帕尔默|教学勇气(20年纪念版)
主播:飞彤小筑 播放:9145次最近更新: 2022-09-23
节目列表
正序 | 倒序
- 110周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变(五)
- 2十周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变(四)
- 310周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变(三)
- 410周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变(二)
- 510周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变(一)
- 6第七章 不再分离;心怀希望的教学(五)赏心怡情的奖励
- 7第七章 不再分离:心怀希望的教学(四)走向公众
- 8第七章 不再分离:心怀希望的教学(三)同心同德共同体
- 9第七章 不再分离:心怀希望的教学(二)不再分离的生活
- 10第七章 不再分离:心怀希望的教学(一)停滞、绝望、希望
- 11第六章 学习于共同体(四)必不可少的领导
- 12第六章 学习于共同体(三)对话的基本规则
- 13第六章 学习于共同体(二)对话的新主题
- 14第六章 学习于共同体 同事之间的切磋与琢磨(一)关门教学
- 15第五章 教学于共同体(四)共同体:变异与障碍
- 16第五章教学与共同体以主体为中心的教育(三)开放空间与技术手段
- 17第五章 以主体为中心的教育(二)从缩影出发的教学
- 18第五章 教学于共同体:以主体为中心的教育(一)第三方
- 19第四章 求知于共同体:引人入胜的伟大事物(五)求知和神圣
- 20第四章 求知于共同体;引人入胜的伟大事物(四)伟大事物的魅力
- 21第四章 求知于共同体:引人入胜的伟大事物(三)再探真理
- 22第四章 求知与共同体(二)现实是群体共建共享的
- 23第四章 求知与共同体:引人入胜的伟大事物(一)共同体掠影
- 24第三章 潜藏的整体:教与学的悖论(五) 把握对立的张力
- 25第三章 潜藏的整体:教与学的悖论(四)在课堂教学中落实悖论
- 26第三章 潜藏的整体:教与学的悖论(三)悖论与教学设计
- 27第三章 潜藏的整体:教与学的悖论(二)自我的局限与潜能
- 28第三章 潜藏的整体:教与学的悖论(一)整体地看世界
- 29第二章 恐惧的文化:教育与分离的生活(四)不要害怕
- 30第二章 恐惧的文化:教育与分离的生活(三)提心吊胆的教师
- 31第二章 恐惧的文化:教育与分离的生活(二)来自地狱的学生
- 32第二章 恐惧的文化:教育与分离的生活(一)剖析恐惧
- 33第一章 教师的心灵:教学中的自我认同和自我完善(四)
- 34第一章 教师的心灵:教学中的自我认同和自我完善(三)
- 35第一章 教师的心灵:教学中的自我认同和自我完善(二)
- 36第一章 教师的心灵:教学中的自我认同和自我完善(一)
- 37导言 源自心灵的教学
- 38十周年纪念版前言
- 3920周年纪念版《教学勇气》前言
- 40好书推荐《教学勇气:漫步教师心灵》(20周年纪念版)
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