学习语文课前预习很重要
“同学们，今天我们先来做个游戏，然后开始今天的课程。”张老师带着神秘的微笑说道。
豆豆一听有游戏可做，立马来了精神，忙问道：“什么游戏？”
张老师一看平时语文课上不怎么积极的豆豆来了兴趣，便开口说道：“那好，今天这个游戏就由豆豆、小雪和马悦来完成吧！游戏规则是这样的，你们三人中由一个人扮演小燕子，一个人扮演燕子妈妈，另一个人负责读对话以外的内容。你们三人分配一下角色。”
听完张老师的话，豆豆刚才的激情完全被担忧所取代，因为他根本没有预习课文。很快地，马悦分配好了角色，由他负责读燕子妈妈所说的话，小雪负责小燕子所说的话，豆豆负责读旁白部分。
从张老师说完要读课文之后，豆豆的心里就开始打起了小鼓，开始读课文的时候也吞吞吐吐，每次念到“瓜”“茄”“檐”的时候都要停顿一下，而且还把“茄”读成了“加”，引得同学们哈哈大笑。
等到读完了课文，张老师严肃地问道：“豆豆，你昨天做预习了吗？”
豆豆满脸通红地说：“没……没有。”
张老师看了豆豆半天，只是说了一声“坐下”，然后开始上课，但是豆豆心里却久久无法平静。等到下课的时候，豆豆偷偷地问小雪：“难道你们每天都预习新课吗？”
小雪回答说：“是啊，老师不是说每天都要预习的吗？你怎么没有预习呢？”
“我昨天写完作业太晚了，所以就没预习，以前我可是每天都预习哦！”豆豆可不愿意承认自己从来不预习这件事，不然在小雪面前可丢大脸了。但还是不服气地说，“不过，我觉得预习课文根本就没什么意义。”
小雪完全不同意豆豆的话，于是反驳道：“怎么没有意义？提前预习可以让我们在听课时更轻松，而且容易找到重点和难点。反正我觉得提前预习对学习很有帮助。”
听了小雪的话，豆豆觉得也有一定的道理，觉得自己以后也应该提前预习。于是在随后的几天里，豆豆每天都会预习新课，而他也发现，自从预习后，自己在课堂上不仅能完全跟上老师的思路，而且做作业时也能很快得出问题的答案。豆豆心想：“以前我总觉得提前预习会占用我玩的时间，可没想到提前预习反倒能使我更快地写完作业，多了许多玩的时间。更重要的是，我的学习能力也因此得到了很大的提高。嘻嘻，以后我可再不说预习没用的傻话了。”
预习实际上就是课前自学。课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习效果的基础。如果不搞好课前自学，上新课的时候就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
在语文学习中，课前预习是一项十分重要的作业。但要掌握方式方法，不然占用了时间不说，也达不到预期的效果。一般而言，每次预习的时间不要过长，一般20～30分钟就可以了，不然很容易使孩子产生厌倦心理。在做预习的时候，应引导孩子从以下四步着手：
1读，先让孩子有感情地阅读课文。
2画，读最后一遍课文时应让孩子画出层次，找出重点。
3注，让孩子把自己不懂和有疑问的地方在书本上标出来。
4批，让孩子试着写下自己读完课文后的心得体会，以及摘录精美的句词，这对孩子以后的写作会有很大的帮助。
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