培养小学生英语口语表达
如何培养孩子语言的表达力
一、创设有利于孩子表达的语言环境,使孩子有话敢说
宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说。对此,父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点,支持和引发孩子表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励孩子大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的,父母应尊重孩子的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励孩子的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时,父母不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给孩子以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。因此,鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。
二、丰富孩子的生活经验,使孩子有话可说
丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,孩子才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容,帮助他们积累生活经验,如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐,大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象,生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为孩子体验的内容,因此这就需要做个有心人。孩子把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来,父母把孩子所说的话记录下来,使孩子在语言与文字之间建立联系,或者让孩子先画下来再讲出来等等。
父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会,提高孩子的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养孩子的记忆力和语言的流畅性,这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。(但在中班上学期,我们还不建议家长早让孩子认字)。
三、抓住生活中的各种表达机会,使孩子有话愿说
一日生活中,孩子随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注孩子的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励孩子表达自己的想法和感受,使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达,在争执中学习围绕话题进行辩论,在聊天中学会相互交流,让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣,而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。
四、利用与同伴和父母之间相互交流的机会,促进孩子语言的发展
同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略,调整语言与他人沟通,以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会,使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣,切实提高语言能力。
父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用,让孩子通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。
事实上,孩子语言能力的发展正是孩子与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让孩子成为语言的主动学习者、建构者,父母就应为孩子创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说。对此,父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点,支持和引发孩子表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励孩子大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的,父母应尊重孩子的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励孩子的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时,父母不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给孩子以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。因此,鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。
二、丰富孩子的生活经验,使孩子有话可说
丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,孩子才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容,帮助他们积累生活经验,如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐,大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象,生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为孩子体验的内容,因此这就需要做个有心人。孩子把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来,父母把孩子所说的话记录下来,使孩子在语言与文字之间建立联系,或者让孩子先画下来再讲出来等等。
父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会,提高孩子的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养孩子的记忆力和语言的流畅性,这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。(但在中班上学期,我们还不建议家长早让孩子认字)。
三、抓住生活中的各种表达机会,使孩子有话愿说
一日生活中,孩子随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注孩子的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励孩子表达自己的想法和感受,使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达,在争执中学习围绕话题进行辩论,在聊天中学会相互交流,让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣,而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。
四、利用与同伴和父母之间相互交流的机会,促进孩子语言的发展
同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略,调整语言与他人沟通,以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会,使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣,切实提高语言能力。
父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用,让孩子通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。
事实上,孩子语言能力的发展正是孩子与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让孩子成为语言的主动学习者、建构者,父母就应为孩子创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
如何培养孩子的表达能力?
给他讲故事,然后要他用自己的话复述故事情节和人物关系,甚至猜测剧情发展。表达能力可逐步提升
谢谢O(∩_∩)O~
谢谢O(∩_∩)O~
如何培养孩子的语言表达能力
孩子语言表达能力主要指口语能力所谓口语能力包括发音能力和表达能力父母及幼儿园老师孩子初模仿对象要提高孩子语言水平父母和老师语言修养重要我经常听大人们甚至幼儿园老师对孩子说:吃饭饭喝汤汤开车车等等我呼吁大家要再用叠音词根孩子说从小要养成正确用语习惯父母孩子学语言时期能对孩子说时语言简洁完整当孩子真正开始说时口齿定会清晰而且理解语言能力定强 对于年龄较小孩子家长朋友定要抽出宝贵时间多给孩子故事多和孩子说给孩子语言刺激越多发育越快孩子语言发展关键期对于已经能够能够与人正常交流孩子该何培养呢? 方法:多对孩子提出问?当反问孩子时孩子头脑形成自己想法并回答同时有开动了脑筋对语言发展有大促进作用孩子回答越多孩子理解力越强表达能力也越好比说:孩子说妈妈下班给我带自行车来接我家长则问要带自行车接?等等顺着孩子题问下去 方法二:多给孩子听故事或放各种外语磁带让孩子尽量去模仿讲故事人说 方法三:多给孩子故事并要求孩子能复述出来 方法四:鼓励孩子众人面前演讲或表演节目 方法五:多与孩子争论某些问题 语言学习作幼儿智力和潜能全面发展基础因此有心培养资优儿父母定得善加利用0-6岁语言学习黄金时期及早付诸行动孩子培养高人等语言表达能力相关专区导读:【3-6岁专区】【语言能力专区】
如何培养孩子的语言表达能力
孩子的语言表达能力主要是指口语能力,所谓口语能力就是包括发音能力和表达能力。父母及幼儿园老师是孩子最初的模仿对象,要提高孩子的语言水平,父母和老师的语言修养很重要。我经常听到大人们甚至是幼儿园老师对孩子说:“吃饭饭,喝汤汤,开车车”等等。我呼吁大家不要再用叠音词根孩子说话,从小就要养成正确用语的习惯。父母在孩子学语言时期能对孩子说话时语言简洁,完整,那么当孩子真正开始说话时口齿一定会很清晰,而且他的理解语言的能力一定很强。 对于年龄较小的孩子家长朋友一定要抽出你宝贵的时间多给孩子将故事多和孩子说话,给孩子语言的刺激越多,发育的就越快。这可是孩子语言发展的一个关键期。那么对于已经能够能够与人正常交流的孩子该如何培养呢? 方法一:多对孩子提出问什么?当你反问孩子为什么时,孩子就在头脑形成自己的想法并回答你,同时有开动了脑筋。对语言发展有很大促进作用。孩子回答的越多,孩子的理解力越强,表达能力也越好。比如说:孩子说妈妈你下班给我带自行车来接我,家长则可以问为什么要带自行车接你?等等。顺着孩子的话题问下去。 方法二:多给孩子听故事或放各种外语磁带,让孩子尽量去模仿讲故事的人说话。 方法三:多给孩子将故事并要求孩子能复述出来。 方法四:鼓励孩子在众人面前演讲或表演节目。 方法五:多与孩子争论某些问题。 语言的学习可以作为幼儿智力和潜能全面发展的基础,因此有心培养资优儿的父母,一定得善加利用0-6岁语言学习的黄金时期,及早付诸行动,为孩子培养高人一等的语言表达能力。相关专区导读:【3-6岁专区】【语言能力专区】
请问如何培养小孩的口头表达能力?
