握笔儿歌大班

活动目标：
　　1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。
　　2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
　　3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。
　　活动准亮并备：
　　教学大范例
　　字卡
　　活动过程：
　　一、复习学过的字词，和字宝宝问好！
　　二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。
　　1、“汪汪”谁呀？
　　对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在敬物迹儿歌里呢？
　　2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》
　　先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌）
　　三、引导幼儿学习儿歌。
　　1、儿歌念完后提问：
　　儿歌的名字叫什么?
　　儿歌里说了什么？
　　小花狗蹲在哪里？
　　小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？
　　2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。
　　3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。
　　四、学说黑黝黝的完整的话。
　　1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝）
　　2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？
　　那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等）
　　五、学习新字词
　　1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！
　　2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。
　　六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。
　　七、几天再读一遍儿歌并引导蚂颂幼儿和字宝宝再见！
　　活动延伸：
　　引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。
　　引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。

随你喜欢啊
自己像怎样都行
我们支持你

你可以让他用优姿笔，我女儿在用，能够让孩子迅速掌握正确握笔姿势，这样你也不用花时间去矫正他的握笔姿势了，我家孩子的握笔姿势就是这么变好的，光靠你去盯，累都要累死了。

生活中有许多家长过于心急，宝宝可以解决自己的生理需求后，就想着让他学习。从读到写，家长会非常上心，只怕自己的宝宝会落于人后。但是宝宝多大可以学习，特别是写字，不建议过早。下面来介绍一下宝宝多大教握笔？

宝宝不能太早握笔，太早写字会影响到其正常发育。而且宝宝学习写字是一个过程，先要从认识开始，只有宝宝能够分辨异同之后才能学习写字。家长可以先找两张图片或者是两个物体，让宝宝找出其中相同的部分与不同的部分。

3-5岁的宝宝可以用水彩笔进行涂鸦，不能使用太细的笔写字。因为此时宝宝的大小肌肉发育还未成熟，而写字需要控制好手指与手腕的肌肉力量，同时还需要有大肌肉的协调。再就是坐姿的正常与否，也会影响到写字的耐力以及能力。

想要宝宝练习写字，要在6岁之后，这时宝宝可以书写自己的名字，而且也喜欢上了写字。6岁以后，宝宝已能尝试写些笔画少的字，并且喜欢写自己的名字。如果一些宝宝表现出写字的乐趣，家长不能错失良机，可以早一些开始。但是学习任何东西，不能太早，建议在适龄的前三个月进行学习比较好。

1.

纠正孩子错误的握笔,先要了解正确握笔姿势.正确的握笔姿势是:食指,拇指捏着笔;中指托着笔,笔杆斜躺着.做到手指放松,以手腕用力为主.同时笔杆与桌面的角度大约成60度左右,手指距笔尖大约1-2厘米,灵活用笔.

2.

孩子过早握笔,手腕的力度不够,就会形成错误的握笔姿势,先让孩子空手做握笔的姿势,让孩子找到写字时,是手腕用力,而不是手臂用力.

3.

可以用握笔器来纠正孩子的握笔姿势.把握笔器套在笔上,前面两侧平的地方一边是放大拇指,一边是放食指.后面有个把,就握在手心里.

为什么小班不建议握笔写字

很多家长送孩子进入幼儿园之后，第一个问题可能是这孩子啥时候能开始学习写字。有一次有个家长问了我这样一个问题老:老师，你能教我孩子写字么？我朋友的孩子在家都在写作业了。

吓我一跳，小班三四岁的孩子，这是开玩笑么，后来持续了解之后，才知道原来是家长为了自己好玩买了那种又凹槽的字帖给孩子学写，但是孩子三两天就不感兴趣了。

当然，这些都是一个合理的期望值，是孩子的成长基本线，根据每个孩子的成长发展水平不同，可以在最近发展区（最近发展区：例如摘一个苹果，站直了孩子摘不到，但是跳一跳就能摘到了。跳一跳达到目的的过程就是可以成长的区域）让孩子增加“跳一跳”的难度。

孩子的成长就像是种庄稼，春天刚播下的种子，想要夏天就收获这是不现实的。拔苗助长的故事咱们都听过，最后的结局也是我们耳熟能详的，本该丰收的禾苗全部给“助”没了。所以，我们在看到孩子的现有水平的同时，对孩子的最近发展“跳一跳”能够着的期望需要合理一些。

