13~15岁孩子培养教育内容和方法（初中阶段）

我个人成长经历、喜欢研究，在孩子们身上验证、实验；看了一些“专家”的理论；也和几个名校的老师有交流；供大家参考！
13~15岁孩子培养教育内容和方法（初中阶段）
看别人、想自己、尝试交流，有了是非观念和个人想法了；本以为超越生物学特性的教育，我不适合研究了，但经过接触，还有一定优势，取得一定效果，有借鉴参考价值；
1、动物的本性导致开始喜欢独立活动，给他她一定空间；
2、比较皮、看似不听话，管不住自己；是非观念形成过程，不知深浅、不知轻重，不要上纲上线；
3、自我意识增强了，防止标新立异、特立独行，引导正确表达个性，不能靠不良做法、行为来彰显自我；
4、好奇心强，保护、引导、管理；甚至填满时间，用文化、科技、新闻、运动等他她感兴趣的事物占有他的精力；
5、进行安全、生命、死亡教育，有机会参加葬礼，体验“生离死别”，人类悲痛情绪
6、继续强化灌输正确的方法，不怕他不执行，就怕他不学、不了解、不知道；
7、灌输底线意识，身体、毒品、生命、法律；不听、不学、不做都要“灌”
8、可以讲道理，学习讲究方法、目的、思路；学校、培训班、辅导老师的不足
9、开始采用交易的方式，督促他学习；比如奖金，定量实施。
10、注意尊重他她的核心利益、核心追求，比如交友、比如手机使用
11、隐私教育，卫生教育，不是生来就会，包括上厕所、个人卫生
12、朦胧有了性的好奇和感受，正确开始性教育，否则他她会去花时间、精力去探索、尝试；
13、树立对异性的正确态度，喜欢异性，设定一定的门槛、培养正确的婚恋观；
14、同学里面有了恋爱，起哄、攀比、好奇、玩笑；有一定影响，需要疏导；
15、法制教育要跟上，学校内的教育目前不足，应该看央视法制栏目，了解社会问题，保护自己，知法守法；
16、时事政治教育，新闻里学生活，了解现实
17、教会学习方法，强化背景学习、分心学习。开发思考问题的能力、锻炼大脑、填充信息知识；
18、开始建立制度、习惯、潜意识、规矩。防止错误劳动观、卫生观
19、适度的金钱，让他她开始管理自己的钱，同学中中等经济，锻炼、磨练金钱观；不能走极端！
20、应试教育很重要，必要的应是能力，读题、刷题，增强自信心