幼儿园比轻重儿歌

以音量较低的适合于幼儿倾听的、平和的、亲切的声音而进行的教学，有益于师幼关系的融洽

三个人的时光

开展了《轻轻地》活动，让幼儿懂得要轻轻做事，不干扰别人，养成关心别人、处处为他人着想的好品质。主要活动有：儿歌“轻轻”；情境表演“你喜欢谁”，使幼儿感受到做事轻轻的人才会手大家的喜爱；讨论活动，“在生活中哪些地方、哪些时候需要轻轻说话、轻轻做事；”在图书角、医院等游戏中，强化幼儿做事轻轻的习惯。

更多问题可以去西周幼儿园的网站看看

婴幼儿智能开发教案手册(25-36)触觉游戏 辨识厚衣与薄衣 No.5014 副功能 语言 照顾者呈现夏天及冬天景色的图卡给宝宝看。呈现宝宝穿不同质感服装的相片，并以此话题与宝宝互动，如，何时要穿冬装？何时要穿夏装？冬装的质感为何？将各类衣服呈现在宝宝面前，鼓励宝宝自由探索触摸衣服，并告知宝宝该布料质感，如，厚、薄。请宝宝将衣服依厚、薄分类。 教学资源：夏天及冬天景色的图卡、服装

你好，适合一个月宝宝听的轻音乐, 班德瑞和理查德克莱德曼系列钢琴曲。如水边的阿狄丽娜,梦中的婚礼,日光海岸,迷雾森林初雪等。

适合幼儿园上课的轻音乐有很多种，比如孩子们非常感兴趣的丢手绢，两只老虎等等都非常的合适，让孩子们又有兴趣，所以选择这类的轻音乐比较好

曲名：Feel the Moon
艺人：陈敏
专辑：月亮心
年代：2004
风格：轻音乐

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的轻轻地儿歌幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

轻轻地儿歌幼儿园教案1

　　 教案目标：

　　1、通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

　　2、初步学习有感情地朗读和表演。

　　 重点和难点：

　　让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的.情感基调。

　　 设计思路：

　　中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

　　 教案准备：

　　请大班幼儿事先排演好情景表演

　　 教案过程：

　　1、情景表演（让幼儿初步感受作品）

　　（1）告诉大家你刚才看到了什么？（幼儿泛讲）

　　（2）为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢？

　　2、配上再次情景表演（让幼儿进一步感受和理解作品）

　　妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事？爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢？请你再仔细地听一听，看一看。

　　（情景表演，老师旁白配）

　　（1）妈妈起床后轻轻地做了哪些事？

　　（2）佳佳起床后轻轻地做了哪些事？

　　（3）是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢？

　　（4）最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳

轻轻地儿歌幼儿园教案2

　　设计意图：

　　《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们班的孩子们非常喜欢小动物。因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一教育活动。

　　教案目标：

　　1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。

　　2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。

　　3、萌发爱护草地的意识。

　　教案准备：

　　经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。

　　物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。

　　教案过程：

　　一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？

　　二、情景猜想，观看多媒体（1）幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎样跑到草地上的？"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？"（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。

　　三、学习儿歌（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。

　　（2）教师带领幼儿朗诵儿歌。

　　（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

　　四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。

　　活动延伸：

　　1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。

　　2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要随便踩踏小草。

阅美慧教育专家为您解答！
每个人都渴望有自己的朋友，小孩子也一样。宝宝入园后，如何更快地适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。怎样才能让孩子在幼儿园里交上朋友呢？阅美慧教育整理了几个方面的交往技巧，家长可以参考一下：
　　
　　怎样让孩子在幼儿园轻松交朋友？——学会和同龄孩子交往
　　
　　1 在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对？”在妈妈的鼓励下，孩子就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他们要小心一些。
　　
　　2 家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。
　　
　　3 有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教给幼儿一些交往技能是非常必要的。阅美慧教育专家建议,家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让，不能随便打人等等。
　　
　　4 教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗？”或者是和小朋友商量说：“你真的很想玩吗？我们也可以一起玩。你说好吗？”从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。
　　
　　注意事项
　　
　　1、对不善于与人交往的宝宝，父母要多协助他，帮助、鼓励幼儿积极地与人交往，让他体会到交往的乐趣，从而逐渐扩大交往的范围，增强与人交往的能力，让宝宝生活得更快乐。
　　
　　2、家长可以为宝宝选择固定的两三个好朋友，不管是邻居还是宝宝幼儿园的同班同学，总有几个宝宝是比较乖巧或者遵守纪律的。在父母接送宝宝时，可以在宝宝放学留园玩耍的时候多和其他父母交谈，认识一些真诚、质朴的父母，让宝宝和他们的宝宝玩在一起。宝宝的好朋友可以来自任何家庭，但是最好不是横行霸道的孩子。宝宝的小朋友可以有点任性有点娇弱，这样可以让宝宝锻炼他保护他人和迁就他人的宽容之心。
　　
　　3、在其他的活动场合，让宝宝自己决定和谁玩，家长在一边观察即可，要给予宝宝自己结交朋友的权力。当这些临时玩伴有不良行为的时候，家长可以在结束玩耍后向宝宝指出，并且和宝宝共同讨论错对，让宝宝通过分析得出结论，慢慢开始建立自己的是非观念。
　　
　　4、在和宝宝一起阅读和看动画片的时候，当看到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这样的朋友真好”，“这样的朋友真危险，要离他远一点”，进一步让宝宝了解什么是真正的“好朋友”。