【家庭教育】面对青春期孩子,家长该怎么办?——姜海丽

2023-11-30 20:55:0912:01 2602
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面对青春期的孩子家长该怎么办?


咱们都知道,青春期孩子由于激素水平的变化,情绪起伏也比较大,要么生产快乐激素水平较高,要么生产焦虑激素水平较高。面对孩子的转变,家长要做的就是能够看清楚孩子当下的心理结构心理结构,大家可以简单的理解为孩子的情绪、知识、性格三大关键核心因素。

那么家长要想做到诊断清楚孩子的心理结构,首先就需要家长自身要足够冷静,面对孩子的各种问题或状况时能够第一时间控制自身的焦虑、调整自己的情绪,客观全面的看到孩子的各个优缺点。然后再来冷静分析,孩子之所以这样是什么原因呢?是不是她缺少了某个知识?还是她情绪推动的单向思维?


什么是单向思维呢?简单来说,就是受情绪影响只往单一一个方向去思考,想不到其他方面。


如果咱们确定孩子是情绪原因导致的,那咱们家长要做的就是帮助孩子把情绪平稳下来,不能火上浇油。不能再像以前一样给孩子讲大道理,那样他只会越听越烦,家长不但没帮上忙,反而导致孩子越来越烦你。甚至有的家长还是按照以前的方式对孩子严厉打骂,这对于青春期孩子就基本不太好用了。甚至也会造成孩子逆反越来越严重。

如果咱们确定孩子是因为成长过程中缺乏某个知识而导致的,那么家长要做的就是在孩子情绪积极平静的时候给孩子安装一些他所需要的知识,即可帮助他解决当下的难题。问题解决了,孩子的逆反问题自然就不会出现了,他反而会跟父母关系更亲近。但还有一种情况稍微复杂一点,就是孩子从小到大的性格中缺少那种对父母的权威、尊重、心疼等品质,父母从小就没注重培养,到了青春期看到孩子暴露出来问题了,然后开始着急不知所措。这个处理起来就要费时费力些,需要家长能够在跟孩子保持良好的亲子关系的基础上,转变沟通方式,给孩子恰当合理所需的知识,潜移默化的培养孩子性格。总之一句话,看透孩子的心理结构,缺什么补什么,哪里有问题就调整哪里!

说了这么多的理论,可能很多家长还是不太理解如何操作。接下来给大家举个小例子,大家可能就明白了。

去年夏天,我老公的外甥女上初一,暑假来我家串门,就发生一件事。小女孩头发很长,大连的夏天很热,她有一天洗完澡出来等我再进去洗澡时就看到卫生间地漏堵满了头发。水往下漏的很慢。我看到这一幕有些不开心,但是我知道是我自己的情绪不好,所以调整了一下之后,我就出来问外甥女,我说你在家洗完澡会收拾洗手间吗?她说不会,都是我妈干。这我就知道原因了,孩子缺乏洗澡后收拾洗手间的知识。诊断出来了。那下一步该怎么办呢?给知识。给知识得有前提呀,给知识的人和接受知识的人心情都要好才行,这样知识才容易被记住。于是我笑呵呵的说:你看你这大小姐被你妈照顾的多好,你再看看舅妈下班回来还得这么辛苦的做家务,你是不是得跟我一起帮我分担一下呀?因为我俩平时关系就好,她一听就答应了。她就问我,那我做点什么?我说今天没有了,明天等你洗完澡以后啊,要把头发捡起来扔掉,不然会把地漏堵掉,那就麻烦了。可以吗?她欣然答应没问题。我沾沾自喜心想这教起来太容易了,也没有她妈妈跟我讲的出现那些孩子逆反不爱干活这些毛病啊。。。等第二天验证就知道效果如何了。第二天晚上外甥女洗完澡出来,我立马借机到洗手间一看,没有头发堵在地漏。出来我很开心的夸奖了外甥女。随后我想到:哎,那头发她扔哪啦?我怎么没看到头发呢。一问,孩子乐呵呵的告诉我,扔了呀,我说你扔哪了?我怎么没看到呢?她说扔马桶了呀。我苦笑,心想这傻孩子怎么啥都不懂?后来一想,这不赖孩子,赖我没跟孩子说清楚,我只教她下次洗澡后,要把头发捡起来扔掉,但是并没有教她要扔到哪里,同时再去诊断,发现孩子缺一个上位知识:就是头发能堵地漏她知道了,但是不知道头发能堵马桶这个知识。这样诊断清楚后,我哈哈大笑的跟外甥女说,这个不怪你,怪我没说清楚,你下次应该把头发捡起来以后扔到垃圾桶里,就不会堵了。她听完以后也跟着哈哈笑,说对呀,我怎么没想到呢。这个事就过去了,以后,她再也没出现过这样的毛病,反倒是把洗手间打扫的越来越干净整洁了。我还特意拍照片给她妈妈看,她妈妈觉得不可思议,觉得我们是给她女儿用了什么魔法突然改变了她女儿的又臭又硬的毛病呢。因为这些她妈妈也说过,但就是不好使,而且一说两个人就吵架,互相看不顺眼,孩子妈妈就觉得孩子是青春期、不服管。最后干脆为了避免争吵就不指出孩子的问题了。却没想到我短短几天的时间就解决了这个麻烦问题。

那么总结一下:为什么孩子她妈妈说了不好用,我一说就好了呢?因为我诊断清晰了外甥女的心理结构。

首先这个小女孩是一个吃软不吃硬的孩子,性格中有些任性成分。所以要跟她平等的讲清楚具体原因以及具体操作。不能简单粗暴的命令她,那不好使,反而会让她更加有个性,跟你反着来。

其次,给她知识的时候一定守护好一个前提就是双方的情绪都要好才可以,这样才能保证教她的知识能吸收。情绪好孩子才能听进去,同时教育者也能全面的说明白。

最后,注意给孩子知识时要具体可操作,让孩子很快容易理解并且但凡孩子表现出进步就要及时的积极评价夸一夸。

做到这几点,家长就能轻松的应对青春期的孩子啦。



元认知干预技术是辽宁师范大学金洪源教授及其带领的课题组,经历了30多年的努力研发的新一代本土化高效心理干预技术体系。


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用户评论

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郑志学010特殊教育

嗓音也好听,方法也实用,生活经验丰富

神州丫头

很实用又接地气的方法…

元致心理 回复 @神州丫头

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听友214986338

有文字配着语音听效果更好!老师们辛苦啦!

元致心理 回复 @听友214986338

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Newsoul_v5

老师讲的很清晰而简单,但是都是精髓,值得反复听。 面对青春期的孩子,首先,要足够冷静,面对孩子各种状况,第一时间控制好自己的情绪,看清孩子的优缺点,冷静分析孩子的心理结构(情绪,知识和性格)。 其次,面对孩子的情绪,家长要帮助孩子把情绪降下来,不说教。打骂更把问题严重化。 再次,如果孩子缺知识,则要在父母和孩子情绪平稳积极的时候,给正确的知识。解决当下的问题。 第三,如果孩子缺乏对父母的权威尊重心疼的品质,家长要费时费力些。需要家长保证良好亲子关系的同时,学会沟通的技巧,给孩子正确的知识。 最后,孩子一旦有进步。做好了,要及时给予积极评价。

元致心理 回复 @Newsoul_v5

您的留言太精彩了!充满了智慧!