儿童英语课堂歌谣大全简短

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七个男生吸烟~ 被告密了~老师一一叫来谈心：
〔场景一〕老师：老实说吸烟吗？
男生：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
男生很自然的伸出两根手指夹着接过来…………
〔场景二〕老师：吸烟吗？
男生：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
男生由于听到甲的情况所以很小心的接过了薯条
老师：不沾点番茄酱吗？
一不小心沾多了于是马上用两根手指弹了弹！
老师：不吸？弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来………………
〔场景三〕老师：吸烟吗？
男生：不吸。
老师：不吸？好，吃根薯条吧。
男生因有前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条
老师：不给同学带根回去吗？
男生接过薯条后顺手就夹在耳朵上………………
〔场景四〕老师：吸烟吗？
男生：不吸。
老师：很好。吃根薯条吧
男生心惊胆颤的吃完了薯条，又把薯条放到了上衣袋里
老师突然大喊一声：校长来了。
男生感忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲的踩了踩………………
〔场景五〕老师：吸烟吗？
男生：不吸。
老师：很好。吃根薯条吧
男生刚拿着薯条
老师说：不请我吃吗。
男生赶忙从双手递过薯条，然后掏出打火机………………
〔场景六〕老师：吸烟吗？
男生：不吸。
老师：很好。吃根薯条吧
男生心惊胆颤的吃完了薯条，又把薯条放到了上衣袋里
老师突然大喊一声：校长来了。
男生已手心冒汗低头说道：校长您好！
老师：校长会闻到你嘴里的味道的。
男生从口袋中掏出薯条：安啦，还在这呢，火都还没点…
〔场景七〕老师：你到底吸不吸烟？
老师：真地不吸？好，来吃根薯条吧。
男生：非常自然接过薯条吃个干净。
老师：真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢？
男生：[得意忘形] “好日子”。。。。。。

要以近代史为背景，就必须清楚，中国近代史的最主要的矛盾，只要抓住了这条线我相信你们会做的很棒的

（引出尺有所短寸有所长后）

师：谁跟谁比？

生：尺和寸比。

师：尺和寸有什么关系？

生：1尺=10寸。

师：一尺和一寸比，谁长？

生：尺长。

师：那又为何说是尺有所短呢？

生思考不语。

师：尺有所短，那是一尺在跟谁比啊？

生：跟一米比。跟一丈比，就显得短了。

师：很好，相信你们也同时明白了寸有所长是怎么回事了。

生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。

师：对极了。

师：明明是尺和寸在比长短，柯岩怎么把这句话送给张国强，她的目的又是什么？

生：柯岩想告诉张国强一个人如果总是用自己的长处去比自己的短处，那么他不但会停止前进，还会……（找课文句子读）

师：你能用生活中的事例来说明“尺有所短，寸有所长”这个道理吗？

生：我的学习成绩比××好，但是体育成绩不如他。

……

师：你觉得你可以去学习班上那位同学的长处？

生：写字、朗读、跑步、……

师：“尺有所短，寸有所长”这句话太有道理了。让我们一起记住这句名言吧。（引读：让我们一起记住“尺有所短……”）

花木兰替父从军

你这种情况比较复杂!《放牛班的春天》。个人觉得不错。还有《音乐之声》，个人看了好几遍。

花儿笑
天上星星一颗颗
地上花儿一朵朵
星星眨眼花儿笑
笑得花儿弯下腰

小鸭子
小鸭子,嘎嘎嘎
黄黄嘴巴扁脚丫
小鸭嘎嘎找妈妈
我把小鸭带回家

折纸船
折纸船,折纸船
折只纸船进水湾
放上几粒红豆豆
漂到岸边卸下船

月光启蒙
孙友田
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜”。
我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。