如何提高幼儿的口语表达能力
——石榴班
语言表达能力对幼儿智力发展有重大意义,口语能力的培养是幼儿期训练的重要环节,会对幼儿以后的性格、人格、人际交往能力有重要的影响。如何培养口语表达能力呢? 众多的教育经验证明:
一、丰富的生活是幼儿语言发展的源泉
家长有意识地让孩子多观察各种事物,扩大孩子的眼界,鼓励孩子多提问,当然家长也要认真对待他们提出的问题,从而树立孩子开口说话的信心。丰富孩子说话的内容是提高孩子口语表达能力的前提。
创造良好的语言环境。家长应努力做到发音准确,用语恰当,语法规范,声调自然。充分运用电视少儿节目,让孩子模仿正确的语言,学习表情,体会语调,增加词汇量,使孩子在潜移默化中提高口语表达能力。
二、与孩子多交流,让孩子多讲
幼儿中后期,家长指导孩子看图讲述、续编故事、讲故事,让孩子观察一些有教育意义、形象突出、色彩鲜艳的幼儿读物,图画书等,用一连串的问题引导幼儿按顺序仔细观察图片中有什么,他们分别在干什么,在什么地方什么时候发生了一件什么事情。这样不但启发幼儿加深对事物形象的认识和记忆,而且能激发幼儿的兴趣和想象,让孩子去观察推论,先指点给孩子思考的路子,再教给孩子表达的技能。采用点拨启发的办法提出新词,而不是把新词强加给孩子,让孩子乐于接受。孩子动脑又动口,把平时获得零星分散的词汇联系起来,把美好的情感、愿望用生动的口头语言表达出来,是幼儿愿学愿做的。
三、在自由、宽松的环境下学习
有了教师及家长的支持和鼓励,孩子就会有交流的愿望,他的潜力才能就会被充分挖掘,从而积极参与到活动中去。同时我们还应多给孩子留一点交流的时间和空间,让孩子拥有充分表达的机会。在活动中帮助孩子寻找交流的对象和交流的内容,并且让幼儿体验交流带来的乐趣。一次又一次成功的交流活动,不仅为幼儿积累了谈话经验,更让幼儿感受到其中的乐趣。“一吐为快”之后幼儿获得了成功感和满足感,这些积极的情感体验为幼儿新一轮的交流活动注入了新的活力。
——石榴班
语言表达能力对幼儿智力发展有重大意义,口语能力的培养是幼儿期训练的重要环节,会对幼儿以后的性格、人格、人际交往能力有重要的影响。如何培养口语表达能力呢? 众多的教育经验证明:
一、丰富的生活是幼儿语言发展的源泉
家长有意识地让孩子多观察各种事物,扩大孩子的眼界,鼓励孩子多提问,当然家长也要认真对待他们提出的问题,从而树立孩子开口说话的信心。丰富孩子说话的内容是提高孩子口语表达能力的前提。
创造良好的语言环境。家长应努力做到发音准确,用语恰当,语法规范,声调自然。充分运用电视少儿节目,让孩子模仿正确的语言,学习表情,体会语调,增加词汇量,使孩子在潜移默化中提高口语表达能力。
二、与孩子多交流,让孩子多讲
幼儿中后期,家长指导孩子看图讲述、续编故事、讲故事,让孩子观察一些有教育意义、形象突出、色彩鲜艳的幼儿读物,图画书等,用一连串的问题引导幼儿按顺序仔细观察图片中有什么,他们分别在干什么,在什么地方什么时候发生了一件什么事情。这样不但启发幼儿加深对事物形象的认识和记忆,而且能激发幼儿的兴趣和想象,让孩子去观察推论,先指点给孩子思考的路子,再教给孩子表达的技能。采用点拨启发的办法提出新词,而不是把新词强加给孩子,让孩子乐于接受。孩子动脑又动口,把平时获得零星分散的词汇联系起来,把美好的情感、愿望用生动的口头语言表达出来,是幼儿愿学愿做的。
三、在自由、宽松的环境下学习
有了教师及家长的支持和鼓励,孩子就会有交流的愿望,他的潜力才能就会被充分挖掘,从而积极参与到活动中去。同时我们还应多给孩子留一点交流的时间和空间,让孩子拥有充分表达的机会。在活动中帮助孩子寻找交流的对象和交流的内容,并且让幼儿体验交流带来的乐趣。一次又一次成功的交流活动,不仅为幼儿积累了谈话经验,更让幼儿感受到其中的乐趣。“一吐为快”之后幼儿获得了成功感和满足感,这些积极的情感体验为幼儿新一轮的交流活动注入了新的活力。
孩子的表达能力要怎么培养
一、创设有利于孩子表达的语言环境,使孩子有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说。对此,父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点,支持和引发孩子表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励孩子大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的,父母应尊重孩子的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励孩子的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时,父母不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给孩子以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。因此,鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。 二、丰富孩子的生活经验,使孩子有话可说 丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,孩子才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容,帮助他们积累生活经验,如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐,大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象,生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为孩子体验的内容,因此这就需要做个有心人。孩子把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来,父母把孩子所说的话记录下来,使孩子在语言与文字之间建立联系,或者让孩子先画下来再讲出来等等。 父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会,提高孩子的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养孩子的记忆力和语言的流畅性,这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。(但在中班上学期,我们还不建议家长早让孩子认字)。 三、抓住生活中的各种表达机会,使孩子有话愿说 一日生活中,孩子随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注孩子的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励孩子表达自己的想法和感受,使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达,在争执中学习围绕话题进行辩论,在聊天中学会相互交流,让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣,而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。 四、利用与同伴和父母之间相互交流的机会,促进孩子语言的发展 同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略,调整语言与他人沟通,以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会,使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣,切实提高语言能力。 父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用,让孩子通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。 事实上,孩子语言能力的发展正是孩子与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让孩子成为语言的主动学习者、建构者,父母就应为孩子创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
