大家吃得喜洋洋幼儿歌曲

首页>有声问答>

大家吃得喜洋洋幼儿歌曲

喜洋洋幼儿园欢迎小朋友的英语怎么说

1个回答2024-02-11 01:14

回答和翻译裂粗如下：

喜洋洋销源戚幼儿园欢迎小朋亏陵友。

Beaming with Joy kindergarten children are welcome.

喜洋洋幼儿园欢迎小朋友的英语怎么说

1个回答2024-01-30 14:59

weclome to xiyangyang Kindergarten

关于海洋的幼儿歌曲？

1个回答2024-01-29 13:03

　《大鱼吃小鱼》

　　大海里，真稀奇，

　　大鱼吃小鱼，

　　小鱼吃虾米，

　　虾米吃烂泥，

　　谁的嘴大谁有理!

　　《海浪花》

　　风儿风儿轻轻吹，

　　大海大海笑微微。

　　举起双双波浪手，

　　捧起朵朵白蔷薇。

　　《水晶宫里真美丽》

　　红珊瑚，搭舞台，

　　海带帷幕挂起来。

　　灯笼鱼点起五彩灯，

　　海葵花儿朵朵开。

　　小飞鱼呀飞得高，

　　小海豚呀游得快。

　　墨鱼放出烟雾弹，

　　奇迹喷出水花来。

　　海底世界多神奇，

　　水晶宫里真美丽。

　　有关大海的儿歌篇二

　　《海水》

　　海水海水我问你，

　　你为什么这么蓝?

　　海水笑着来回答：

　　我的怀里抱着天。

　　海水海水我问你，

　　你为什么这么咸?

　　海水笑着来回答：

　　因为渔人流了汗。

　　有关大海的儿歌篇三

　　《浪花》

　　浪花家在哪儿?

　　家在大海中。

　　浪花几时开?

　　请你去问风。

　　浪花什么色?

　　朵朵白如云。

　　浪花开多少?

　　千千万万朵。

新南洋幼儿园怎么样

1个回答2024-03-02 13:49

广州市海珠区新南洋幼儿园位于广东省广州市海珠区庭园路大家庭花园内。广州市海珠区新南洋幼儿园环境优美，设施齐全，有专门的活动室。给孩子提供充分玩乐的场地。广州市海珠区新南洋幼儿园以“一切为了孩子”为宗旨，培养孩子基本的自理能力和良好的生活习惯，和同伴友好相处，适应集体环境，分工合作。用唱歌、舞蹈、绘画、手工、表演、游戏等形式，让幼儿体验美、感受美，激发想象力和创造力。

幼儿园,啊呀,海洋世界教案怎么写

1个回答2024-02-23 01:33

　活动目标：
　　1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
　　2、发展幼儿的想象力及创造能力。
　　3、增强对鱼外形特征的认识。
　　活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条
　　活动过程：
　　一、以谜语形式引出活动主题。
　　师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”
　　幼：鱼
　　二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片)
　　师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁
　　还记得它们的名字。
　　幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼?．．．．．
　　师：它们长得什么样?
　　幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，
　　有的鱼会飞?．”．．(教师引导)
　　三、激发幼儿制作的愿望
　　1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）
　　2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
　　幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
　　四、幼儿制作各种各样的鱼。
　　1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
　　2、教师分组指导：
　　A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
　　B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
　　C、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
　　D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
　　五、美丽的海底世界
　　1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
　　2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）
　　3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）
　　4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。
　　听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

