儿歌导入导出音频苹果版

文件---导入---导入到库，，找到你的MP3音乐，点一下，点右边的打开，就进来了。在FLASH的右边的库里右键点MP3音乐。属性===把导入的MP3品质前面的勾去掉，就完成了压缩，《要不个头太大了。》然后，新建一个图层，把MP3拖到舞台上，在图层上把MP3拉完整。点回车测试，就能听到。

幼儿园视频导入的文字如下：

1、我的岁月因你而暖，你就是我最最甜的礼物。

2、被你可爱模样收买，剩下的全是好心情。

3、最好的给不了你，因为你就是我最好的。

4、我必须和你看遍不同经纬度城市的日落。

5、你是爸爸妈妈不期而遇的温暖。

6、我牵着你，你牵着我，长长的路我们陪你慢慢走。

7、愿健康、快乐、幸福，都围在你身边。

8、愿你的生活常温暖，日子总是温柔又闪光。

9、你就是上天赐给我最好的礼物！

10、自从你来到这世界，便是我们的光，我们的糖。

打开电脑，从音频存储的文件夹中选取，复制粘贴到要存储的地方即可。

第一，视频教学更加生动，学生普遍喜欢看视频，所以能够促进学习；第二，使用视频教学，可以让老师有更多的时间去照顾其他学生，更有针对性，同时便于保证课堂纪律。第三，视频教学可以让学生更好的带着问题思考。

视频教学方式能够很好的调动学生的诸多感官，借助音乐、节奏、诗词、照片、感觉、动作等方式形成一个好的学习系统激励左右脑所有的智慧和感觉，使学习更加快速有效。

概括来说，视频资源具有广泛性、多样性、时效性。在实际教学运用的过程中要有一种整合的全面看的视角来对待视频资源。教学导入的目的是集中学生的注意、激发学生的学习兴趣，承上启下、做好教学铺垫，揭示课题、营造学习氛围。

好处和作用：

1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。

2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。

3、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。

4、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构。

5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。

6、可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。

7、针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。

8、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。