怎样培养孩子表达能力
.多跟孩子说话 ...
2.一定要让孩子有话可说 ...
3.让孩子们多观察,多讨论 ...
2.一定要让孩子有话可说 ...
3.让孩子们多观察,多讨论 ...
家长如何培养孩子语言表达能力
一、创设有利于孩子表达的语言环境,使孩子有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说。对此,父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点,支持和引发孩子表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励孩子大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的,父母应尊重孩子的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励孩子的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时,父母不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给孩子以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。因此,鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。 二、丰富孩子的生活经验,使孩子有话可说 丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,孩子才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容,帮助他们积累生活经验,如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐,大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象,生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为孩子体验的内容,因此这就需要做个有心人。孩子把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来,父母把孩子所说的话记录下来,使孩子在语言与文字之间建立联系,或者让孩子先画下来再讲出来等等。 父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会,提高孩子的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养孩子的记忆力和语言的流畅性,这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。(但在中班上学期,我们还不建议家长早让孩子认字)。 三、抓住生活中的各种表达机会,使孩子有话愿说 一日生活中,孩子随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注孩子的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励孩子表达自己的想法和感受,使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达,在争执中学习围绕话题进行辩论,在聊天中学会相互交流,让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣,而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。 四、利用与同伴和父母之间相互交流的机会,促进孩子语言的发展 同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略,调整语言与他人沟通,以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会,使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣,切实提高语言能力。 父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用,让孩子通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。 事实上,孩子语言能力的发展正是孩子与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让孩子成为语言的主动学习者、建构者,父母就应为孩子创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
小学如何培养孩子的语言表达能力
培养学生的语言表达能力不但要培养学生理解语言的能力;而且教师要用规范的语言,对学生施以良好的影响;还要持之以恒地对学生进行说话训练;更要注重培养学生良好的说话习惯。 语言是思维的工具,也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。人们思维的结果,认识活动的成就都是通过语言表达出来;反过来,语言的磨练也将促使思维更加精确、合理。俗话说,想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清。因此,在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来表达自己的看法。下面针对小学生语言表达能力的培养谈几点我自己的看法。
一、 培养学生理解语言的能力。 理解是表达的基础,要培养学生语言的表达能力,必须先培养学生理解语言的能力。
二、教师要用规范的语言,对学生施以良好的影响。 教师的言语和行动,是一种不可估量的无形教材。在这个方面教师的语言应做表率,教师的语言应力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。语言规范的教师他的学生表达能力也较强,表达也较准确、清楚、简练。有些教师偶尔也把不规范或不科学的语言带进课堂,这些不科学、不规范的语言,也给学生带来了负面影响。因此,教师要不断提高自身的语言素养,通过教师语言的示范作用,对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。
三、持之以恒地对学生进行说话训练。 从小学一年级开始就要抓住每一节课的每个教学环节,结合教学内容,有计划、有目的、有意识地进行说话训练。低年级可以要求学生先想后说,用完整的句子来表达。中年级可以要求学生有条理、连贯地表达自己的思维过程。高年级则可要求学生逐步运用语言准确、简练且有根据地进行表述。通过训练,不仅提高了学生语言的表达能力,而且培养了学生思维的准确性。
四、培养学生良好的说话习惯。 总之,教师在教学中要把握时机,适时为学生提供语言表达的机会,循循善诱,导致以法以培养学生的语言表达能力和运用能力,是学生养成科学使用语言的良好习惯。 内容概括:这篇介绍了关于,我的教学故事,希望对你有帮助!
