《梅花魂》试讲解析

试题示例（小学语文）

（考生用卷）

回答规定问题（5分钟）

考官从试题库抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

二、试讲环节（10分钟）

1.题目：《梅花魂》

2.内容

     梅花魂课文图片。

3.基本要求

（1）通读课文，以小标题的形式归纳课文主要内容；

（2）设计教学过程，理解梅花魂的精神并适当延伸；

（3）试讲10分钟，有适当的板书

现在我们来对这道国面的真题进行一个解析。解析之前我们先来看一下题目要求。它给到的是《梅花魂》这篇课文，它所提到的要求有三点，第一个是“通读课文，以小标题的形式归纳课文主要内容”，第二个要求“设计教学过程，理解梅花魂的精神并适当延伸”，第三个要求“试讲10分钟，有适当的板书”。 这里要注意：要求里所提到的点，在你的试讲中必须都要呈现出来。所以，看完这三个要求，咱们得和稍后的试讲联系起来。那下面我们就来看看，是怎么把每个要求安排到试讲的各个环节中去的。

先说第一个要求“通读课文，以小标题的形式归纳课文主要内容”，这其实就是我们初读环节可以设计的内容啦！我们就可以引导学生初步朗读一下课文，给课文划分下层次，并且按照层次给课文安上小标题。所以我们可以在初读环节完成这个要求。

这个解决了，我们再看第二个要求“设计教学过程，理解梅花魂的精神并适当延伸”，这个要求毫无疑问，是我们本次试讲中的一个重要内容，所以，我们可以把它放在重点分析课文的析读环节。析读环节就可以引导学生体会梅花魂的精神。怎么体会呢？要求中给我们提示了——适当延伸。那么你是不是可以去带领学生分析分析有着梅花精神的人物和事迹呀！唉，当然可以！所以大家一定要仔细看要求。

同时我们要把试讲时间控制在10分钟左右，边讲边板书。说到这里提一句，板书是咱们语文教学过程中不可缺少的一个环节，所以，即使要求中没有提到“板书”两个字，你也是要写板书的，这个可不能省略。

好，这是我们看完要求后的一个大致思路。教案的大框架有了，那接下来就需要我们去填充和丰富它了。

那《梅花魂》这篇课文大家会用什么方式去导入呢？导入的方式有多种多样，只要和课文内容有关联即可。那在这儿，老师选择的是图片导入的方式。先运用多媒体播放几幅牡丹、菊花、梅花的图片，接着请学生找找梅花和其他几种花不同之处。这是引导学生感受它是顶着雪花绽放的。这样的话你可以让学生初步去了解我们接下来所要讲的内容，并且营造一种梅花“凌寒独自开”的氛围，有利于后面去激发学生感受梅花有品格、最有灵魂的精神。这是导入部分。

初读部分可以按照我们刚才设想的那样，先让学生通读课文，在读课文的思考个问题，就是课文写了些什么，尝试着用小标题的形式说出来。初读只讲课文内容有些少，所以我们再布置一个生字词的讲解任务。让学生把自己不认识的疑难字词画出来。那这样，我们的初读就完成了，一个是生字词，一个是课文内容的归纳。

那接下来，析读部分。我们主要是围绕着课文中体现梅花魂精神的句子去分析。那我们以小组合作讨论交流的形式，引导学生去找一找关于课文中描写体现梅花精神的句子，并根据梅花的精神拓展，请学生去汇报他们所积累的、能体现梅花精神的人物和事迹。

析读部分完成后，试讲也到了尾声了，就剩下小结和作业环节了，这里相对来说就是比较简单的了。因为时间的关系，我们就采用教师小结的方式，归纳一下我们刚才所讲的内容，并布置一个课后作业。到这儿，咱们的试讲就完成了。那在试讲的过程中，边讲边板书，把板书内容写到黑板上去。这样，就是一个完整的试讲。