龙湾区南洋幼儿园怎么样

1个回答2024-03-04 02:35

好。
1、其龙湾禅瞎区南洋幼儿园环境好基丛，绿化面搏袭樱积多。
2、其幼儿园教学实施完善，教学质量好，师资力量雄厚。

幼儿园海洋教案

1个回答2024-01-29 11:41

1 幼儿园海洋教案：美丽的海洋世界

【设计意图】

海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。

【活动目标】

1、能认识各种海洋生物。

2、能比较海洋和陆地环境的不同。

【活动准备】

1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。

2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

【活动过程】

一、组织幼儿入场

随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

二、谈话，观看影片

1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）

2、观看影片。

3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）

4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

三、认识海洋里的生物

1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、

海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

（幼儿自由说，教师适当的补充）

3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。

【活动延伸】——帮动物朋友找家

老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。

2 幼儿园海洋科学教案：《神秘的海洋》

活动目标

1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

2.能用大胆讲述自己的想象。

3.初步发展幼儿协作能力。

活动难点：

借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

活动过程：

1、PPT课件。

2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

活动过程：

一、开始部分

1、教师ppt出示大海图片

教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

二、基本部分

1、幼儿尝试绘画波浪线。

当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）

2、PPT播放海底世界图片：

大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。

我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？

看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）

（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）

那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）

5、作品展示

教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

三、结束部分

孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？

和客人老师说再见吧！

推荐几部像《海洋》类似的，适合幼儿、儿童看的电影。

1个回答2024-01-23 17:32

　　本人推荐几部曾经看过，记忆深刻的动物电影，具有深刻的教育意义！

　　《熊的故事》《帝企鹅日记》《微观世界》

　　编辑本段剧情介绍

　　这是一部介于纪录片与故事片之是的奇特的电影，由《情人》、《兵临城下》的法国著名导演让-雅克-阿诺执导。讲述了两只熊在森林中的惊险经历，电影完全是写实主义风格，没有任何旁白，而是凭着绝佳的跟踪拍摄与剪辑，构成一个关于熊的完美故事。两只熊在其中像两位一言不发、毫不做作的演员，人类在其中出现，但完全是配角，他们只是熊的生活的一个闯入者，影片再次证明人与自然界其它生命要相谐相处的深刻命题，故事改编自1885年发生在美国洛基山脉中人与熊之间的真实故事。　　山峦绵延，沉浸在肃穆之中。《熊》的开篇，导演让－雅克·阿诺用全景镜头将我们置身于广袤的自然之中。这里仿佛是另一个星球，只见一只小熊正笨拙地掏食蜂蜜。这时，它的母亲闻到了蜂窝的香味，用力地往石碓下刨……小熊名叫约克，长毛掩住了它的眼睛，它正专心享受着，却不知灾难即将降临：石碓突然坍塌，大熊被砸死了。小熊嗷嗷地叫着，推着母亲的身体，期待它重新站起来。过了许久，它终于意识到妈妈再也不可能苏醒，从今往后自己将独立谋生了……饥肠辘辘的小熊开始自己迷失，青蛙、蝴蝶都成了它追逐的对象。　　宁静的山谷里响起了几声清脆的枪声，随即是一声震天长啸，小熊听出那是同类的声音。寻声追去，它发现了一只受了伤的体形硕大的灰熊。孤独无助的小熊想方设法亲近大熊，为了跟随大灰熊，差点被路途中的急流冲走。受伤的大灰熊并不接受小熊，并且一心只想报复那两个打伤自己的猎人。　　然而，当大熊在伤痛发作时，小熊不顾大熊的威胁而为它舔舐伤口，最终感动了大灰熊，大熊渐渐接受了这个小跟屁虫，成为了小熊的保护者。但是在一次猎人的捕杀中，小熊被猎人捕捉到，而它侥幸逃脱…… 　　镜头继续切换，大熊在营救小熊的过程中，终于堵住了打伤自己的猎人，然而在巨掌落下的一霎那，面对浑身吓的缩成一团的猎人，大熊动了恻隐之心而转身离开。得到宽恕的猎人为自己的所作所为深感愧疚，放弃了猎杀熊的计划，离开了森林…… 　　与此同时，与大熊离散的小熊在苦苦寻找大熊的路上，与觊觎已久的美洲豹在独木桥上相逢，可怜的小熊情急无奈跳进水里，美洲豹在岸上迈着悠闲的步子长距离跟踪，小熊在水中挣扎，几乎被淹死，最后迫不得已上岸面对美洲豹的残酷攻击。在小熊绝望的嘶叫声中，美洲豹突然迅速转身离开。同时，小熊听到了身后熟悉的震天长啸…… 　　经历了种种磨难的小熊约克在大熊的保护教导之下渐渐长大成熟起来。漫天飞雪的冬季到来了，约克和大熊一起在舒适的山洞里冬眠……

幼儿园海洋主题灵感来源

1个回答2024-02-25 07:52

孩子们假期都去海边旅游，都去海洋馆参观，孩子们对海洋的问题特别的关注，回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题， “海让州洋里有什么?”“海洋里的海龟特别大!”“海洋里有很多的神奇的东西?”因此，才开展海洋主题活动，满足有对海洋的好奇，为有创设一个交流的舞台，展示的空间。
海洋主题推荐：
大厅里，设置一角“海洋”风格的展示区，一定要摆放上孩子们的创意作品， DIY的相框、彩绘的石头、可爱的轻质泥作品?? 兼坦拿蔽具装饰和展示的两种功能。手绘的希腊海岛风景墙，把地中海敏春风景搬回了幼儿园里一般。孩子们的笑容，装点在墙面上，让人不经也露出笑容。
今日之星”——用一深一浅的蓝色纸做底板，上面再铺上泡沫网(水果外包装)，旁边贴上一些大大小小的贝壳、石头，清新、简洁、唯美。
除了海水和海洋生物，沉船也是一个必不可少的元素，它不仅可以支撑起整个主题墙的图案结构，还可以制造出一种神秘感。

五大洋除了喜洋洋、美洋洋、暖洋洋、懒洋洋还有哪个？

1个回答2022-10-22 18:41

太平洋印度洋

热门问答

热门搜索更多