一、 培养学生理解语言的能力。 理解是表达的基础,要培养学生语言的表达能力,必须先培养学生理解语言的能力。
二、教师要用规范的语言,对学生施以良好的影响。 教师的言语和行动,是一种不可估量的无形教材。在这个方面教师的语言应做表率,教师的语言应力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。语言规范的教师他的学生表达能力也较强,表达也较准确、清楚、简练。有些教师偶尔也把不规范或不科学的语言带进课堂,这些不科学、不规范的语言,也给学生带来了负面影响。因此,教师要不断提高自身的语言素养,通过教师语言的示范作用,对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。
三、持之以恒地对学生进行说话训练。 从小学一年级开始就要抓住每一节课的每个教学环节,结合教学内容,有计划、有目的、有意识地进行说话训练。低年级可以要求学生先想后说,用完整的句子来表达。中年级可以要求学生有条理、连贯地表达自己的思维过程。高年级则可要求学生逐步运用语言准确、简练且有根据地进行表述。通过训练,不仅提高了学生语言的表达能力,而且培养了学生思维的准确性。
四、培养学生良好的说话习惯。 总之,教师在教学中要把握时机,适时为学生提供语言表达的机会,循循善诱,导致以法以培养学生的语言表达能力和运用能力,是学生养成科学使用语言的良好习惯。 内容概括:这篇介绍了关于,我的教学故事,希望对你有帮助!
家长如何培养孩子语言表达能力
一、创设有利于孩子表达的语言环境,使孩子有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说。对此,父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点,支持和引发孩子表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励孩子大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的,父母应尊重孩子的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励孩子的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时,父母不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给孩子以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。因此,鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。 二、丰富孩子的生活经验,使孩子有话可说 丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,孩子才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容,帮助他们积累生活经验,如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐,大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象,生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为孩子体验的内容,因此这就需要做个有心人。孩子把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来,父母把孩子所说的话记录下来,使孩子在语言与文字之间建立联系,或者让孩子先画下来再讲出来等等。 父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会,提高孩子的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养孩子的记忆力和语言的流畅性,这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。(但在中班上学期,我们还不建议家长早让孩子认字)。 三、抓住生活中的各种表达机会,使孩子有话愿说 一日生活中,孩子随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注孩子的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励孩子表达自己的想法和感受,使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达,在争执中学习围绕话题进行辩论,在聊天中学会相互交流,让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣,而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。 四、利用与同伴和父母之间相互交流的机会,促进孩子语言的发展 同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略,调整语言与他人沟通,以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会,使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣,切实提高语言能力。 父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用,让孩子通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。 事实上,孩子语言能力的发展正是孩子与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让孩子成为语言的主动学习者、建构者,父母就应为孩子创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
热门问答
- 1一诺倾情是什么意思
- 2在玄武门之变中,李世民不害怕天下人指责吗?他与隋炀帝有什么不同?
- 3以前的匈奴都到那里去了,现在还有他们的身影吗?
- 4师傅是太白剑仙里面还有小神龙的是什么书
- 5介绍几个股票高手的博客
- 6真有钱与假有钱的人可以从说话方式看出来吗?
- 7《大宋提刑官》与《神探狄仁杰》哪个更好看?有没有更好看的类似的破案片?
- 8《八佰》的火爆让欧豪成为第七位百亿电影人,你觉得他是实至名归吗?
- 9夕阳染红的街道的男主喜欢谁啊
- 10风的形成是什么?
- 11开始的开始,最后的最后,只留下中间的中间是什么意思
- 12新婚夫妇恩爱的成语
- 13金希澈在线追星祝绪丹,你还记得你坚持不懈的追求吗?
- 14德鲁伊单刷大星术师索兰莉安
- 15主角与配角 究竟谁才是谁的主角 谁又是谁的配角呢
- 16传奇世界的守护之心干什么用的求大神帮助
- 17”子路,行行如也;冉有、子贡,侃侃如也“是什么意思?
- 18匈奴为什么分裂成南北两部,他们的结局如何呢?
- 19小石潭记课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么
- 20读完许明天一个梦想这本书对你的写作有什么帮助或启发?
- 21百事可乐跟可口可乐口感上有什么区别?七喜与雪碧呢?哪个更受消费者喜欢?
- 22老鼠的吉祥寓意有哪些老鼠的吉祥寓意有什么
- 23鬼吹灯里的精绝古城里的鬼洞到底是什么东东?
- 24鹿晗、林更新这些人是怎么火的?
- 25他们全都已经结婚了,如何翻译?(英语)
- 26那年的我们只有十七岁,你拉着我的手说爱我 歌名叫什么名字
- 27听长辈说“晒米亏不起”,大米不能放在太阳下晒吗?
- 28为什么很多人对海滩上的奇迹尸体如此恐惧?
- 29谁知道庄子“相濡以沫”的真正含义?
