小学生英语启发与收获
《新月集》里的诗都是描写儿童生活的。每首诗看起来都像一个个零散的故事,但是将它们串联起来,便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言,写出自己对生活的反思,写出自己对美好生活的向往与追求,强烈地表现出自己对美好生活的热爱,对自然的热爱,对家乡的热爱。总之,泰戈尔把“爱”当作了人类的理想,这与他的人道主义思想是相辅相成,密切结合的。 就拿他的《新月集》中的一首诗〈〈同情〉〉来说吧。诗中有一段这样写道: “如果我是一只小狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说‘不’吗?” “你要赶开我,对我说道,‘滚开,你这淘气的小狗’么?” “那么,走罢,妈妈,走罢!当你叫唤我的时候,我就永不到你那里去,也永不要你喂我吃东西了。” 读完这一段以后,我强烈地感受到了这首诗的主题——“同情”。是啊,每个父母都会爱自己的孩子。可如果换成了小狗或其他的小动物,人们还能给予它们起码的同情吗?从某种角度来说,对子女的爱是自私的,因为孩子是自己的。而又有多少人能做到真正的博爱,把爱撒向芸芸众生,撒向大自然,撒向身边的一草,一木呢?当我们遇一只可怜落难饥饿无助的小狗时,还能给予它起码的同情吗? 像这样的诗书中还有很多。它们不但文字优美,更重要的是它们能引起我们无尽的思绪,这就是泰戈尔诗的独特韵味所在,让我感受到他的思想主旨——爱。
希望能帮助到您!
星期天,我去书店看书,发现一家书店的门上贴着四个金色大字:金日开业。我一看便大笑起来:金日开业?哈哈哈……明明是今日开业,这家人真是财迷心窍了。但是,我要不要告诉店主,让他们改过来呢?
这时,我想到了那句名言:为学患无疑,疑则进也。生活中也是“患无疑”呀。我走进书店,问道:“门上贴着那‘金日开业’,‘金’是否贴错了?应该是‘今日’吧!”店主笑了笑,说:“这属于商场上的吉利话,是希望自家生意兴隆的意思。”“原来如此。”我点点头,心中是百感交集呀:现在的人们巧妙地运用了汉字的多音字,例如卖自行车的广告语是“骑乐无穷”,以至于许多小学生的作文中也出现了“骑乐无穷”、“鸡不可失”、“默默无蚊”,虽然这样的广告语琅琅上口,但这却是非常地误人子弟呀。
一件小事让我看到了中国人面对汉字的本质,他们不尊重汉字。虽然中国人不拘小节,但这已不是小节,而是大事。外国人不尊重汉字也就罢了,但是一个中国人怎能不尊重汉字呢?汉语是最优美的语言,中国人却不知珍惜,让每个中国人汗颜!
又到初冬了,每当我登上拥挤的公共汽车,就会想起那件发生在公共汽车上的事。
那是一个冬天的早晨,北风瑟瑟,皑皑的白雪覆盖着整个地面。
这罕见的大雪使家远的我不得不乘公共汽车上学。冬天等车可真难啊!就在我近乎绝望的时候,公共汽车像一个塞满了香肠、蔬菜和黄油而鼓得要爆炸的汉堡包一样向车站缓缓地开来。我很幸运地被潮水般的人群拥上了车,背对车门站在最上面一层台阶的边上。背上那个沉重的书包似乎更沉了,我被夹在人群中,好像比平时矮了半截。忽然一个急刹车,我顿时栽倒在旁人身上,立刻遭到一个无情的白眼。
就在我左右为难、欲哭无泪的时候,一个浑厚的声音传人我的耳际:“姑娘,快抓住我的胳膊。”我抬起头,身边的一位老者正对我微笑,我由诧异变为惊喜,连忙搂住老爷爷的胳膊,稳稳地站住了,感受着老爷爷臂弯中的温暖,一股暖流传遍我的全身。
又过了两站,挤车的人少了一些,老爷爷和蔼地说:“孩子,快转过身来!”我顺从地转过身。爷爷接着说道:“我看你不像经常坐车的,以后上了车,尤其是人多的时候,可千万别再背对车门站着了!要是车门突然开了,那多危险呀!”我像一名刚受到命令的士兵一样使劲地点着头,眼角不由得湿润了。
正在这时,车身猛地一晃,我那个一直被夹在人群的书包也随之绽露出头角,里面那些被塞得满满的书本儿争先恐后地散在地上。我慌忙把头扎进人堆中拾那些落地的书本,这时我发现还有一只手也在艰难地拾着那些书。当我直起身时,才看清又是他--老爷爷用颤抖的手把拾起的书本递给我、顿时泪水噙满了我的眼眶,模糊了我的视线。
该下车了,我情不自禁无声地回眸向老爷爷投去感激的目光。只见老人家也正微笑着目送我离去,那眼神像是在对我说:“路上可要小心啊!”
事情已经过去两年多了。可这件看上去很平常的生活小事,却使我难以忘怀。因为它使我深深地体会到:当一个人有困难的时候,会感到获得帮助是宝贵的!让我们多给他人这种宝贵的帮助吧!
序显然是重要的,但序难写。这需要写序的人具有较好的学识和经验,又得而“成长手册”就记录了我小学生涯中与老师同学欢乐的回忆,小学六年经过自己 收获就是平日你看到了什么,学到了什么,有哪些感想感受启示就是看到了什么学到了什么对你有什么影响,你以后怎么做平日多注重观察和积累
读《滴水穿石》打收获:
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
回答完毕,顺祝学习进步!
小学英语课堂最重要的是培养小学生的英语兴趣。但是很容易走极端,比如为了追求“热闹”,把课堂变成游戏乐园。或者重应试,把课堂变得过于沉闷。最好的结果就是让小学生在玩中学,在学中用。但这个说到容易,做到很难。简单的说说吧,课前导入要能吸引小学生的眼球,也就是要精彩,这样才能在开头就激发起小学生的兴趣。同时过渡到呈现时又要很自然,不要让别人有迁强的感觉,组织导入就要根据新课内容而定,要和新课有衔接。还有一件事 我目前上的ABC天
飞机的设计,主要是从小鸟滑翔的时候翅膀的状态得出的启示.
约在公元1800年,气体动力学创始人之一的英国科学家凯利,曾深入地研究过飞行动物的形态,寻找最具流线型的结构.他模仿鸟翼设计了一种机翼曲线,与现代飞机机翼截面曲线几乎完全相同.法国生理学家马雷曾写过一本研究鸟类飞行的《动物的机器》的书,介绍了鸟的体重与翅膀负荷(即单位翅膀面积所负的重量)的知识.后来,俄国科学家茹可夫斯基在研究鸟类飞行的基础上,提出了航空动力学的理论,正是通过对鸟类的一系列的研究,终于找到了人类上天的关键所在.在人们模仿鸟类翅膀,采用大功率轻便发动机带动螺旋桨之后,美国莱特兄弟终于在1903年发明了飞机,实现了人类梦寐以求的飞上天空的愿望.
让所有学生都明白一个道理:科学是生产力,只有掌握了科学知识,才能创造和改变世界.因此,从小 就要学习文化知识,有了文化和知识,才能掌握科学知识,才能有能力创造和改造世界,真正成为为人类服务的科技人才.
我知道了海水按时涨落的现象叫潮汐,他能用来发电。其实大自然中有很多有价值的东西,只要我们合理利用,他就能为人类服务,做出巨大的贡献 。早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站。有人作过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水浸没了,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退回去,你曾经留下脚印的地方又显露出来。
海水按时涨落的现象,就是大海有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫“潮汐”。 海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
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