这大题目呢首先也是通过情境引入。让学生帮忙创建文明城市的过程中，帮工人叔叔来算一下他们需要多少多长的栅栏，才能把长方形的，正方形的草地围起来。那周长的概念之前有学习过，所以要复习一下，那拿到长方形和正方形的这一个准备好的这些学具以后，就来复习一下周长是从哪里？当边缘的一点开始，然后绕着这个一周回到起点，这个就叫周长。然后让同桌之间互相指一指，然后让他们小组讨论，合作交流，这个周长到底应该怎么算，然后三种方法出来。
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