- 30花千骨第12集花千骨为什么会走火入魔
相关搜索
- 培养小学生英语表达能力
- 小学生英语表达能力培养
- 如何培养小学生的口语表达能力
- 培养小学生的英语表达能力
- 小学生英语表达能力的培养
- 小学生英语表达思维的培养
- 低年级学生口语表达能力的培养
- 儿童英语口语表达能力培养
- 小学生英语句子表达能力培养
- 小学生表达能力的培养
- 儿童英语表达培养
- 培养小学生英语口语
- 小学生培养英语口语
- 小学生英语口语培养
- 培养学生英语口语
- 怎么培养小学生表达能力呢英语
- 英语口语表达小学生
- 小学生的英语表达能力怎么培养
- 小学生英语表达口语
- 小学生英语口语表达
- 如何培养小学生语言表达能力
- 培养小学生的数学语言表达能力
- 小学生学英语口语表达
- 如何培养学生语言表达能力
- 语言表达培养绘本
- 小学生英语口语的培养
- 小学生英语口语培养小结
- 小学生英语口头表达
- 如何培养小学生的语言表达能力
- 方法培养口才表达能力
热门搜索更多
- A
- B
- C
- D
- E
- F
- G
- H
- I
- J
- K
- L
- M
- N
- O
- P
- Q
- R
- S
- T
- U
- V
- W
- X
- Y
- Z
- 阿依达剧本杀复盘
- 艾莎与安娜的故事
- 阿爸阿妈 纯音乐
- 安全生产新闻稿
- 阿拉善左旗旅游景点
- 安徒生童话打火匣故事原文
- 爱我有多深 在线
- 阿宾正传1—72全文
- 傲世丹神白幽幽
- 安东尼罗宾激发个人潜能
- aveeplayer音乐可视化中文模板
- 暗黑系暖婚系
- 奥尔夫音乐教学法
- 爱丽丝英语
- 安全生产法全文下载
- 奥特曼音乐视频
- 爱护眼睛儿歌黄古力歌词
- 阿尔法儿歌春天在哪里
- 艾克斯奥特曼头镖
- 安全工程专业大学排名
- 阿姆斯特丹港口
- 爱的名人名言
- 奥特曼奥特曼之
- 爱劳动快乐多儿歌简谱
- 安禄山和杨贵妃有关系吗
- 爱 诗词
- 傲世丹神免费
- 阿克苏天气预报30天查
- 爱我就别想太多电视剧免费观看
- 熬羊汤需要焯水吗
- 不同
- 不存在的存在
- 不想爱上他
- 不三不四的人
- 不会在上他的当了
- 八步队形曲
- 棒棒棒新版女唱
- 白夜独吟
- 北京生活
- 不是真的爱我
- 不电叫电音么
- 不想只做你兄弟
- 百听不厌的影子
- 背叛灵魂
- 遍野绿茵
- 不再守望
- 爸爸是做什么的
- 嘣嘣嘣做人不要太飘
- 奔跑的蚂蚁
- 被爱左右
- 把手伸给我
- 白云观神仙度凡人
- 笔下牡丹
- 别怪我冷漠
- 不祥时刻
- 不情愿
- 蓓的独白
- 奔驰柏林之声
- 步步惊心第二集
- 别做爱情傀儡
- 初中英语新兴词汇总结
- 初中英语从句合集整理大全
- 初中英语学科知识分享
- 初中英语哪个部分难学点
- 初中英语九年级第五单元2b阅读优质课
- 初一英语语法课堂
- 初中英语主语宾语谓语例句
- 初中英语怎么教小孩听课
- 初中英语考几科最好过
- 初中英语主要学几种时态
- 初中英语假期打卡钉钉
- 初中英语易混词教辅
- 初中英语时装秀导入
- 常州译林版初中英语
- 初一英语上册课键
- 初中英语中的名词短语
- 初中英语考试作文从句
- 初中英语记叙文训练
- 春节生活日常英语作文初二
- 初一英语科普文阅读
- 初中英语背诵点评文章范文
- 初中英语阅读推荐b站
- 初中英语单词新课标要求
- 初中英语积分卡使用规则
- 错过英语一级英语考试怎么办
- 初中英语动词短语合集大全
- 初中英语记词方法总结
- 初二英语单词上册大连
- 初一英语考试常考作文
- 初一英语作文唯美句子
- 大战宁沪杭电影
- 单田芳评书大全下载
- 得颈椎病头痛怎么办
- 东北地方戏曲大全
- 大红狗克里弗电影国语版在线观看
- 电影向日葵
- 电视剧战旗
- 电视剧智者无敌
- 东征赋
- 单词教学反思
- 担当相关的成语
- 大雄和哆啦a梦的关系
- 丁长生全集免费阅读
- 碟中谍7国内会上映吗
- 电视剧我的青春谁做主
- 读书文摘期刊
- 大卫科波菲尔故事概述
- 刀剑神域漫画全集免费观看下拉式
- 刀郎的新歌有哪些歌
- 短裤广场舞
- dj歌曲免费
- 电气工程及其自动化哪个大学好
- 刀郎唱过的歌曲大全
- 都市奇门医圣在线听
- 大学生必考的证书
- 戴望舒我底记忆赏析
- 电影望道
- 帝少心尖宠:天降呆萌小公主
