手指做操学口算
豆豆上小学了，豆妈在未开学前就开始教豆豆十以内的加减法了。每当豆妈提有关的问题时，豆豆的小指头伸伸缩缩就算出了正确的答案。可是等到学习十以上的加减法时，豆豆的小指头就不够用了。这可累坏了豆豆，每次做加减法，不是借爸爸的手，就是借妈妈的手。
“豆豆，现在你算题可以向爸爸妈妈借手指头，那若是到了学校，你算题的时候该怎么办呢？”豆妈问。
“我可以向同学们借啊！”豆豆理直气壮地回答道。
“那若是考试的时候，同学之间是不允许说话的，你又该怎么办呢？”豆妈继续追问道。
“这个，这个……”豆豆想了半天也不知道该怎么办。
“看吧，考试的时候豆豆是不是就没办法了？”
“嗯。”
“所以豆豆应该学习另一个手指操，一个不用借别人的手指也能算出十以上加减法的手指操。”
“可是我只有十个手指啊，根本就不够用。”
“没错，豆豆只有十根手指，但是妈妈教给豆豆的这个手指操只需要十根手指。”豆妈笑着鼓励。
“真的吗，那该如何做操呢？”豆豆伸出自己的双手，已显得有些迫不及待。
“我们打个比方，如：16+6，因为6比16小，所以我们先伸出6根手指，然后从16开始往上数，数一个数就缩回去一个手指。等到6根手指都缩回去了，那么你数到的那个数就是答案。”
等到豆妈说完，一直跟着她做的豆豆的6根手指头也都缩了回去，他忙大声地说道：“是22。”
“豆豆可真棒，你觉得这个办法简单吗？”豆妈一脸自豪地问道。
“简单，可如果是减法该怎么做呢？”豆豆突然好奇地问。
“那你就把那个比较大的数倒着数就行啦，同样每数一个数就缩一个手指，最后数到的数就是答案啦！”
“对啊，妈妈，你太棒啦！”豆豆兴奋地喊道。
对于刚刚接触数字加减法的孩子来说，通过手指来运算是一个既简单又方便的方法。而且在做手指操时，大脑、眼、手需相互配合，能有效地促进其大脑与手指间的信息传递，均衡左右脑的发育，开发孩子大脑的潜能，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。
许多孩子在学习20以内的进位加和退位减时感到有点困难，家长们可以利用故事中所讲的这套“手指操”来帮助孩子渡过难关。当然这种方法只是一种过渡，学会真正的方法，才是学好数学的不二法宝。
小学一二年级的学生，学习内容相对简单，但这对智力刚刚发育的孩子而言却是个不小的难度，灵活地运用手指操可以让孩子更快地学好数学，并提高对数学的学习兴趣。
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