿尔叔叔露营期间的小事的描写，刻画了一个幽默有趣的阿尔叔叔的形象，表现了作者对阿尔叔叔的喜爱的叙事故事，告诉我们人不可貌相，虽然阿尔叔叔的长相不是阳光帅气的，但是他拥有一颗善良的心。

通过对生活中的小事都描写，让我学到了家人的可贵，生活中的小细节也可以带给我们莫大的快乐。通过阅读这篇文章，我知道了人不可貌相，也学会了要珍惜和家人在一起相处的时间

阿尔叔叔是这次露营的领队，他的特点可以概括为热情、友善和乐观。他善于组织各种活动，让大家有一个难忘的露营经历。同时，他也十分细心，总是能够提前做好各项准备，使整个露营过程顺利愉快。

此外，他还拥有一个难得的品质，那就是能够欣赏周围的美景，享受大自然的魅力。这些特点使得阿尔叔叔成为了一个优秀的领队，让这次露营充满了欢乐和惊喜。

通过故事告诉我们人不可貌相，生活中的小细节也可以带给我们莫大的快乐。生活中，我们应该深入了解一个人而不是凭借外表就去定义一个人，这样是大错特错的。

流浪汉也能为流浪小狗撑起一个家，看门叔叔却是整个小区的安全保障，不起眼的清洁阿姨们也是整个城市环境的“清洁剂”，它们有着平凡的外貌，平凡的工作，却在平凡的岗位上熠熠生辉。

阿尔叔叔是一个热情、友善、乐观的人，他总是乐于助人，他乐于分享自己的知识和经验，他有着深厚的文化底蕴，他善于思考，有着深刻的见解，他乐于接受新的事物等。

不只是灯火通明、欢歌起舞的隆重仪式惹得人心情愉悦，一个简单的微笑、拥抱、祝福也会温暖一个人的一整天。生活从小事开始，幸福从点滴汇聚。