- 第24课当世界年纪还小的时候
- 单肩包稻草人
- 二人转小帽曲牌大全
- 二人转刘广坤
- 二人转学校电话
- 儿童相声较长
- 二人转陈莹姜亦亭串门
- 二人转唱渡情
- 二人转猪八戒相亲
- 二人转演员葛删删
- 二次元鬼畜流小说推荐
- 二人转巡阳楼
- 二人转相声演员表
- 二人转何晓影唱的
- 二人转刘姥姥骑毛驴
- 二人转天线配
- 二人转野花十三香单曲
- 二人转傻子上学全集播放
- 二胡音乐快板
- 二人转演员杨树林直播
- 二人转歌曲曲谱大全
- 二人转小张帝
- 二人转演员闫光明
- 二人转唱腔翟波
- 二人转孟姜女哭长城全剧
- 二人转蓝桥八出
- 二人转王音
- 二人转一更到十六更完整版
- 二人转演员于世海简历
- 二人转囍上囍
- 二人转于四洋
- 二人转磁带大全
- 防溺水作文500字优秀免费
- 逢雪宿芙蓉山主人讲解
- 烦人修仙之仙界篇
- 凤凰单丛茶清香
- 非物质文化遗产作文素材
- 风水上门对门有什么讲究
- 飞花令月
- 逢简水乡旅游攻略
- 腹黑小说推荐
- 服装面料哪买
- 番茄巴沙鱼柳
- 分数和百分数的关系
- 放学等我小说免费阅读
- 樊登读书金句
- 复合益生菌冻干粉的作用与功效
- 佛本是道 梦入神机
- 分析孙悟空形象
- 傅南礼温乔全文免费阅读
- 封神演义封了多少神
- 非暴力沟通听书免费
- 负荆请罪将相和
- 凡四训是什么
- fog电竞103章完整版
- 烽火逃兵2
- 父爱小故事
- 佛歌有哪些好听的歌曲
- 非凡人生小说
- 疯读极速版 下载
- 辅音和元音的区别
- 飞将军李广之死
- 格什么儿歌
- 过完腊八就是年儿歌文字
- 搞笑儿歌铃声
- 广东儿歌落雨歌
- 公鸡头儿歌
- 国外小学听力测试时间
- 广州小学英语双基听力
- 国外小学听力测试分数
- 关于季节或天气的儿歌英语
- 广州小学英语下册听力
- 关于左右上下的英文儿歌
- 果汁的描述语英语作文初二
- 关于线的儿歌
- 乖乖吃饭歌上儿歌
- 歌词里有bugu的儿歌
- 高淳话的儿歌
- 关于苹果和橘子的儿歌
- 刚力阿罗儿歌
- 歌曲与儿歌梦幻联动的歌
- 搞笑的英语儿歌动画片
- 感谢爸妈的儿歌
- 关于端午节五彩绳的儿歌
- 国外小学听力测试
- 过家家的英文儿歌简单易学
- 更聪明的英语作文范文初二
- 钢琴简谱儿歌孤勇者单手
- 跟tall有关的儿歌
- 关于帮助别人的儿歌
- 感受儿歌
- 关于exo的初一英语阅读
- 海北老师三年级英语背诵
- h三年级英语怎么学
- 湖南三年级英语总分多少
- 寒假 英语三年级日记大全
- 孩子三年级英语上册听力
- 河南洛阳小学三年级英语
- 哈尔滨花园小学三年级英语
- 回忆三年级上册英语作文
- 杭州三年级英语上册期中
- 海马英语三年级单词大全
- 孩子三年级了英语不会
- 河北邯郸三年级下册英语
- 慧思教育三年级英语下册
- 黄冈随堂练三年级英语
- 孩子学英语三年级跟读
- 花生油三年级英语
- hello三年级英语武汉版
- 好闻的英语三年级词汇
- 湖南小学英语三年级起点
- 喝三年级英语单词
- 汉子启蒙英语晨读三年级
- 湖南英语三年级下册伴读
- 寒假英语小作文三年级
- 黄冈小学三年级英语下册
- 河北版英语三年级下
- 湖南小学英语三年级练习
- 河北固安英语三年级下册
- 杭州三年级上英语朗读
- 沪教英语三年级跟读
- 合川的三年级英语上册
- 积极向上青春活力的儿歌
- 减肥的正确方法有哪些
- 静静地朗诵
- 经典老上海歌曲
- 简单快乐好心情
- 金刚经篆书
- 江上印楼盘
- 姜昆跟郭德纲谁比较大气
- 绝世武魂苏莫全文免费阅读无广告
- 姐弟恋好剧推荐
- 教你制作民间手工艺品
- 几个月适合听胎教
- 金匮要略研究
- 巨齿鲨普通话免费观看
- 简单手工小玩具制作
- 记得住乡愁
- 九江附近的旅游景点
- 记忆大师电影免费观看
- 九年级英语阅读理解专项练习
- 甲状腺手术能说话吗
- 江上送友人南游的诗意
- 僵 电视剧
- 积少成多英语
- 结婚送什么纪念礼物
- 甲戌日柱女命运
- 九年级英语五单元单词表
- 荆条蜂蜜的作用与功效
- 教堂姐姐西瓜
- 经济学类专业大学排行榜前十名
- 教育学教育心理学
- 狂恋玫瑰香在线阅读
- 狂神听小说全集
- 空房子小说在线读
- 可以看很多小说的app
- 考古密档深海蛇灵下载
- 科幻星云小说
- 奎因最后一案电子书