毕竟虽然我们成年人可以用文字表达想法感受，那是因为我们幼儿园毕业很多很多年了，总不能让幼儿园文凭都还没有的小孩达到我们想要的过高水平。上幼儿园只是一个刚刚起步，学着成为成年人的人生第一步。

最重要的一点就是，孩子这时候的手腕腕骨还没长好，手腕的力量是“软”的，握铅笔这些硬笔，写出来的也跟毛毛虫到处爬一样，人家明明很努力，不明觉厉的家长就是看不不顺眼，家庭大战可能由此爆发。

所以，写字这事儿，可以缓缓，刚刚说了这个时期的孩子是处在“涂鸦期”，字面意思看来，可以在家准备一面墙或者黑板，不要管孩子的握笔姿势，让他自由自在地进行线条也好、线段也好、点也好、色块也好的自由组合搭配。

你需要做的就是，管理好自己的眼睛，你别去看啊，他玩的开心，你闲得愉快，如果硬要教搭配上硬不学，血压会飙升的。

他要做的就是用自己明白的甚至可以是记不住的符号表达想法，他的符号，他懂才是最重要的，你不懂你不能就说人家是错的不行的就开始发飙，虚心点问他画啥说啥就行了，或者就直接给个大拇指完事。

按照孩子的成长规律来教，是最好不过的，如果非要逆天而行，想象一下让三四岁的孩子写一个自己不认识的字，费劲巴力的教会写了，再写个几十上百遍，咱作为成年人使用过渡，写字多了手抖会酸会痛。

你想想，孩子还没长好的骨头因为学会写几个字来炫耀满足自己的焦虑感，没准留下了后遗症，可能还会变畸形，更要命的是失去了对文字书写的兴趣，这更要命了，以后看见字就想吐，看见作业就额头能夹死苍蝇，于是~幼儿园老师的锅甩不掉了。

这个时候你会骂老师，都是你当初让我孩子十几二十遍的写字，现在都不愿意写了。

我们成年人的手部骨骼生长完全是这样子的。

这是很正常的。家长不要太过于着急。孩子在回到家里以后，家长可以教孩子握笔，家长对孩子应该多一些耐心，应该慢慢的引导孩子。孩子熟练握笔的技巧，这样就可以好好的握笔了。

教孩子握笔的小窍门可使用橡皮筋进行辅助，橡皮筋的大小粗细各有不同，可以根据孩子的手掌大小和橡皮筋的舒适度来选择。

必备材料：笔、橡皮筋

1、将皮筋套入拇指、食指和中指根部。

2、笔尖朝上，如图穿入橡皮筋。

3、将笔180度旋转，正好将橡皮筋拧成麻花状。

4、调整笔的长度，握笔即可固定。

注意事项：

1、有时候，笔杆太滑没办法固定握笔，也可以用橡皮筋缠绕在距离笔尖一寸左右的距离，就可以防止孩子的手指贴到笔尖上。

2、孩子开始不习惯可以使用游戏的方法进行教学，每次像做游戏一样的缠绕一根橡皮筋，就能简单地培养握笔习惯，只有日积月累一定能有正确的握笔姿势。

我想你不必改变握笔姿势，怎么握就手就怎么握，最紧要你自己适应，写字速度不是改变握笔姿势就能提高的，我老实地告诉你，写字速度系练出来的。我也是像你那样握笔，我写字速度不慢，而且字体还很可以~

可以在手心里抓一个大小正好的纸团（就是抓笔后不会感觉纸团太小或太大），这样还可以练得一手好字呢。

这是从一位书法大师那学来的，可以试试。


答案补充
恩。。。用大拇指和食指抓住笔尖3厘米处，其他三个手指顶住笔身负责固定。

★橡皮筋固定握笔姿势★ 。“首先将笔紧贴食指，笔尖和食指指尖处于同一水平线，此时，记下食指指根对应在笔杆上的位置；然后将橡皮筋在这个位置套上一圈(圈数可根据写字者手的大小自行决定)，再把除大拇指外的四指顺着笔尖方向一起伸进剩余的大圈中；握空拳，做正确握笔状，橡皮筋就会帮孩子固定姿势。”蒋老师一见面就兴奋地向记者演示，并提醒:“橡皮筋不能太小，边沿最好是圆边，否则时间长了容易箍疼孩子的幼嫩皮肤。”