树童英语小学生成绩

成就：业绩,事业上优良的成效。如：一项重大的科学成就 成果：指学习、工作、劳动上的成效和成绩。如：成果显著 成绩：工作或学习的收获或成就;成功的业绩；有关的比赛结果；在一定阶段内学生作业的数量和质量。

可以，老师厉害，环境不错，学校有5000多人，学校正在扩建，今年还建了23层的大楼。

考试成绩是一个孩子某一学习阶段的量化评估，对孩子学习态度、掌握知识是否扎实、应试能力和技巧是否有提升的直观表现。理智告诉我们，不管孩子的成绩如何，对孩子最有效的管教是帮他们分析考试的“成败”，分析为什么取得好成绩，在取得好成绩的背后还有哪些值得提高的地方。
对考试失利的孩子说更是如此，如果家长只停留在孩子获得的成绩和分数的表面，因为孩子的分数不高，就通过自己家长的权威对孩子实施打击报复，这样孩子在下一次的考试当中依然很难取得好的成绩，孩子需要的是帮助，因为对每个孩子说他们都想取得好成绩，取得好成绩带的成就感是每个孩子保持学习热情和动力的重要的因素之一，要想孩子获得这种动力家长就需要在孩子考试失利之后给他们更为准确的帮助。和孩子一起分析试卷是很有必要，如果家长没有能力帮孩子分析也要鼓励孩子自己分析试卷。
在功利化教育中，孩子的学习成绩成为考量老师教学成果的重要途径，甚至与老师的工资利益有着某种联系；孩子的学习成绩从某种意义说也成为家长面子的显示屏；于是乎，孩子的成绩变成了焦点，引起学校和家庭的高度重视，对不谙世事阶段的孩子，好像也觉得学习成绩好成了一件“荣幸”的事，从而对孩子正确对待成绩产生误导。
学习的关键，在于保护孩子的好奇心，求知欲，帮助孩子养成良好的学习习惯，保持孩子不断探索的精神。考试，对于孩子的成长有着积极的影响。因为考试，它不仅仅是为了得到一个成绩，很大程度上是对学生综合能力的检测，包括抉择努力，表达能力 ，思维方式等等各方面全方位评价。
学生单次成绩好坏，家长和老师完全没必要看的太重，面对试卷中暴露出的问题 结合平时的学习习惯和方式进行微调，让学习慢慢进入佳境，这才是考试的真正内涵和实质。

理解成一个系数吧

1、绩效，是指考核主体对照工作目标和绩效标准，采用科学的考核方式，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况后给出的一定奖励。

2、绩效是组织中个人(群体)特定时间内的可描述的工作行为和可衡量的工作结果，以及组织结合个人(群体)在过去工作中的素质和能力，指导其改进完善，从而预计该人(群体)在未来特定时间内所能取得的工作成效的总和。

3、绩效是指组织、团队或个人，在一定的资源、条件和环境下，完成任务的出色程度，是对目标实现程度及达成效率的衡量与反馈。

你这种说法比较片面，不完全是对的，但是也涵盖了一个社会现象

这种现象的本质，来自于欲望。而欲望有很多种，例如说在学习里面的求知欲，还有，被表扬赞赏的满足感幸福感。特别是人在没有成年之前，被表扬赞赏的欲望占据了很多的比例，特别是学生，因为有学生的这种行为表现方式，大部分只能依靠学习来进行，而成绩就是最直接的表现方式

接上面的话继续说，既然是学习，那肯定每个人的天赋学习能力注意力都不一样的，每个人都不一样，起点也可能不一样。举个例子，学习分好坏，那么成绩好的，被表扬了，或者满足感心里就会想，我下次一定要拿更好的成绩，来表现获得表扬。而成绩比较差的，觉得没有人理他，或者自己不擅长做学习这方面的事情，我要做其他事情来表现自己，例如说在班里里面通过打架骂人来表现自己，反正别人也不会表扬我，只要别人能注意到是我就可以了

这个解释起来也比较复杂，以后你有机会的话学习下行为心理学就知道了

独占鳌头、名列前茅、出类拔萃、成绩斐然、业绩辉煌、丰功伟绩、硕果累累、名列榜首、捷足先登、骄人业绩、炉火纯青、功成名就、战功赫赫 、品学蔽肢兼优、金榜题名、 数一数二 、 首屈一指、成绩优异、 废寝忘食、 手不释卷、 分秒必争、 争分夺秒 、通宵达旦、 夜以继日 、凿壁借光、 韦编三绝 、目州皮不窥园、 焚膏继晷、 鸡鸣而起 、磨穿铁砚、 勤学苦练 、册并差风夜匪懈、 风兴夜寐 、无冬无夏、 宵衣旰食、 学而不厌、 圆木警枕、 幼学不厌、 圆木警枕、 幼学壮行、 朝乾夕惕 、只争朝夕、 孜孜不倦、 坐以待旦、 争分夺秒、 手不释卷、 刻苦 、攻苦食淡、 苦心孤诣、 囊茧照读、 任劳任怨、 埋头苦干、 卧薪尝胆 、悬梁刺股、 仰屋著书 、映月读书 、映雪读书 、勇猛精进 、引锥刺股 、凿壁偷光、 折节读书、 坐薪悬胆、 专心、 不敢旁鹜 、不知肉味、 目不窥园 、倾耳而听、 倾耳注目 、一心一意 、屏气凝神 、聚精会神、 专心致志、 有恒持之以恒、 坚持不懈 、精卫填海、 始终如一 、始终不渝 、水滴石穿、 世上无难事,只怕有心人

蒸蒸日上。。