- 快穿系统病娇男神
- 开头在列车上救人的小说
- 可爱网站目录小说
- 靠谱的宋朝穿越小说
- 开源小说系统程序源码
- 看瓜老头的幸福生活小说
- 狂人小说免费阅读全文
- 看完小说好像自己恋爱了一样
- 科举官场小说的经典小说排行榜
- 克鲁鲁有关的小说
- 空间塔武魂小说
- 控制虫子的系统类小说
- 开局满级的网游小说
- 科特兹的征服小说
- 开始就是顶级高手的小说
- 课时掌控七下英语电子书全本
- 看港娱小说用什么意思
- 看上你小说网
- 开始就无敌的都市修神小说
- 卡徒方想下载八零
- 刻意学习电子书下载
- 开铁矿平头哥小说人物
- 看完整小说在哪里找
- 李莲英梳头升高
- 鲁班七号带你摇
- 李小龙
- 六波羅
- 龙的传说
- 吕尼保驾
- 冷风的夜
- 林俊杰的第三十六页
- 拉话话
- 蓝色恋歌
- 留给心爱
- 罗马尼亚异域狂
- 来点雷鬼烤肉酱
- 乱王臣
- 两粒糖
- 绿荫
- 老家郸城
- 戀歌
- 连环局
- 零点专属等候
- 蓝蓝的季节里
- 良心人才难得找
- 凌晨五点
- 老女人
- 廉价眼泪
- 来生缘唢呐
- 落花时节
- 流浪动物之家
- 老板礼
- 雷王
- MBA英语启蒙分级
- 美术职业启蒙英语
- 慢速儿童启蒙英语
- 咪咕启蒙英语
- my trip英语五年级作文
- 墨子名言英语启蒙
- 每天英语启蒙打卡
- 每天是阴历十月初一英语
- 闵行麦基少儿英语
- 妈妈启蒙孩子英语
- 莫莉英语启蒙
- 梅州兴宁英语启蒙
- mira的英语启蒙
- 每天必做的事初二英语下册
- 每日少儿英语晨读
- 拇指家族英语启蒙
- 米粒英语启蒙经验
- 妈妈自己启蒙英语
- 闽教版小学英语乌龟和兔子
- 米老师启蒙英语
- 妈妈初心少儿英语
- 闽教四年级英语下册
- 芒果tv上的幼儿英语
- 民间谚语英语启蒙
- 幕布模板英语启蒙
- 米朵英语启蒙
- 棉花小兔英语启蒙
- 描写街上四年级英语作文
- 面包英语启蒙课
- maisy英语启蒙好不
- 你爱了不该爱的人
- 逆袭英语
- 挪威的森林 txt
- 女神的超级赘婿电子书
- 男生有小情绪怎么哄
- 内心自由
- 逆天升级白手
- 你好三公主2免费阅读
- 尿酸高为什么会痛风
- 女主淡然的古代小说
- 哪吒之魔童降世结尾曲
- 你有没有爱过我 有没有想过我
- 闹铃之歌
- 能力比学历更重要辩论赛
- 农家医女有点田全文免费阅读
- 女孩发育阶段
- 男生晚上打电话唱儿歌好吗
- 你知道什么儿歌吗英语
- 牛津树趣味绘本免费原著故事畅听
- no glory纯音乐
- nice的比较级
- 女主是温言的小说
- 男人肚子肉多怎么减
- 南都
- 女人多高算标准身材
- 脑电波形
- 南昌市的天气预报
- 你好妖怪故事简介
- 逆天邪神605
- 南柯一梦的主人公是谁
- 欧洲英雄传评书
- omg岳云鹏相声
- 欧弟丫蛋二人转完整版
- often英语怎么读
- 欧延坤相声
- 欧楷书法作品琴书千古意
- 欧弟德云社说相声
- 欧弟小品相声
- oooooo
- oppo相声完整版
- 欧洲最大的相声团体
- 欧洲见闻录猜小说书名
- 欧布奥特曼尔曼
- oiceDiary
- 欧布奥特曼的所有形态
- 欧米伽3评书机改装
- 偶像变成相声演员
- overlord评书
- 欧弟相声大全集
- 欧洲评书
- oops英语怎么读
- 欧阳靖相声
- 欧惠相声演员
- 欧厝南音乐
- 欧阳修杨家将评书
- on用英语怎么读
- 欧路英语词典
- 欧布奥特曼大全全集
- 偶遇相声明星
- 欧弟状况百出的相声
- 评书风尘豪客1
- 评书程咬金的斧头
- 评书水浒传单田芳180
- 评书水泼
- 盘点沈腾相声
- 评书包公案13回
- 评书三刻拍案惊奇
- 评书大河风流下部彼岸
- 评书聊斋神女
- 评书人李庆丰
- 评书制作
- 评书乱世枭雄168免费
- 潘杨评书
- 评书薛家将66集
- 评书异界邪君
- 评书孙振
- 评书封神榜55回
- 评书单田芳评书的童林传
- 评书杨家将田连元简介
- 评书牧神记
- 评书大槐树移民01
- 评书沈灿赶考
- 评书单田芳龙虎风云会续
- 评书镜花缘传
- 评书红色树林
- 评书白眉大侠320回版
- 评书大全三国
- 评书朱元璋演义122
- 评书岳飞传53回
- 评书刘兰芳说的评书杨家将
- 七月宝宝儿歌英文翻译版
- 启航的小水兵儿歌原唱
