一、现代学生观
（一）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
1.学生的身心发展是有规律的
2.学生具有巨大的发展潜能
3.学生是处于发展过程中的人
4.学生的发展是全面的发展
（二）学生是独特的人
1.学生是完整的人
2.每个学生都有自身的独特性
3.学生与成人之间存在着巨大的差异
（三）学生是具有独立意义的人
1.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
2.学生是学习的主体
3.学生是责权主体（教育民主的重要标志）
二、学生的地位
（一）学生的社会地位
1.1989年联合国大会通过《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
2.我国通过法律对学生的权利进行了规定，主要有：生存的权利、受教育的权利、受尊重的权利、安全的权利。
（二）学生在教育过程中的地位
现代教育理论认为：在教育过程中，学生既是认识的客体，又是认识的主体。
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