小学生带小蜜蜂模仿老师英语

活动目标

　　小朋友对蜜蜂采花蜜酿蜜糖筑蜂巢产生了浓厚的兴趣. 我抓住幼儿对探索蜜蜂的兴趣以及让幼儿学会合作的中班目标设计了节奏乐活动”小蜜蜂”.使幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱,勤劳，产生对小动物的热爱之情，并通过初步感受到分奏和合奏,体验集体合作的快乐。

　　重点难点

　　重点:了解小蜜蜂做工的顺序,根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。

　　难点:学习看指挥敲击乐器,辨听分奏和合奏的声音,初步学习与人合作击乐。

　　活动准备

　　了解蜜蜂的生活习惯。

　　日常播放无人声伴奏音乐熟悉乐曲旋律。

　　活动过程

　　1,播放纯音乐,引起幼儿的兴趣。

　　听听谁来了?

　　2,不播放音乐,教师念歌词,幼儿聆听。

　　蜜蜂忙着干什么?

　　请再听一次,把小蜜蜂做工的顺序记下来。

　　3,结合纯音乐,教师再次念歌词。

　　小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

　　蜜蜂做工时候会发出什么声音?

　　4,倾听有歌词的音乐。

　　蜜蜂采花粉[做蜜糖,运输忙,造花房]时会发出什么声音?[当幼儿回答正确后,模仿蜜蜂发出的各种声音.]

　　5,播放音乐,拍打稳定拍,模仿各种声音,合拍地模仿或创编蜜蜂做工的动作。

　　6.合作游戏。

　　请多名幼儿与老师合作多种搬运的动作。

　　结伴合作游戏会用眼睛注视同伴,用动作配合同伴。

　　7,学习看指挥,在各种声音处敲击乐器。

　　拍手练习

　　用乐器进行伴奏。

　　学看指挥,能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

一、活动目标：
　　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
　　2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。
　　二、活动课时：1
　　三、活动准备：
　　动物卡片、头饰、录音机、
　　四、活动重难点：
　　重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话
　　难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
　　五、活动过程：
　　一、开始部分
　　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。
　　2．师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）
　　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。”
　　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

蜂巢的六面体结构最坚固容积最大最节省材料。

蜜蜂的超顺磁铁 导航超长波

学蜜蜂盖房子 答案补充 摄像机\蜜蜂的复眼

毛毛虫（可以改为蚕，但实际还是毛毛虫好）吐丝结茧，有人说蜕变成熟（可以改为洗心革面或脱胎换骨），有人说作茧自缚



水稻和稗草一同长在田里，一个是勤劳，一个是一个是懒惰

自己到网上找呗

很随意，很矛盾，很统一

鲤鱼跃龙门鱼跃龙门

蜂蜜是蜜蜂采集植物的花蜜或者蜜露，通过与自身物质混合以后，经过反复酿造而成的天然甜味物质。蜂蜜并不是蜜蜂身上的什么东西，而是蜜蜂加工的产品，也是蜜蜂的食物，当然现在主要是人吃了