- 请进来儿歌写法
- 七夕节的小儿歌
- 秋天出太阳是什么儿歌
- 亲子可互动的英文儿歌歌词
- 勤刷牙儿歌歌词
- 秋天的幼儿歌谣有哪些呢
- qt儿歌点点
- 亲子儿歌二十首
- 启蒙英语面部读音
- 七彩莲儿歌
- 亲子儿歌五只小鸟歌词
- 启蒙睡眠英语儿歌
- 清华幼儿儿歌大全
- 启蒙英语董老师
- 浅谈儿歌中的安全教育
- 乞丐唱九儿歌曲
- 趣味英语儿歌六年级上册
- 趣味英语启蒙训练
- 秋天的儿歌歌词
- 情深深雨蒙蒙儿歌叫什么
- 去眼袋的儿歌歌词
- 全世界首都三儿歌
- 亲子互动儿歌合集怎么做
- 驱魔宝典儿歌大全
- 启英语启蒙操作
- 桥这首儿歌
- 亲自英语启蒙打卡
- 千与千寻钢琴曲儿歌早教
- 如何练出情感有声书
- 日语版的有声读物
- 肉辣文海岸线文学网有声小说
- 人皇纪有声小说在线
- 任天堂全球征服史有声书
- 人到中年笔趣阁小说有声
- 人类性反应
- 人民警察之歌
- 人民文学出版社的有声书有什么区别
- 人类简史有声书骆歆
- 如何成为一名有声小说录音师
- 如何找有声读物
- 如何能录有声书
- 如意法师有声书
- 如何投稿有声书
- 人民出版社西游记有声书
- 人生有声小说在线
- 任志宏播讲的有声小说
- 如何办理有声小说版权书
- 日本战犯有声小说
- 入木3分有声小说
- 如何掘金儿童有声读物市场
- 人之贱则无敌有声小说
- 如何录制有声书在哪里投稿
- 儒林外史23回有声书
- 任康磊的人力资源管理课
- 惹火狂妃有声小说
- 人民日报文章
- 人族镇守使
- 如何将文字小学转换成有声小说
- 史上最难的高考英语
- 盛望高考英语成绩
- 山东英语新高考听力
- 谁提出英语纳入高考
- 上海高考英语难度分布
- 山东春季高考英语2014
- 什么是全国高考英语
- 山东新高考英语成绩
- 上海高考英语任老师
- 上海英语高考选句子
- 上海英语高考听力男
- 上海高考英语阅读满分
- 陕西高考英语150分
- 山东高考英语金考卷
- 搜索英语高考作文
- 上海高考英语分数排名
- 山东高考英语不难吗
- 上海高考英语分数 140
- 上海高考英语背什么
- 山东枣庄高考英语口试
- 说说2021英语高考成绩
- 上海高考英语2023改版
- 上海高考英语听说测
- 上海英语高考60分
- 数学英语高考满分多少
- 上海英语高考教辅语文
- 上海高考语文英语试卷
- 上海高考英语难度水平
- 上海 高考英语卷 分析
- 深圳高考英语试卷分析
- 唐三对战唐虎第三集
- 褪色
- 铁鹰飞翔
- 他说他很孤独
- 天边诺言
- 通关得宝
- 天気
- 褪壳
- 挑战堂主
- 他在看我他在看我
- 土味情歌
- 挑音之王
- 天边边个红
- 听见心碎的声音
- 同尘记
- 她的眼眶里
- 太阳落山了
- 铁打的情谊
- 天雷报
- 突然海岸线
- 抬头仰望
- 偷穿妈妈高跟鞋
- 屠殺
- 天山舞曲
- 天秋
- 偷喊你的名字
- 天边佳人
- 头毛嘴鬚白
- 痛杀
- 突然成长了你会怎样
- 无光の抗い
- 王宝钏
- 玩的就是优雅上档次
- 我在贵州等风来
- 我只想在乎我在乎的
- 无人知道
- 我不是隨便的人
- 我虽不才
- 我动了心
- 唯我独尊气势不倒
- 我重要的外星人
- 微笑的格桑花
- 無想転生
- 我真的忘不了
- 我却不明白
- 我幸福
- 我想要个家
- 我来证明我爱你
- 亡徒新改甩头曲
- 我丢怎么帅气
- 为你做尽温柔的事
- 违心的圆满
- 我是山
- 为爱哭过一千次
- 万灵剑法一剑定乾坤
- 我俩好了着谁知道
- 枉费心思
- 我们曾经走过的海岸线
- 我全给你
- 我频繁记录着
- 相声包袱抖不停
- 相声白鸽简介
- 小学生相声剧本关于劳动
- 相声小话西游马德华
- 新一期的相声
- 相声关于元旦三人
- 嘻哈包袱铺321相声专场
- 相声新势力组
- 相声技术源头
- 姓杜的相声演员
- 相声服装布料
- 相声发牢骚
- 辛巴差点成了二人转演员
- 相声巴甫洛夫反射
- 新相声新人
- 相声桃叶那尖上尖
- 戏曲琴书打蛮船全集
- 小提琴单弦独奏
- 相声有新人交大博士夫妇
- 相声三剑客李菁
- 西河大鼓回龙传续集
- 相声有新人每期嘉宾
- 相声说好不哭
- 相声归来依旧少年音乐
- 相声孙悦近照
- 相声小品大赛博士相声
- 现代奇案评书
- 相声有新人德云社音频
- 薛刚反唐评书96
- 相声长袍温州