小班幼儿的记忆特点儿歌

活动目标：

　　1、认识救护车的外形和用途；

　　2、知道打特殊电话120找救护车。

　　活动过程：

　　一、认识救护车

活动目标：

　　1.模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3.知道运动能使人健康。

　　活动准备：

　　音乐《身体妙妙妙》 《火车开了》 铃鼓一个

可以写一次活动，在那个过程中你学到了什么，很容易写的，记叙文而已，不要怕，想想就写出来了。

第一种、首相我们要先引导孩子的兴趣，通过兴趣来提高孩子的记忆力，当孩子对一件事或是一个东西感兴趣的时候，他会非常的关注，这时我们教的东西往往会记得特别牢，所以我们要激发孩子的记忆力，就要慢慢培养孩子的学习兴趣。
第二种、在提高记忆力时候，要让孩子多写、多画、多看、多接触，孩子的记忆力不好，是在他的脑中没有想记忆的意识，如果强行让孩子记不但用的时间长而且效果还不是很好，当孩子做一件事情的时候我们可以反复的让他做，比如，每天拿出积木让他玩，在玩的过程中告诉他，这是怎么颜色或是什么形状，这样几天之后孩子就可能会认识并指出你教的形状和颜色了。
第三种、在平时我们也要注意然孩子对事物的理解，让孩子通过理解来加深孩子的记忆，如果孩子对一段文字或是图片不理解的话，他是不会用脑子记忆这些的，所以孩子遇到不明白的地方家长要耐心的给他讲解，这样才能对记忆产生促进作用，比孩子的死记硬背来的快多了。
第四种、但孩子学到一些东西家长怕忘记了，可以给孩子布置一下作业，来巩固和复习所学到的东西，只有不断巩固所学的东西才可以让孩子加深记忆，但是复习的方法要注意不要让孩子感到压抑，可以用些简单轻快的方式，这样孩子接受的能快一点。
第五种、人类的大脑每天有很多的神经细胞在不停的活动，所以给孩子加强营养是必然的，同时也要孩子在户外做些适量的运动，运动有利于大脑的各方面的发育更是能提高孩子的智力发育，孩子的睡眠也重要，合理的安排孩子的生活习惯和作息，都对提高记忆力有很大好处。

小班在幼儿园值得记录和珍藏的记忆，可以从种种方面，比如说一起玩过的游戏，一起学习时候的快乐，一起午睡时候的状态，等等
都是需要我们来怀念的。

幼儿是没有什么记忆力来说的，一般来说幼儿如果大脑要发育好，可以一天一粒DHA，每天一粒，帮助大脑发育。

写作思路：把班级的基本情况写下来，把幼儿们的表现写下来。

本班共有学生45名，男生24名，女生21名，外省市借读生9名。本班学生中的女生行为习惯与学习习惯比较良好，基本能做到认真上课，思想集中，并按时完成作业，对教师所教知识能基本掌握，并做好预习和复习工作。可是本班的男生情景就不容乐观。他们不仅仅人数比较多，并且相对女生而言，比较调皮、捣蛋，行为习惯与学习习惯不太好。

尤其上课时，思想无法集中，经常开小差，并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷，缺乏学习进取性。另外，本班学生中有半数的学生由于家里动拆迁或其他等原因，都由爷爷、奶奶带着，平时缺少学习上的指导，这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难。

升入三年级，学生日常行规有提高：讲礼貌，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造出良好的班内氛围，养成了良好的学习习惯，开学能尽快地适应学校环境，投入到学习当中，争做优秀的小学生。

同时，本班在学习或管理上异常出色的学生不多，需要在以后的工作中不断培养。从整体而言，本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中，主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养，使学生养成良好的习惯，以到达教学事半功倍的效果。同时，也要抓好学生的培优补差工作，使班级的整体水平上一个新的台阶。

　　曾经以为伤我们最深的是爱情，其实不是，时间可以治疗爱情留下的痛，却带不走深刻在脑海里的记忆。没有了爱情，却仍然记得你第一次说爱我，第一次牵我的手，第一次吻我，第一次叫我亲爱的，第一次叫我宝贝er，第一次叫我老婆大人……所带给我满心的感动与幸福……

　　我丢不掉回忆……

　　经以为自己是个很坚强的人，即使失去爱情，也可以活出自己的精彩，其实不是，我不明白为什么人总要在经历一些事情之后才能多了解自己一点，如果一切都可以避免，就不会这么伤心了……

　　我丢掉了我的爱情……

　　曾经以为自己是世界上最幸福的人，即使失去一切，我还有爱情，其实不是，直到有一天他和我说他不爱我的时候我就知道一切都是自己在骗自己，以为自己真的找到了懂得爱自己的人，谁知那个人却不是他……

　　我丢掉了我的心……

　　曾经以为自己没心没肺，即使受过伤害，也会很快忘记做回快乐的自己，其实不是，到处都是他留下的记忆，越想忘记，反而会记得越深，每一次想起都会让自己很痛很痛……

　　我丢掉了我的快乐……

　　曾经听说过做一个女人的最高境界是可以

　　分配自己的感情，40％的爱情，50％的亲情，10％的其它感情，所以聪明的女人即使失去了爱情，也不会是一无所有。但我现在是真的一无所有……

　　我丢不掉回忆……

　　曾经以为自己很富有，其实不是，我丢掉了爱情，丢掉了心，丢掉了快乐，丢掉了自己，唯一丢不掉的只有回忆……

　　原来有许多原来我不懂……

学前儿童记忆发展的特点：
1、无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。被记忆的东西常常是直观、形象、具体和鲜明的，是一些能激起兴趣和情感的事物。
2、形象记忆占优势，语词记忆能力慢慢提高：儿童根据事物的具体形象（如图片、实物和图画等）来识记的能力较强，因此在培养时，运用直观的教材可以取得较好的效果。
3、大脑容易兴奋，也极不稳定：表现容易记住，也易被遗忘。不过儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着年龄的增长而扩大和延长的。

婴幼儿记忆大部分是无意识的记忆，没有主动意识对某事物或事件去刻意的进行记忆： 1.以无意识记忆为主 婴儿的记忆大多数属于无意识记忆，这个时候他们的无意识记忆占优势，有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识，往往是无意中进行的，甚至于是你让他记什么，他就记什么，自己没有主动的目的，并没有真正接受记忆的任务，他们的回忆，都是依靠无意识保存下来的。 2.以机械记忆为主 幼儿对事物的理解能力较差，当他们对记忆的东西不了解时，只会死记硬背，进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早，而且他们能够会很多歌曲和儿歌，但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。 3.偏重于形象记忆 在儿童的语言发生之前，他所记忆的内容只有事物的形象，即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味，能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住，所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料，最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力，那么就能够促进宝宝进行记忆。 4.记得快，忘得快 正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主，并不是在理解的基础上进行记忆的，而是根据事物的特征加以记忆，所以他们记得快，忘得也快。祝您和家人身体健康!